五年级上册美术教案-第6课 快乐刮画 ▏人教版新课标(2014秋)(1)

快乐刮画教学设计教学目标知识与技能：认识刮画的特点，了解刮画工具的使用方法过程与方法：通过欣赏、讨论、自主探究和教师局部示范讲解等，学会绘制刮画情感、态度和价值观：提高美术学习兴趣和创新想象能力，以及通过刮画无法涂改的特点锻炼学生果断作画的习惯教学准备教师：课件、多种刮画工具学生：刮画纸、竹签、牙签、三角板等刮画工具教学重难点重点：认识刮画特点，学会运用刮画工具难点：运用点线面的知识刮画教学过程名家作品欣赏激趣（课件出示作品民间石刻拓片牛、版画作品阴刻人物）师：咦，这两幅美术作品和我们以往的绘画作品貌似有点不一样，到底哪里不一样？这两幅作品有什么共同点？请同学们仔细观察！生回答：这两幅作品是用刻画的方法创作的，颜色都是单色，画面的内容都是线条师：总结的真棒！原来我们的美术表现技法不止有绘画，还能刻画（课件出示刮画作品建设中的卢浦大桥）师：再来看一下这幅作品，这幅作品使用的也是线条，但是线条和前面两幅作品比有什么不一样？生：线条的使用更加流畅，还有粗细、疏密的对比更加强烈，还有画面的色彩也很丰富师：老师告诉你们这是一种新型的技法叫刮画，创作技法非常简单，但是效果却非常出彩，今天就让我们一起来学习快乐刮画这一课！（板书课题）（设计意图：通过名家刻画作品欣赏，了解美术的多种表现技法，从而激发学生的学习兴趣）体悟刮画的特点和魅力（课件出示几副精美的刮画作品）师：我们先来欣赏几副很优秀的作品师：从同学们的惊叹声中老师知道了你们都很喜欢这些刮画作品，那到底是哪些方面吸引的我们呢？请和你的同桌讨论下：这些刮画有什么特点？生汇报讨论结果：颜色对比很强烈，画面的肌理效果很丰富师：颜色除了对比强烈之外，还有什么特点？不知道有没有同学把刮画纸的上面一层黑的全部刮完过么？（师出示刮完黑色一层的刮画纸）师：所以同学们有没有发现颜色还是渐变的？师小结：正是由于色彩的对比强烈和渐变，以及千遍万化的肌理效果这些特点，才使得刮画如此有魅力，如此吸引大家！（设计意图：通过精美的刮画作品欣赏，丰富学生的视觉体验，激发学生想要学习刮画的热情和主动性。通过刮画纸的两层的直观展示，让学生了解刮画之所以色彩丰富的原因）学生探究尝试刮画工具的使用（师出示四张刮画纸和四种不同的刮画工具三角板、竹签、扁平头的竹签，牙签）师：老师找四个同学到台上来，用老师准备的四种工具分别在四张刮画纸上随意刮画。让我们一起来仔细观察会产生什么样的肌理效果？（师展示四位同学刮画的结果）师提问：这几位同学刮出的肌理效果一样么？生回答：不一样师：为什么不一样？生：使用的工具不一样？师：除了使用的工具不一样之外，在刮的过程中你还发现什么不一样么？请你们四人一小组讨论一下！生汇报讨论结果：除了使用的工具不一样，运笔也不同，有的同学运笔快一些，有的同学慢一些。师小结：我们发现尖一点的笔头适合创作细一点的线条，扁平一些的笔头适合创作粗的线条和面，而且随着笔者或凝滞、或流畅的运笔，也会产生千遍万化的肌理效果！师示范补充运笔技法（设计意图：突出学生的主体地位和教师的引导作用，让学生自主探究刮画工具的多样性及使用方法，以及了解不同的工具和运笔会产生点线面丰富的肌理效果）掌握线的变化及点线面的组合使用装饰象刮画作品赏析师提问：这幅大象的刮画作品很漂亮，很具有装饰性，我们仔细观察一下，虽然背景中的线条很丰富，但是大象的主体形象依旧很突出？这是为什么？生回答：因为大象的外形轮廓被很粗的线条勾勒出来，背景的线条虽然多，但是比较细师小结：正是因为线的粗细对比，作者用比较粗的线条来描绘大象的轮廓，并且用了很多花纹来装饰大象的身体，大象这一主体就被鲜明的衬托出来了！所以我们在使用线条的时候一定要注意粗细、长短、疏密的变化！孔雀星月夜刮画作品赏析师：下面我们来玩个小游戏，叫做你来找茬！请同学们观察这两幅作品，作品中除了使用线条外，还使用了哪些元素？生：点和面师：用点和面分别来表现什么内容呢？生：用点来表现孔雀的尾巴和夜空中的星星，用面来表现月亮和远处的群山师：画家可真有想象力，用上了点线面，使作品的效果更佳丰富了师：还有许多优秀的作品都使用到了点线面的组合，我们再来欣赏一下！（课件出示其他作品欣赏）师：在来看这幅作品，小河流水，飘荡着一叶叶小船，我们可以很清晰的感受到画面中线条的疏密的对比，画家用一排排短而密集的线条来表现屋顶的瓦片，形象而生动！（设计意图：游戏环节的设计，激发学生自主探究学习的主动性和积极性，教师选取有代表性的精美作品，学生自主总结发现，教师有效引导，让学生掌握点线面的组合使用）小组结合教材探讨刮画创作步骤（师出示小组讨论要求：看教材第11页，刮画要注意什么问题？作画步骤是什么？）生汇报，师小结：用铅笔轻轻勾勒底稿 画出主体物 添画背景 用点线面丰富画面 注意线的变化和突出主体 安全使用刮画工具 （注：不要用力过猛，小心戳破纸张）（设计意图：通过小组讨论的方式，让学生结合教材总结刮画的创作步骤，及通过小组的智慧发现其中的注意事项，使学生对知识的掌握的更牢固）学生实践创作（师出示创作要求：用刮画的方法创作自己喜欢的形象，内容可以是人物、动物、植物等 注意：线的变化，及点面的组合关系）学生创作，教师巡回指导，提醒学生安全使用刮画工具作业展评自评：请学生自己谈谈创作意图，运笔方法，及点线面的使用等互评：请学生挑出自己最喜欢的作品，并说明理由，围绕线的变化使用等师评：围绕作品的创意，线条的变化使用，及点面的组合关系（设计意图：通过师评、自评、互评等多方位全面的评价，让学生在巩固本课重难点的同时，来提升自己的作品）课后拓展（师出示利用油画棒自制的刮画纸）师：这是老师利用油画棒自制的刮画纸，在上面刮画同样很漂亮（边讲解边示范）师提问：同学们知不知道这种刮画纸是怎么做的？（师示范油画棒自制刮画纸的步骤）师：请同学们课后利用油画棒自制一张刮画纸，然后在上面进行创作，我相信肯定更加有意义！（设计意图：利用油画棒自制刮画纸环节的设计，拓展环节简易有趣，学生也易于完成，更重要的是培养了学生的幸福感和自豪感，也会激发学生的美术学习兴趣）教师总结师：今天我们一起学习了一种新型的美术创作技法刮画，体验到了刮画的艺术特点和魅力，也给我们带来了快乐的体验，其实我们的美术表现技法非常丰富，希望同学们在今后的学习或者生活当中，善于发现和创造新的美术技法，给我们的生活创作乐趣！ 快 乐 刮 画板书设计 刮画特点 色彩渐变 肌理效果丰富 工具 运笔线的变化 粗细 疏密 长短 点 面 组合