诗歌意境类习题解题指要

会计学1诗歌意境类习题解题指要诗歌意境类习题解题指要第2页/共23页鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，一生不仕。淳熙十四鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，一生不仕。淳熙十四年（年（11871187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。这首诗描绘了一幅什么样的画面？这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。是由哪些景物构成的？请简要叙述。第3页/共23页第4页/共23页势的紧张。势的紧张。第5页/共23页第6页/共23页本诗的颔联。本诗的颔联。4分分参考答案：诗歌颔联妙在参考答案：诗歌颔联妙在融情于景融情于景。诗中描写了。诗中描写了雪雪“残残”、雁、雁“断断”、月、月“新新”、潮、潮“生生”的的凄凄迷迷精致，景中寄寓了诗人的精致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡羁旅之情、思乡之感之感。第7页/共23页提问方式：提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：提问变体： 这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？了诗人怎样的思想感情？从从“情情”和和“景景”的角度对某首诗或的角度对某首诗或词作一赏析。词作一赏析。第8页/共23页第9页/共23页景：景：诗词中所描写的物象。如马致远天净沙秋思 古藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯境：境：满目萧瑟凄凉，枯萎的藤，千年老树已风烛残年，西风漫卷，荒凉古道，弱疲瘦马。 小桥、流水、人家都是那么安详，那么静谧又是那么温馨（反衬：以乐景衬哀情）情：情：忧愁、悲伤、凄凉第10页/共23页的作用意义。的作用意义。包括是什么和为什么包括是什么和为什么两部分。比如只答两部分。比如只答“表达了作者感表达了作者感伤的情怀伤的情怀”是不行的，应是不行的，应具体具体答出答出为什么而为什么而“感伤感伤”。第11页/共23页 答答 题题 示示 例例绝句二首（其一）绝句二首（其一）杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注注此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁一岁四行役四行役”的奔波流离之后，的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物此诗描绘了怎样的景物? ?表达了诗人怎样的感情表达了诗人怎样的感情? ?请简要分析。请简要分析。 答：答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。第12页/共23页第13页/共23页与动作的描写中，与动作的描写中，寓情于景寓情于景，使，使全词勾勒的画面都隐隐浮现，这全词勾勒的画面都隐隐浮现，这种淡淡却无法排遣的情感。种淡淡却无法排遣的情感。第14页/共23页第15页/共23页冷的山村日暮图景。冷的山村日暮图景。第16页/共23页江宁夹口三首江宁夹口三首宋王安石 落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。舟下建溪舟下建溪宋方惟深 客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。 倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。 两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围?表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏析。 第17页/共23页第18页/共23页不必牵强附会地向作者境遇和时代不必牵强附会地向作者境遇和时代背景上靠。背景上靠。第19页/共23页n4、适当了解一些诗歌鉴赏、适当了解一些诗歌鉴赏“专门术专门术语语”，在本节尤其要注重一些关于，在本节尤其要注重一些关于意境（氛围）特点方面的意境（氛围）特点方面的“术语术语”积累；例如：孤寂冷清、恬静优美、积累；例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美雄奇优美 生机勃勃，富丽堂皇生机勃勃，富丽堂皇 ，肃，肃杀荒寒杀荒寒 瑰丽雄壮，瑰丽雄壮， 虚幻飘渺虚幻飘渺 凄寒凄寒萧条萧条第20页/共23页 赢家和失败者的区别是，赢家总拿他们的成就和他们的目标比，失败者总是拿他们的成就和其他人比。 赢家永远说：我能，我来做。失败者永远说：我不能，这不是我的事。第21页/共23页第22页/共23页感谢您的观看！感谢您的观看！第23页/共23页