资源描述
组合强化练12语基+文言文+诗歌+名句(时间:43分钟赋分:43分)一、基础知识阅读下面的文字,完成第13题。(9分,每小题3分)高考过后,考生和家长围绕着志愿填报忙碌起来。面对那么多学校和专业该如何选择,让一些考生和家长犯难,这也让帮助考生填报志愿的辅导市场“大数据预测录取概率”“专家一对一咨询”等填报服务,要价数千到数万。天价志愿咨询的最大卖点,就是大数据。据调查发现,很多机构商家宣传大数据来自教育部、考试院,但被相关部门否认。事实上,全国还没有哪家单位或企业建立起真正的高考志愿“大数据库”。所谓数据,真实的情况是,高校网站、媒体每年都会公布一些录取信息,还有一些其他公开渠道的数据。商业机构把这些数据收集起来,进行整合,冒充来自特殊渠道的大数据。众所周知,高考录取分数线的划定,受到许多不确定因素的影响。某一区域内的高校招生计划、当地考生的志愿填报情况、高考试卷的难易程度等都有可能让分数线出现波动。拿往年的“大数据”来套用今年的分数线,无异于。至于商家倾情推销的“专家”,也未必靠谱,他们的眼里恐怕更多的是利益。的事情是整顿市场乱象。从媒体调查的情况来看,关于高考志愿填报辅导市场,不是傻子太多、骗子不够用,()。有关部门应及时出手,不能任由高考志愿填报市场野蛮生长。此外,也应尽力拓展渠道,为考生提供正规、科学的填报志愿辅导服务。1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.调查发现,很多机构商家宣传大数据来自教育部、考试院,但被相关部门否认。B.据调查,很多机构商家宣传的大数据来自于教育部、考试院,但被相关部门否认。C.据调查发现,很多机构商家宣传大数据来自教育部、考试院,但被相关部门所否认。D.据调查发现,很多机构商家宣传大数据来自教育部、考试院,但相关部门予以否认。2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A.而且监管部门在这块灰色地带基本处于放任状态。B.而是监管部门在这块灰色地带基本处于放任状态。C.而是考生和家长确实从这块灰色地带获得一些有益的信息。D.而是监管部门在这块灰色地带管理监督不得力不到位。3.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()A.炙手可热 五花八门 刻舟求剑 当务之急B.应运而生五花八门刻舟求剑迫在眉睫C.应运而生琳琅满目故步自封迫在眉睫D.炙手可热琳琅满目故步自封当务之急二、文言文阅读阅读下面的文言文,完成第47题。(19分)嗣立,字延构,与承庆异母。少友悌,母遇承庆严,每笞,辄解衣求代,母不听,即遣奴自捶,母感寤,为均爱。第进士,累调双流令,政为二川最。承庆解凤阁舍人,武后召嗣立谓曰:“尔父尝称二子忠且孝,堪事朕。比兄弟称职,如而父言,今使卿兄弟自相代。”即拜凤阁舍人。时学校废,刑滥及善人,乃上书极陈:“永淳后,庠序隳散,胄子衰缺,儒学之官轻,章句之选弛。贵阀后生以侥幸升,寒族平流以替业去。垂拱间,仕入弥多,公行私谒,选补逾滥;经术不闻,猛暴相夸。陛下诚下明诏,追三馆生徒,敕王公以下子弟一入太学,尊尚师儒,发扬劝奖,海内知响。然后审畀铨总,各程所能。以之临人,则官无旷,民乐业矣。”长安中,拜凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事。时州县非其人,后以为忧。李峤、唐休璟曰:“今朝廷重内官,轻外职,每除牧守,皆诉不行,非过累不得遣。请选台阁贤者分典大州,自近臣始。”后曰:“谁为朕行?”嗣立曰:“内典机要,非臣所堪,请先行以示群臣。”后悦,以本官检校汴州刺史,由是左肃政大夫杨再思等十八人悉补外。嗣立与韦后属疏,帝特诏附属籍,顾待甚渥。营别第骊山鹦鹉谷帝临幸命从官赋诗制序冠篇赐况优备因封嗣立逍遥公名所居曰清虚原幽栖谷。韦后败,几死于乱,宁王为救免。出为许州刺史,以定策立睿宗,赐封百户,徙汝州。开元中卒,年六十六,赠兵部尚书,谥曰孝。(选自新唐书韦嗣立传,有删改)4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)A.营别第骊山鹦鹉谷/帝临幸/命从官赋诗/制序冠篇/赐况优备/因封嗣立逍遥公/名所居曰清虚原幽栖谷/B.营别第骊山鹦鹉谷/帝临幸/命从官赋诗制序/冠篇/赐况优备/因封嗣立逍遥公/名所居曰清虚原幽栖谷/C.营别第/骊山鹦鹉谷帝临幸/命从官赋诗/制序冠篇/赐况优备/因封嗣立/逍遥公名所居曰/清虚原幽栖谷/D.营别第骊山鹦鹉谷/帝临幸/命从官赋诗制序/冠篇/赐况优备/因封嗣立/逍遥公名所居曰/清虚原幽栖谷/5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)A.第,科举考试及格的等次。没考中称为落第。第进士,即考中进士。B.庠序,指古代的地方学校。商代称学校为庠,周代称学校为序。C.经术,指经学,是解释儒家经典字面意义、阐明其蕴含义理的学问。D.牧守,守护,治理。后用来指州郡的长官,州官称牧,郡官称守。6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)A.韦嗣立心地善良,替韦承庆受罚。韦嗣立与韦承庆是同父异母兄弟,嗣立生母常责罚韦承庆,嗣立请求代承庆受罚,并让奴仆鞭打自己,终于感化母亲。B.韦嗣立政绩卓著,受武后赏识。韦嗣立任双流令,政绩在二川地区最为优秀;武则天赞扬了嗣立的能力,让他接替兄长的官职。C.韦嗣立针砭时弊,提倡尊师重教。当时教育废弛,士子求官公然请托,韦嗣立谏言令王公以下的子弟全都进入太学,提倡重视儒学。D.韦嗣立请求外调,为朝廷分忧。很多人都不愿出京做官,皇帝心忧,韦嗣立以才能有限不堪执内为由,与十八京官主动请求外调。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)尔父尝称二子忠且孝,堪事朕。比兄弟称职,如而父言,今使卿兄弟自相代。(2)然后审畀铨总,各程所能。以之临人,则官无旷,民乐业矣。三、古代诗歌鉴赏阅读下面的宋诗,完成第89题。(9分)月夜泛舟刘著浮世浑如出岫云,南朝词客北朝臣。传邮扰扰无虚日,吏俗区区老却人。入眼青山看不厌,傍船白鹭自相亲。举杯更欲邀明月,暂向尧封作逸民。注刘著:安徽皖城人,北宋遗民,后仕于金。传邮:上传下达的文件、书牍。区区:庸庸碌碌。尧封:相传尧划天下为十二州,并在十二座大山上封土为坛,以作祭祀。后以“尧封”称中国的疆域。8.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()(3分)A.首句取陶渊明笔下“无心以出岫”的云的意象,寄寓作者遭逢宋金易代的感慨:世事变迁,人世浮沉就如白云苍狗,变幻无定。B.第二句使用典故,以出使北朝被扣留,终生不能南归的南朝诗人庾信自比,“南朝”“北朝”两词对举起到了强化情感的作用。C.颔联描述作者的公务活动状况和内心感受,“扰扰”“区区”的使用不仅有叠词的音韵效果,更收描述真切、表意强烈之功。D.诗人像李白、苏轼等古时许多文人那样在月夜泛舟、独酌,是因为置身月下就似到了另一世界了。9.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?请结合诗句具体分析。(6分)四、名句名篇默写10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜甫登高中,“”从空间的角度写出自己漂泊异乡之愁,“”从时间的角度写出自己饱受年老体衰之苦。(2)韩愈在师说中提出“”的观点后,接着运用“”的事例加以论证。(3)杜牧在阿房宫赋中通过“,”两句粗笔勾勒,概括出阿房宫占地之广以及阿房宫楼阁之高。组合强化练12语基+文言文+诗歌+名句1.A解析 B项,成分赘余,去掉“来自于”中的“于”,另外从语境语意的角度,去掉“很多机构商家宣传的大数据”中的“的”;C项,句式杂糅,去掉“据”或“发现”,去掉“被所”中的“所”;D项,句式杂糅,去掉“据”或“发现”,末句依陈述角度的一致性原则,选择被动句表述为佳。2.B解析 A项,注意前后语言形式上的延展呼应,注意“不是而是”的句式搭配;C项,“获得一些有益的信息”语意游离中心;D项,与后文语意不统一,注意“出手”“野蛮生长”之意,意味着不是“不得力不到位”,而是放任其发展的意思。3.B解析 “炙手可热”,手一靠近就感觉热,形容气焰很盛,权势很大。“应运而生”,原指顺应天命而降生,后泛指随着某种形势而产生。根据语境,应选“应运而生”。“五花八门”,形容花样繁多或变化多端。“琳琅满目”,形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。根据语境中的情感色彩及对象,应选“五花八门”。“刻舟求剑”,比喻拘泥成例,不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。“故步自封”,比喻安于现状,不求进步。根据语境,应选“刻舟求剑”。“当务之急”,指当前急切应办的事。与后面的“事情”有重复,用法错误。“迫在眉睫”,形容事情临近眼前,十分紧迫。应选“迫在眉睫”。4.A解析 “营别第骊山鹦鹉谷”是“在骊山鹦鹉谷修建别墅”的意思,中间不能断开,排除C项;“命从官赋诗,制序冠篇”的意思是“命令近臣赋诗,(亲自)作序加在篇首”的意思,排除B项和D项;“因封嗣立逍遥公”是一个完整的语句,意为“趁此封韦嗣立为逍遥公”,断开意思不完整。5.B解析 商代称学校为序,周代称学校为庠。6.D解析 根据原文“由是左肃政大夫杨再思等十八人悉补外”可知,杨再思等十八人并非主动请求外调,而是接受命令外调。7.参考答案 (1)你父亲曾经称赞两个儿子忠孝双全,能侍奉朕。以往你们兄弟称职,像你父亲说的一样。如今就让你们兄弟自相替代。(2)然后审查委任衡量汇总,考核各人的才能。用他们治理百姓,官吏就会无不称职,百姓安居乐业了。解析 这两句话翻译的重点是文言实词、虚词的含义。(1)“堪”,能够;“比”在这里要和下文“今”相照应,翻译为“先前”“以往”;“相代”,相互替代。(2)“临人”应是“临民”,治理百姓;“旷”,荒废。参考译文 韦嗣立,字延构,和韦承庆同父异母。年少时能与兄弟友爱,母亲对待韦承庆很严厉,每当(母亲)用竹板打(承庆),(韦嗣立)就脱下衣服请求代替(挨打),母亲不答应,(韦嗣立)就让奴仆鞭打自己,母亲感悟,对他们一样慈爱。考中进士,多次调动后任双流令,政绩在二川地区最为优秀。承庆解除了凤阁舍人(的官职),武则天召见韦嗣立对他说:“你父亲曾经称赞两个儿子忠孝双全,能侍奉朕。以往你们兄弟称职,像你父亲说的一样。如今就让你们兄弟自相替代。”就被授予凤阁舍人。当时学校废弛,刑法酷滥,伤及好人,于是他上书直言进谏:“永淳年以后,国学衰落凋零,学生缺少,儒学官员受人轻视,古籍注释之选废弛。权贵之后依赖侥幸升迁,寒族平民因学业废弃而离去。垂拱年间,入仕更多,公行请托,选补官职越来越滥;不知经学,只以凶暴相夸。陛下如果能下达明诏,追召三馆的学生,命令王公以下的子弟全部进入太学,尊尚儒学之师,发扬儒学奖劝道德,使天下得知并且向往。然后审查委任衡量汇总,考核各人的才能。用他们治理百姓,官吏就会无不称职,百姓安居乐业了。”长安年间,拜授凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事。当时州县官大都不称职,武后为此感到不安。李峤、唐休璟说:“如果朝廷重视内官,轻视外官,每当授任刺史,都是推托不愿赴任,不是犯了过错就不得派遣。请挑选台阁中的贤能之人,分别掌管大州,从近要之臣开始选任。”武后说:“谁替朕出行?”韦嗣立说:“在内执掌机要,非臣所能,请让我先出行给众臣示范。”武后高兴,(韦嗣立)以本官检校汴州刺史,因此左肃政大夫杨再思等十八人全都授任外官。韦嗣立和韦后宗族关系疏远,皇帝特地下令(让他)附入韦后家的族谱,对他十分宠信。韦嗣立在骊山鹦鹉谷修建别墅,皇帝前往,命令近臣赋诗,(亲自)作序加在篇首,赏赐优厚,趁此封韦嗣立为逍遥公,将他的住所命名为“清虚原幽栖谷”。韦后失败,(韦嗣立)几乎死在战乱中,宁王相救才得以幸免。出任许州刺史,由于定计拥立睿宗即位,赐给封户一百家,调任汝州刺史。开元年间去世,终年六十六岁,追赠兵部尚书,谥号为“孝”。8.A解析 A项,陶渊明笔下“出岫”的云蕴含着无心无意、自然自在的意味,而本诗首句中“出岫云”则是无根无倚、漂浮不定的意象,寄寓作者对浮世变迁的感慨。9.参考答案 国家破亡、人世漂泊的悲痛。首联写祖国灭亡、异朝为臣的屈辱,悲叹自身如孤云漂泊,无依无凭。对公务烦冗、官场庸俗的厌烦。颔联写文书繁多终日碌碌,应对庸俗僚吏让人心灰意冷。暂得摆脱公务、陶醉于自然美景的轻松愉悦。颈联寓情于景,情景交融,描绘了月光照耀的优美山景,傍船飞掠的白鹭轻姿,表达了诗人暂时摆脱俗务的喜悦心情。对故国的眷恋,对隐逸生活的向往。最后一句“暂向尧封作逸民”,诗人特称早已沦陷的中原为“尧封”之地,宁做故土的隐逸之民,而不愿仕宦金朝。解析 答题时要抓住诗题,抓住关键词句,如“浮世浑如出岫云,南朝词客北朝臣”,悲叹自身如孤云漂泊,无依无凭,异朝为臣;颔联“扰扰”“无虚日”“区区”“老却人”,饱含作者厌烦的感情倾向等等。10.答案 (1)万里悲秋常作客百年多病独登台(2)圣人无常师孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃(3)覆压三百余里隔离天日解析 本题考查默写常见的名句名篇的能力。默写时应注意:一是要注意各句的提示语,如(1)中的“从空间的角度写出自己漂泊异乡之愁”“从时间的角度写出自己饱受年老体衰之苦”;(2)中的“观点”“事例”,(3)中的“阿房宫占地之广”“阿房宫楼阁之高”。二是要注意“作客”“郯”“苌弘”“老聃”“覆压”等字的写法。5
展开阅读全文