一年级美术下册 第5单元 材料的幻想 第15课《大嘴巴纸玩偶》教案 岭南版

一年级美术下册 第5单元 材料的幻想 第15课大嘴巴纸玩偶教案 岭南版课前准备1. 教师准备：大嘴巴，大嘴巴纸玩偶2. 学生准备：剪刀，手工纸，胶水，彩笔， 大嘴巴一、激发兴趣，开拓思想1. 教师谈话导入：（PPT嘴）师：同学们，我们每个人都有一张嘴，谁能说说嘴都能干什么呢？生：嘴能唱歌，还可以讲故事。（评价）师：补充（吃饭，说话，还可以笑）。师：嘴笑起来会给人一个好心情，那我们一起笑一笑吧。师：笑起来的时候，嘴是不是特别好看呀？生：是。师：那除了我们人类有嘴之外，谁还有嘴呢？生：动物。师：你们喜欢小动物吗？喜欢哪种动物？它的嘴巴有什么特点？生：青蛙的嘴下面特别鼓。（评价）生：鳄鱼的嘴长长的，扁扁的。（评价）师：今天老师和你们共同感受一下有趣动物的嘴巴。首先我们来看一下本节课的学习目标。（PPT学习目标） 大家跟着老师读： 1.我能设计制作大嘴巴纸玩偶。2.我能搭配丰富的颜色。3.我能学会发现美，创造美。 师：接下来我们去动物世界吧。（PPT动物嘴）二、探究发现师：同学们，这些动物的嘴是不是各具特色，都不一样？生：是。师：老师给大家请来了一位朋友，它的名字叫“大嘴巴”。（板书：大嘴巴）师：我喊123，咱们一起叫它的名字把它请出来好吗？生：好。师生一起喊“大嘴巴”。师拿出准备好的教具（用东南西北制作的大嘴巴）：和同学们打个招呼吧。师（演示）：你们好，同学们今天表现真的很棒，你们还认识我吗？生：认识。师：对，上节课中我们已经学会折叠“大嘴巴”，你们非常聪明都已经学会了。现在大家要动脑筋想想，看看，你们的“大嘴巴”能不能像它这样一张一合地说起话来，你们试一试。师：我想知道你们用什么办法让它说话的？生（手拿大嘴巴演示）这样一张一合就能说话了。师：原来是这样，真棒。那光会说话还不够，还得把它打扮得漂亮一点。（板书：装饰）我们来看看他们是怎们装饰的？（PPT大嘴巴纸玩偶）师：这些大嘴巴利用剪纸的方法把它装饰成各种漂亮的大嘴巴纸玩偶。（板书：纸玩偶）师：你们想把它做成什么？生：我想把它做成青蛙。（评价）生：我想把它做成熊猫。（评价）师：老师也制作了一个漂亮的大嘴巴纸玩偶（出示示范作品）。下面的时间就交给你们来装饰大嘴巴。你们可以制作动物，人物，还可以展开你们丰富的想象力制作一个奇怪的大嘴巴纸玩偶。老师相信你们能做的非常漂亮。（注意用剪刀的学生要小心）三、合作探究并创作（PPT：音乐）1、教师巡视指导，并提醒小心用剪刀。2、辅导重点：针对每个学生的个性特征进行重点点拔。四、展示交流师：大家的大嘴巴纸玩偶做好了吗？把它贴上去。看一看，真漂亮。看来每位同学都心灵手巧，做得漂亮极了。你做的是什么？生：青蛙。（评价）师：他做的好看吗？生一起：好看。师：你们今天学到了什么？（121学生自主总结）五、教学总结师：大嘴巴纸玩偶现在已经有很多很多朋友了，我们一起唱首歌好吗?生齐声：好。师：会唱找朋友吗?生：会。师生齐声唱找朋友。师：好，我们一起和大嘴巴纸玩偶说再见吧。生：再见。板书大嘴巴 纸玩偶大嘴巴 装饰 大嘴巴纸玩偶（东南西北）附送：2019年(春)一年级美术下册 第5单元 材料的幻想 第16课有趣的鞋教案 岭南版教学目标： 1. 欣赏并发解种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。2. 通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料，使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。 3. 培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。课前准备 ：1. 教师准备和学生课前分别收集一些广告纸，旧的挂历纸，包装纸；零碎的布；旧毛线，钮扣；彩泥等等。2. 学生课前准备剪刀，胶水，水粉颜料，油画棒或水彩笔等。3. 课前教师收集虎头鞋，凉鞋等别致有特色的鞋子，制作几双不同造型，不同材料的鞋子做范例。 教学过程：共两课时1. 引导阶段 欣赏教师带来的各种鞋子，引导学生通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。2. 发展阶段以小组为单位，在欣赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析，讨论。训练学生敏锐的造型感觉，采用大胆的表现形式，独立完成一双有趣的，用料独特的鞋子作品。1 以小组为单位,对各种不同材料的鞋子进行讨论，分析，提示学生仔细观察，大胆联想，找出根据各种材料制作鞋子，注重在质地，图形或色彩上产生不同效果。2 绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型，制作效果的协调，鼓励学生制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的图形，可以根据学生各自不同的感受，通过直觉进行大胆随意的创作。3 学生做作业时，教师可以根据学生不同的个性特点，由学生自由选择制作方法。使用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。三、教学拓展1. 可以使用各种广告纸，旧画报，采用碎纸粘贴的形式，产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。2. 寻找各种不同颜色，图案的小布片，采用“剪”，“贴”，“缝”等方法，完成鞋子的创作。3. 用泥制作立体的鞋子造型，再用水粉颜料添加花纹，颜色。4. 以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品，并粘贴在废旧的纸板上，同时为版面确定主题，美化设计，进行展示，评比。