2020八年级地理下册 6.3 世界最大的黄土堆积区 黄土高原学案（无答案）（新版）新人教版

世界最大黄土堆积区 黄土高原课 题世界最大黄土堆积区 黄土高原课 型预习展示课执笔人 审核人 级部审核学习时间第 周第 导学稿教师寄语理解并不等于已知，记住并不等于知识，学习必须进行思考学习目标1.运用地图说明黄土高原的位置，所跨的省级行政区划，并对其作出简要的评价。2 分析造成黄土高原水土流失的原因，由此产生的严重后果，了解黄土高原的形成原因。3通过资料分析生态环境恶化的原因、自然灾害频繁的自然和人为原因，了解其解决的办法，培养正确的人地观念。学生自主活动材料一、认定目标，预习感知自学课本2331页，将内容加以学习并记忆，用铅笔在课本上标画.1.（对照24页的图形）黄土高原的地理位置：东起 ，西至 ，北连 ，南抵 。所跨的省级区域包括： 2黄土高原富有地方特色的“黄土风情” 、 、 。3世界上最大的黄土堆积区 。4.结合课本26页的活动题2，你认为黄土高原的形成原因是什么？ 从 、 和我国西北部内陆地区的 和 吹过来的。5黄土高原的地形景观有 、 、 三种。黄土高原的名胜古迹和文化遗存： 、 。6黄土高原突出的环境问题是 ；黄土高原的地表形态特点是： 、 二、合作研讨（解决不了的问题，组内合作交流）7该环境问题的原因是：自然原因：人为原因： 带来的后果：8课本29页活动题1 ：分析水土流失与地表植被的关系？ 9针对黄土高原的环境问题，采取的措施有：生物措施：工程措施：1. 所说的黄土高原的人地关系恶性循环，你是怎样理解的？ 三、教师讲评点播四、课堂巩固练习1、黄土高原千沟万壑的自然景观形成的主要原因是（ ）A、水土流失 B、风力强盛 C、土质疏松 D、高原地貌2、人类与水土流失的关系是（ ）A、人类活动只能加速水土流失，不会引发水土流失B、人类活动可能造成水土流失，但不能治理水土流失C、人为因素是现代化水土流失的主要原因，人类也可以防治水土流失D、人类只能减轻或者减缓水土流失，但不能根治水土流失3、下列属于黄土高原环境脆弱的表现的是A、地下矿产多，地面开矿多 B、处于平原向山地高原过渡的地区C、土壤遭到侵蚀，难以恢复原来的肥力 D、水旱灾害频繁4.治理水土流失的工程措施是打坝建库平整土地植树造林地膜覆盖修基本农田抽引水灌溉A. B.C. D.5.小流域综合治理中，生物措施的功能是 A.充分利用光热资源 B.蓄水保土C.改善生产条件 D.提高肥力6黄土高原的治理措施是（）A兴建南水北调工程 B改良盐碱地，改善农业生态环境C治理水土流失，改善生态环境 D大力兴修水利，发展粮食生产7我国黄土高原的窑洞（）A反映当地降水多B反映当地冬暖夏凉 C反映当地气候干旱D反映当地经济发达8黄土高原最主要的灾害是（）A旱涝灾害 B地震、泥石流 C春旱、虫灾D低温、霜冻五、拓展延伸，能力提高 读黄土高原位置示意图，回答下列问题：填出图中字母表示的名称。山脉：A B 省会名称：C D （2）黄土高原的水土保持工作，主要表现在： 读“我国局部地区图”，完成下列问题。（6分）（1）图中A是_山，该山脉是我国一条重要的自然地理分界线，请列举说明：_ _ 。（2）图中B所处的高原，由于特殊的地理位置，加上人类不合理的生产活动，使得该地区的生态环境十分脆弱，最严重的生态环境问题是_，为了治理此问题人们采取的生物措施是_，工程措施是_ 。（3）图中C河是我国的母亲河，下游支流少，流域面积小的原因是_。（4）该区域水土流失的原因？五、小组内合作交流六、课堂小结（由学生小结，教师补充）教学反思：自我评价专栏(分优良中差四个等级)自主学习： 合作与交流： 书写： 综合：