2022年秋高中物理 第3章 相互作用 4 力的合成课堂达标 新人教版必修1

2022年秋高中物理 第3章 相互作用 4 力的合成课堂达标 新人教版必修11(湖北省宜昌市长阳一中20162017学年高一上学期期中)如图所示，某人静躺在椅子上，椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角。若此人所受重力为G，则椅子各部分对他的作用力的合力大小为(A)AGBG sinCG cosDG tan解析：人受到的重力G和椅子各部分作用力的合力F合，大小相等，方向相反，人才处于平衡状态，即F合G，选项A正确。2(山东曲阜师大附中20172018学年高一上学期期末)如图所示，是两个共点力的合力F的大小与这两个共点力之间的夹角的关系图象，则这两个力的大小分别是(B)A1N、4NB2N、3NC1N、5ND2N、4N解析：由图象可知：当两分力的夹角为0时，合力为5N，即F1F25N，当两分力的夹角为180时，合力为1N，即|F1F2|1N，由二式解得F13N，F22N或F12N，F23N，故选B。3(江苏省徐州市20172018学年高一上学期期末)某物理兴趣小组自行设计装置，开展实验“探究求合力的方法”。用一木板竖直放在铁架台和弹簧所在平面后，其部分实验操作如下：a先用两个钩码挂于弹簧末端，在木板上记下末端的位置O(如图甲所示)；b卸下钩码然后将两绳套OA、OB系在弹簧末端，用两弹簧测力计勾住绳套将弹簧末端拉到同一位置O(如图乙所示)，记录相关内容；c根据步骤b中所记录的内容，在坐标纸上画出两弹簧测力计拉力FA、FB，再根据已知的钩码重力，在坐标纸上画出弹簧所受的钩码拉力F(如图丙所示)。请完成下列相关内容：(1)步骤b中，需要记录两弹簧测力计相应的读数和_两绳套的方向_，要将弹簧末端拉到同一位置O，这里体现的科学方法是_等效替代_；(2)请你用作图工具在图丙中作出FA、FB的合力F。(3)最后观察比较F和F，得出结论后，组员们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是_BC_。A实验要选用自重较小的弹簧B弹簧测力计、细绳、弹簧都应与木板平行C两绳套OA、OB要适当长些，标记同一细绳方向的两点要远些D用两弹簧测力计同时拉细绳时两弹簧测力计示数之差应尽可能大解析：(1)步骤b中，需要记录两弹簧测力计相应的读数和两绳套的方向，合力与分力是等效替代的关系，在探究求合力方法的实验中使用了等效替代的思想。(3)本实验是验证合力与分力的关系，与弹簧的自重无关，故A错误； 测量力的实验要求尽量准确，为了减小实验中因摩擦造成的误差，操作中要求弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行，故B正确；为了更加准确的记录力的方向，拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些，故C正确；用两弹簧秤同时拉细绳时弹簧读数没有要求，只要使得两次橡皮条拉伸到同一点就行，故D错误。所以选BC。