2018年高考语文二轮复习 第三大题 语言文字运用 第19题 语言表达连贯得体素质大拔高

第三大题 语言文字运用 第19题 语言表达连贯得本训练共15题，每题3分，共45分，用时45分钟。第一关本科上线1下列各句中，表达得体的一句是(3分)(A)A小女有个不情之请，希望师兄可以护送我返回故里，对双亲尽孝完毕之后再来相聚。B自从大学毕业之后，我就高就于我县一中任教，转眼间，已经度过了三十多个春秋。C江大年先生与马丽娅女士都是我公司的青年职工，今天举行金婚大典，我要亲去祝贺。D亲友们百忙之中专程前来为我祝寿，我代表全家对于大家的光临表示由衷的祝贺。解析A“不情之情”是客套话，向人求助时称自己的请求，正确。B“高就”是敬辞，指人离开原来的职位就任较高的职位，不能用于自己。C“金婚”称结婚五十周年，不能用于称两位青年职工的婚礼。D“祝贺”语意不合，应为“感谢”。2下列各句中，表达得体的一句是(3分)(B)A小时候，每逢你来我们家，爸爸都为我们拍摄玉照，让我们的美好瞬间长期保存。B如此奇葩的建筑，简直令人难以想象，敢问这些建筑的设计师是怎么设计出来的？C这对小夫妻青梅竹马，感情基础牢固，今日去民政部门办理结婚手续，正式缔结金兰。D如果你的名字忝列美国名刊社交名册之中，恭喜你，你是真正的美国蓝血贵族。解析A“玉照”是敬辞，不能用于自己。B“敢问”是谦辞，表示自谦或尊敬地向对方询问问题，正确。C“金兰”用做结拜为兄弟姐妹的代称，不能用于夫妻。D“忝列”是有愧于之意，谦辞，此处谦敬失当。3下列各句中，表达得体的一句是(3分)(A)A由于受致命性病菌侵蚀，我校忍痛割爱，将校园内树龄达70年的著名樱桃树砍伐了。B近来玉体觉得有点不适，求老中医开了三剂中药，服后症状慢慢消失，现在已经康复。C你方提出的这些问题有利于和协社会的建立，局长办公会一致惠允你们的行动方案。D我年轻时关节得了一种怪病，由于诊断错误，贵恙越治越坏，几乎到了截肢的地步。解析A“忍痛割爱”是婉辞，表示放弃心爱的东西，正确。B“玉体”是敬辞，不能用于自己。C“惠允”是敬辞，指对方允许自己做某事，不能用于自己允许对方做某事。D“贵恙”是敬辞，称对方的病，不能用来称自己的病。4下列各句中，表达得体的一句是(3分)(D)A等你领了大学录取通知书时，我一定亲自莅临府上，把你送上步入大学的列车。B来信收到，拜读数遍，内情尽知，本想当日赐复，只因琐事缠身，一直拖到今天。C我班班花李小红同学在全校女子乒乓球锦标赛中，以优异成绩连续两年卫冕亚军。D都说齐达内是足坛玄学大师，他的战术到底哪里高明，小编斗胆分析如下，以资商榷。解析A“莅临”是敬辞，不能用于“我”。B“赐复”是敬辞，用于请别人给自己回信，不能用于自己给别人回信。C“卫冕”指竞赛中保住上次获得的冠军称号，不能用于亚军。D“斗胆”形容胆大，谦词，正确。5下列各句中，表达得体的一句是(3分)(C)A你们作业小组奉命到达我指定位置之后，要把那里的情况及时向我汇报，不得延误。B在下姓李，名讳本玉，草字琢之，本是乡村中学的一名政治老师，现已退休回乡。C我哪有那么大的能力，还不是借重大家的鼎力相助？没有大家的帮助，就没有我的今天。D我们情同手足，你们如果发现我在某些决策方面有不恰当的地方，就赶快向我进言。解析A“奉命”是敬辞，表示遵奉别人的命令，不能用于别人对自己。B“名讳”指尊长或所尊敬的人的名字，不能用于自己。C“借重”指借用其他人的力量，多用做敬辞，正确。D“进言”指用尊敬或客气的口气向别人提意见，不能用于别人向自己提意见。6下列各句中，表达得体的一句是(3分)(B)A刘大桦兄，你所借用的那件乐器我队经常使用，望演出结束后，及时将其奉还我队。B现在的大学生一职难求，还望先生鼎力帮助，能得一枝之栖，晚生也就深感大德了。C自从你嫁到我家，家父家母就对你垂爱有加，而你却一直视二老的垂爱为应当应分。D我在山东老家僻静处新承包山园一处，欢迎先生携带内眷前来休闲指导，不胜感激。解析A“奉还”是敬辞，用于自己归还物品给对方，不能用于对方归还物品给自己。B“一枝之栖”泛指一个工作岗位，谦词，正确。C“垂爱”是书面语，敬辞，称长辈或上级对自己的爱护，不能用于口语和“对你”。D“内眷”女眷内人，用于对别人称自己的妻子，不能用来称别人的妻子。第二关冲刺名校7下列各句中，表达得体的一句是(3分)(A)A本校建校100周年庆祝活动于10月3日在学校礼堂隆重举行，届时，敬请台驾光临。B我上面有两个姐姐，父母好不容易才得了我这个相公，对我宠爱有加，呵护备至。C妈妈，这些年来，您对我也太垂爱了吧，这样会把我娇惯出一身臭毛病，很危险的。D他与我家贤弟是同桌，二人性格上很有相近的地方，上中学时就经常在寒舍聚餐。解析A“台驾”是敬辞，称对方，正确。B“相公”是对别人家男孩儿的尊称，不能用于自称。C“垂爱”是敬辞，书面用语，称长辈或上级对自己的爱护，多用于书信。语体色彩不当。D“贤弟”是对对方的尊称，不能用于称自己的弟弟。8下列各句中，表达得体的一句是(3分)(D)A今天惠临贵公司参观学习，确实学到了不少新的知识，为此特向你们表示诚挚谢意。B你家现在有几口人，你的内人现在在哪里工作？经济收入情况怎样？有需要帮助的吗？C您老不在府上不要紧，只要您的舍亲在就行，我们此行，就是一瞻您的府第的风貌。D吴敦义先生台鉴：值此您当选为中国国民党主席之际，谨致此函，以示诚挚的祝贺。解析A“惠临”是敬辞，指对方到自己这里来，不能用于自己到对方那里去。B“内人”用于对别人称自己的妻子，不能用来称对方的妻子。C“舍亲”是谦词，指自己的亲戚，不能用于对方的府第。D“台鉴”是书信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信，正确。9下列各句中，表达得体的一句是(3分)(C)A我是去年五月份光临贵校的，那时，你正忙着备考，我们匆匆一见，你就回到了教室。B自从我们在母校分手之后，十多年来，我一直对你十分垂念，经常梦中与你相会。C认识诸位专家，我感到很高兴，舍下毗邻京津高速公路，交通方便，欢迎前来做客。D今天，我们局长接访的人数比较多，希望大家按照顺序觐见，保持良好的上访秩序。解析A“光临”是敬辞，只能用于对方前来，不能用于“我”到对方那里去。B“垂念”是敬辞，指别人想念自己，不能用于自己想念别人。C“舍下”谦称自己的家，此句正确。D“觐见”是书面用语，指朝见皇上，不能用于局长接待上访者。10下列各句中，表达得体的一句是(3分)(B)A去年我惠赠给你的那本文言短篇小说集聊斋志异你读了吗？那可是一本最好的书。B台端来华治疾期间，必须遵守中华人民共和国法律，以及所在医院的相关管理规则。C记者看到，十多个农民工气乎乎地来到建筑包工头办公室，问鼎拖欠多年的工资问题。D我家贤侄今年高考得中，多亏各任课老师辛勤培养，在此，我谨向老师们表示谢意。解析A“惠赠”是敬辞，指对方向自己赠送物品，不能用于自己向对方赠与。B“台端”是敬辞，书面用语，称对方，多用于机关、团体等给个人的函件，正确。C“问鼎”一个义项指谋图夺取政权，另一义项比喻在比赛或竞争中夺取第一名。此处属张冠李戴。D“贤侄”是对对方下一辈的尊称，不能用来称自家的侄子。第三关金榜夺魁11填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)(B)很多人喜欢饭后马上吃水果，_这是不很科学的。饭后马上吃水果容易形成胀气，日久还会导致消化功能紊乱。_水果中含有不少的单糖类物质，极容易被小肠吸收，_人刚吃完饭，食物进入胃里，必须经过12小时消化，_才被慢慢排出，这样以来，饭后吃进的水果就会滞留在胃里，_停留过久就会引起腹胀、腹泻或便秘。_，水果最好在饭后2小时或饭前1小时吃。 A / 由于 因为 然后 而 所以 B 其实 因为 由于 然后 / 因此C 因此 / 由于 其后 只要 所以D 那么 因为 / 以后 如果 因此 解析前后是解证关系，据此可以排除“因此”“那么”项。前后是前果后因的因果关系，备选的四个项似乎都能表示因果关系，但“由于”不合语言习惯，“/”显得句间松散。前后是前果后因的因果关系，备选的四个项似乎都能表示因果关系，但“因为”语气偏重，不如“由于”更为合适；“/”显得句间衔接不够紧密。“然后”“其后”“以后”都能表示顺序先后，但“其后”书面语强，不合语体；“以后”口语性强，不合语体。添加任何成分，都会有不简明连贯的感觉。“因此”“所以”都能表示因果关系，从上下文看，“所以”不如“因此”更为严肃庄重。12填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)(C)全球化的大格局导致发达国家一大批低技能人群丧失了经济竞争力。以美国为例，_失业率不断下降，_大量人口长期失业且不纳入失业的统计。_有人讲，美国的恢复是富人的恢复，_收入差距在扩大。在英国，_经济增长速度并不慢，_员工的薪酬在下降，这是连英国人自己都感到分外吃惊的经济现象。 A 虽然 但是 而且 因为 要是 / B 如果 那么 / 并且 虽然 但是 C 尽管 但 因此 / 虽然 但是 D 之所以 是因为 于是 / 因为 即使 解析处不是假设关系，不能用“如果那么”，据此可以排除B。与不构成递进关系，不能用“而且”，据此可以排除A。应为转折关系，据此可以选出C。13填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)(B)防止“好同志”成为“阶下囚”，_强化“自我监督”。中国共产党党内监督条例明确提出，党内监督的重点是各级领导机关和领导干部，_是各级领导班子的主要负责人。信任不能代替监督，党内监督没有禁区、没有例外。_党组织赋予领导干部一定权力，_是信任，更是考验。无数反面典型案例一再告诫我们，从“好同志”到“阶下囚”，_是权力失去了监督所致。领导干部惟有习惯在监督环境下工作，_持久保持“好同志”荣誉称号。A要尤其而既/才能B必须特别/不仅往往方能C必须就而/常常才能D/主要因此虽往往方能解析应为肯定程度较重的副词，“要”肯定程度较轻，不合文意；“/”显得句间疏松。据此，可以排除A、D。应为表示强调的副词，“就”和“主要”强调力度不够，应当排除。无论添加什么词语，都不够简明连贯。由后一个分句的“更”可以看，该处应为提领递进关系词语，“既”“/”表示提领并列关系，应当排除。“虽”表示提领转折关系，也应排除。应为表示经常出现的副词，“/”没有这种意义，应当排除；“常常”虽然能表示这种意义，但不合乎语言习惯。“方能”和“才能”都能表示必要条件关系，不同的是，“方能”书面语意味强一些，“才能”书面语意味弱一些。这是一个政论性语段，选“方能”更合乎语境。14填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)(C)在朗格诺斯看来，刚性美和柔性美并不是彼此对立的，_相反相成的。森罗万象中有丰富多彩的美，既有刚性美，_有柔性美，没有柔的一面就不能显出刚的一面，没有刚_不能显出柔，_两种美是相对而产生的。_，在他看来，柔不如刚，小溪不如大河，爝火不如星光。_可见，朗格诺斯的崇高观念是建筑在刚与柔的对比上的。 A 也是 也 / 因而 然而 因此B 却是 也 就 / 可是 这 C 而是 又 也 这 不过 由此 D 是 而又 也 于是 所以 / 解析处由“并不是”可选出C。处不是转折关系，据此可以排除D。处由“没有就，没有”选出C、D。处不是得出结论，据此可以排除A。根据上下文，处为轻微转折关系，据此可以选出C。处为对上文的总结，由用语习惯也可选出C。15填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)(C)对于一个把读书看作是一种需要和一种享受的人来说，哲学在各种重要科目中是最丰富多彩和引人入胜的。它就像人的灵魂一样多姿多彩，它真是了不起。_它几乎涉及_人类的全部知识。它谈论宇宙，谈论上帝和永生，谈论人类的理性功能和人生的终极目的，谈论人的能力及其局限；_有人带着这些问题在这个神秘朦胧的世界里去游历而又得不到回答，它_劝说他心安理得的满足于自己的无知。它教他退守为安，_赋予他勇气。它启迪人的心智，_激发人的想象力。 A 毕竟 了 就算 也不会 / 还B 而且 到 即使 就 也会 / C 因为 / 如果 就 并且 同时也D / 到 尽管 却 从而 而不是解析处回答上文“真是了不起”的原因，应为“因为”。处不填，句子更通顺。处为假设关系。处均为并列关系。据此可以选出C。6