五年级上册美术教案-第10课 彩墨脸谱：奇妙的脸谱 ▏人教新课标 (2014秋)

小学五年级美术上册奇妙的脸谱教案一、教材分析： 本课属于新课标课程标准中“造型表现”学习领域的课程，是一节集欣赏性、创造性、互动性于一体的课程，本课通过造型各异、有着丰富精美图案及色彩的戏曲脸谱，吸引学生的学习兴趣，让学生了解祖国优秀文化，弘扬我国民族传统艺术。二、教学目标： 1、认知与技能：认识脸谱艺术的谱式、颜色等特点，分组合作运用多种方式设计制作脸谱。 2、过程与方法：通过本课的教学促进学生思考探究、协作能力的发展；锻炼学生实践操作能力，提高审美素质。 3、情感价值观：激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感，弘扬我国的民族艺术。三、教学重难点： 重点：培养学生对传统艺术的认识和热爱，了解脸谱的艺术特点、谱式、色彩等方面的基础知识。小组合作用多种方式设计制作脸谱。难点：制作出既具有中国传统韵味又新颖独特的脸谱。四、课前准备材料准备： 教师：资料收集、多媒体PPT教学课件、示范用脸谱、现场示范工具（彩色卡纸、安全剪刀等）； 学生：彩色卡纸、颜料、安全剪刀、双面胶带等。情景设置：教师身穿印有脸谱的衣服，多媒体演示图片时伴着说唱脸谱音乐。五、教法运用：观察理解法；多媒体展示法；直观师范法；指导制作法六、教学流程：七、教学过程：一、视频欣赏，趣味导入。1 、视频导入、师：孩子们知道我们中国有哪些传统艺术（同时课件播放相关图片）？答：剪纸、泥塑 、教师对学生的回答予以判断肯定，并提出传统艺术还有很多，请学生跟随老师一起来认识和了解一种新的传统艺术。PPT播放一段川剧变脸片段视频的播放导入新课，激发学生学习兴趣同时让学生直观的感受脸谱艺术的多种谱式；2、教师设问、孩子们知道这是什么艺术吗？答：变脸。、变脸最主要的道具是什么？答：脸上的各种脸谱图案。3、揭示课题师：没错，是脸谱。今天我们就一起来学习并制作一张漂亮的脸谱！一起进入今天的课程学习：奇妙的脸谱。（板书课题）二、师生互动，深入探究。1、问题互动、孩子们经常在什么地方看见过脸谱？答：电视上，戏曲表演，看京剧的时候，衣服的装饰上都有。、孩子们说的都很好，我们经常会在电视上的戏曲节目里看见脸谱，脸谱很漂亮，有多种样式，有谁愿意举手告诉大家你见过什么样的脸谱？答：有黑白色的，也有很绚丽的色彩，我还见过花花绿绿的2、 特征探究师：“有这么多种脸谱，光听大家说就已经心驰神往了！那接下来我们就一起来欣赏一下这些美丽的脸谱，同时请大家仔细想一想看见了什么，听到了什么，给你带来什么样的感受？”（PPT展示各种脸谱图片，播放完成之后请学生分别回答自己看见的和听见的，从而探究出脸谱的图案、色彩、造型特点和谱式代表含义） 、生答看见了：人脸的图案，造型比较夸张，有对称的，扭曲的，有主题表现正义的，丑恶的，喜剧幽默的，鲜艳，明亮.（教师小结出图形和色彩特点并板书）、生答听到了：红脸的关公，黑脸的张飞.（此段PPT背景音乐是说唱脸谱，并且歌词与展示的图片事先调节对应） 感受：很怪异，有些很吓人，严肃（PPT再次展示歌词中描述的脸谱图片）、教师总结并提出：不同颜色的脸谱代表不同戏曲人物的性格特点。三、直观示范，拓展思维。1、范作赏析教师展示一张面具，说：“看！这是一张用油画棒绘制的脸谱，我们还可以用水彩笔，水粉等多种颜料来画，但是除了画以外，我们还可以用许多方法来制作。”教师依次拿出提前准备的脸谱，请学生观察猜测制作的方式 2、拓展思维拿出最后一个提前准备好的脸谱（未完成的作品），说：“天啊！这张脸谱没有完成！大家看，我事先已经画好了脸谱的轮廓和花纹，还没有上色，可是现在我手里只有一盒橡皮泥，我该怎么办呢？”（教师引导：请两个学生上讲台用橡皮泥自有的颜色粘贴在脸谱上完成脸谱的最后制作）四、学习实践，大组合作。1、实践要求接下来请同学们以小组为单位运用自己小组的现有材料（提前分别准备的不同材料）共同选择一种方式制作一个脸谱，看哪个小组做得又快又好！（提醒注意脸谱的特点）2、小组合作学生制作，及时点拨。及时提醒注意事项。（PPT音乐计时，过程中教师注意观察，评出“最佳合作”小组）五、展示评价，互学互评。1、成果展示学生做好脸谱由小组代表将它拿上讲台，教师辅助展示在黑板上。（提前准备小组数量的不同穿戴京剧无脸娃娃图，学生创作好作品贴于这些娃娃脸上） 2、小组互评每个小组提前都发有一个卡纸剪成标有组号的花朵，请他们小组讨论评出除自己小组以外最喜欢的两个小组的作品，并请他们的小组代表上台将花朵贴在作品的下面。师：“好的，投票结束！我们大家一起来看看结果！”（投票最多的三组作品分别挑一个投票花朵的小组代表简要讲一下投票的原因，教师根据实际情况分别授予：最佳色彩、最佳图案，最佳创意的奖励）3、教师补评教师小结：“各小组都合作得非常好，制作出这么多漂亮的脸谱，在我刚才制作观察中有一个小组他们的作品不一定是最好的，却是老师心目中合作的最好的小组，他就是第小组（奖励最佳合作小组花朵）。大家都做得非常棒，请大家将掌声送给自己！（掌声响起）六、拓展延伸，实践运用。师：“随着现在人们审美艺术的提高，脸谱这种传统的艺术形式愈来愈被人们所熟知和喜爱。在现实生活的运用也更加广泛，为我们的生活增添了许多精彩！”孩子们课余可以自己多动手制作精美的脸谱来美化自己的房间。（PPT展示各种生活运用脸谱的例子图片） 七、板书设计