九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气“实验活动1 氧气的实验室制取与性质”过关练习题新人教版

九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气“实验活动1 氧气的实验室制取与性质”过关练习题新人教版一、选择题1.下列图象能正确反映对应变化关系的是（ ）A.AB.BC.CD.D2.分析下面实验内容和结论，正确的一组是（）实验内容实验结论A带有火星的木条置于氧气瓶中，木条复燃氧气有可燃性B二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，石蕊试液变红色二氧化碳有酸性C稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，未观察到明显现象二者没有发生化学反应D氯化钙溶液滴入某溶液中，出现白色沉淀溶液中可能含有CO32A.AB.BC.CD.D3.下图所示实验操作 中不正确的是 A.排 水法测量气体的体积B.检验装置气密性C.滴管用完即插回D.铁丝在氧气中燃烧4.下列操作中,可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（ ） A.插入带火星的木条B.闻气体的气味C.插入燃着的木条D.倒入澄清的石灰水5.下列空气成分中能供给呼吸的是（ ） A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体6.规范的实验操作是实验成功的关键下列实验操作正确的是（ ） A.剩余药品放回原瓶B.稀释浓硫酸C.铁丝在氧气中燃烧D.称量固体氢氧化钠7.下列关于“物质用途性质”的说法不正确的是（ ） A.干冰制冷剂升华吸热B.氮气食品防腐常温下化学性质稳定C.氧气火箭发射可燃性D.稀有气体霓虹灯通电能发出不同颜色的光8.（xx漳州）能使带火星的木条复燃的气体是（） A.氧气B.稀有气体C.氮气D.二氧化碳9.氧气是人类生产生活的重要资源下列说法正确的是（ ） A.木炭在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰B.细铁丝能在空气中燃烧，发出耀眼的白光C.氧气能用作医疗急救D.硫、磷、石蜡在氧气中的燃烧都属于化合反应10.下列关于氧气的说法中错误的是（ ） A.工业上可以利用分离液态空气法制氧气B.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C.氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D.氮气的化学性质不活泼，在常温下难与其他物质发生反应11.下列有关物质性质的叙述中，属于物质化学性质的是（ ） A.标准状况下氧气的密度是1.429g/LB.二氧化硫是具有刺激性气味的气体C.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊D.在低温加压下，液氧能变成雪花状的淡蓝色固体12.下列事实与相应的解释不一致的是（ ）选项事实解释A50mL水和50mL酒精混合后的体积小于100mL分子间有间隔B氧气和臭氧（O3）性质不完全相同组成物质的元素不同C稀有气体的化学性质稳定原子的最外层电子达到稳定结构D铜块在空气中不燃烧，镁条在空气中能燃烧物质的种类决定反应能否进行A.AB.BC.CD.D13.实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（） A.B.C.D.14.（xx福建）现有仪器：烧杯、试管、广口瓶、铁架台、集气瓶、止水夹、酒精灯、玻璃片、燃烧匙、带导气管的橡皮塞，从缺少仪器的角度考虑，下列实验不能进行的是（） A.空气中氧气体积含量的测定B.制取氧气C.证明氨气分子在不停的运动D.浑浊的水过滤15.下列有关物质的用途中，主要利用其物理性质的是（ ） A.干冰进行人工降雨B.一氧化碳用作燃料C.红磷用作测定空气中氧气含量D.氧气用于供给呼吸二、填空题16.氢气、氧气、氮气、二氧化碳四种气体中，占空气体积分数最大的是（填化学式，以下相同）_；能使带火星木条复燃的是_；能与氧化铁在一定条件下发生置换反应的是_；能使紫色石蕊试液变红色的是_；能使澄清石灰水变浑浊的是_ 17.氧气不易溶于水，可用_法收集，此时导气管应伸在_，根据氧气的密度比空气_的性质，也可用_法收集，此时导气管应伸到_，可用_的方法检验集气瓶内氧气是否集满。 18.如图是实验室制取气体时常用的装置：实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气所选用的发生装置是_(填符号)，并写出化学方程式_用E装置收集氧气，判断氧气已集满的现象是_。 19.如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图，请回答下列问题：（1）写出图中带标号仪器的名称：_ （2）二氧化锰在该化学反应中的作用是_ （3）组装好A装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管另一端浸入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是_ （4）A装置中发生反应的化学方程式为_，应将收集满氧气的集气瓶_放在桌面上 20.根据下列实验装置图，回答问题：（1）写出图中仪器的名称_ （2）实验室制取二氧化碳气体，在加入药品前必须进行的一步操作是_ ， 选用的气体发生装置是_（3）实验室有用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为_若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取干燥的氧气，所选气体发生、干燥和收集装置的接口连接顺序是_（用接口字母和“”表示） 三、实验探究题21.请结合下列实验装置，回答问题（1）实验室常用固体药品_（填写化学式）和二氧化锰的混合物加热制取氧气，该反应的化学方程式为_。停止加热时应先将导管移出水面，其理由是_。用装置C收集氧气时，下列实验操作错误的是_(填序号)。a加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中b.加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体c.待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上 （2）与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面，另一面为磨砂面，收集气体时用玻璃片的_（填“光滑面”或“磨砂面”）盖好集气瓶。 （3）实验室常用石灰石和_（填写名称）制取并收集二氧化碳，选用的装置为_（填字母）。其反应的化学方程式是：_。 22.实验室制取气体所需的装置如下图所示。请回答以下问题。 （1）写出标号仪器的名称：a _ （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为_ 用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置为_(填字母)，反应的化学方程式为_ 。 （3）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳选用的发生装置为_(填字母)。反应的化学方程式为_。用装置_(填字母)收集一瓶二氧化碳，将燃着的木条接近瓶口，若观察到_，说明瓶中已充满二氧化碳。 （4）常温下，乙炔是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水。实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔。现选择合适的装置来制取并收集乙炔，应选择的发生装置是_(填序号，下同)，收集装置是_。 23.（对比归纳是学习化学的重要方法，请你参与下列探究活动并回答问题： （1）实验一：探究影响硫燃烧剧烈程度的因素如图，分别将硫在空气和氧气中燃烧硫在空气里燃烧的化学方程式为_；硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是_实 （2）实验二：研究二氧化碳能否与氢氧化钠反应如图是小鹏同学设计的对比实验，用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应、小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，她的理由是_实 （3）实验三：探究影响物质溶解性的因素小意同学做了如图所示A试管和B试管的对比实验，发现B中固体可溶，A中几乎不溶，该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是_；小明同学补充了如图C所示实验，他想探究的影响因素是_ 四、综合题24.在A-F五种物质中,选出符合题意的物质并用对应字母填空:A.氢气 B.水 C.铁 D.二氧化硫 E.过氧化氢 F.氧气 G.氮气 （1）可以在空气中燃烧,得到无色液体_ （2）能使带火星的木条复燃_； （3）通常情况下呈液态,属于化合物,加入二氧化锰可以加速其分解_ （4）属于金属单质的是_。 （5）刺激性气休,排放到空气中会造成污染_。 （6）化学性质不活泼,焊接金属时常用作保护气_。 25.如图所示的装置具有多种用途，请回答：（1）收集气体：当气体由a管进b管出时，可用于收集密度比空气_（填“大”或“小”）的气体； （2）测定气体体积：可在瓶中充满水，并使排出的水流入到_（填仪器名称）里。