高考生物试题汇编（10月 下）M单元 实验（含解析）

高考生物试题汇编（10月 下）M单元 实验（含解析）目录M1教材实验1M2实验综合1M1教材实验【生物卷(解析）xx届山东省临沂市重点中学高三上学期十月月考（xx10）】5生物实验中常用盐酸处理实验材料。下列说法正确的是()A盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境B盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合C盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活D盐酸处理细胞有利于健那绿(詹纳斯绿)对线粒体染色【答案】【知识点】M1 有丝分裂实验 物质的鉴定【答案解析】C解析：龙胆紫是碱性试剂，A错误；DNA利用甲基绿试剂染色，B错误；过酸过碱均会引起蛋白质变性，C正确；健那绿(詹纳斯绿)对线粒体染色需要在活细胞内进行,，盐酸处理后会杀死细胞，D错误【典型总结】根据观察的对象选用合适的材料是实验成功的关键。(1)观察DNA、RNA在细胞中的分布，不能选用哺乳动物成熟的红细胞(无细胞核，几乎不含DNA、RNA)。(2)不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体(叶绿体中的色素颜色会掩盖健那绿染色后的颜色变化)。(3)观察细胞的有丝分裂或低温诱导染色体加倍时，应注意观察呈正方形的根尖分生区细胞(长方形的细胞可能是根尖的伸长区或成熟区的细胞，没有分裂能力)。(4)观察细胞的减数分裂所选的材料可以是动物的精巢和植物雄蕊，而不宜选用动物的卵巢和植物的雌蕊(雄配子产生数量远远多于雌配子，更容易观察到减数分裂的细胞)。(5)观察叶绿体时，若选用菠菜叶，则取稍带些叶肉的下表皮(靠近下表皮的叶肉细胞中的叶绿体较大、数目较少)。(6)观察植物细胞的质壁分离与复原时应选取成熟的植物细胞(含有大的液泡)。【生物卷（解析）xx届江西省师大附中高三10月月考（xx10）】2下列有关显微镜操作的叙述，正确的有（ ）A标本染色较深，观察时可选用凹面反光镜和调大光圈B显微镜的放大倍数是指物像的面积或体积的放大倍数C若要换用高倍物镜观察，需先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本D显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质是逆时针流动【答案】【知识点】M1 显微镜的使用【答案解析】A解析：标本染色较深，此时应调亮视野，即观察时应选用凹面反光镜和调大通光孔，A正确；显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，B错误；在换用高倍镜时，应直接移走低倍镜，换上高倍镜，不能提升镜筒，C错误；显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动，D错误。【典型总结】光学显微镜主要由物镜、管镜和目镜组成标本经物镜和管镜放大后，形成放大倒立的实象；实象经目镜再次放大后，形成放大的虚象；显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数；由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央转动转换器选择高倍镜对准通光孔调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮转动细准焦螺旋使物象更加清晰。【生物卷（解析）xx届陕西省西安一中高三上学期二模考试（xx10）】17下列有关使用显微镜的叙述，不正确的是A在用显微镜观察切片时，先用低倍镜再换用高倍镜的原因是低倍镜观察视野大，易找到所要观察的目标，直接用高倍镜因视野小而不易找到目标。B在从低倍镜换上高倍镜后，视野将变暗，如因太暗而影响观察时应开大光圈和反光 镜由平面换成凹面。C在低倍镜下观察一个植物细胞时，在视野的右上方有一结构因太小看不清，此时应直接换上高倍镜，用细准焦螺旋调节即可。D在观察植物细胞质壁分离和质壁分离复原时，用低倍镜观察的效果比用高倍镜观察要好，原因是洋葱鳞片的外表皮细胞比较大，用低倍镜观察放大倍数适中。【答案】【知识点】M1 显微镜的使用【答案解析】C解析：在用显微镜观察切片时，先用低倍镜再换用高倍镜的主要原因是低倍镜观察视野大，易找到所要观察的目标，直接用高倍镜因视野小而不易找到目标，A正确；在从低倍镜换上高倍镜后，视野将变暗，如因太暗而影响观察时应开大光圈和反光镜由平面换成凹面，B正确；在低倍镜下观察一个植物细胞时，在视野的右上方有一结构因太小看不清，此时首先应移动装片，将该结构移到视野的正中央，然后换上高倍镜，用细准焦螺旋调节即可，C错；在观察植物细胞质壁分离和质壁分离复原时，用低倍镜观察的效果比用高倍镜观察要好，原因是洋葱鳞片的外表皮细胞比较大，用低倍镜观察放大倍数适中，D正确。【思路点拨】由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央转动转换器选择高倍镜对准通光孔调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮转动细准焦螺旋使物象更加清晰。M2实验综合【生物卷(解析）xx届浙江省温州市十校联合体（温州中学等）高三第一次月考（xx10）】33.（9）如图1为某一反射弧结构示意图，图2为图1中D结构的放大图。据图回答下列问题。（1）观察图1可以看出伸肌可以作为反射弧的 结构。（2）图2中N的名称 ，XYZ合称为 。（3）某种毒素可以使肌肉不能收缩，但不知该毒素的具体作用部位，如果想探究该毒素的作用部位是B、D、E的哪一个（假设该毒素只能使上述的一个部位中毒失效），某科研小组设计了以下探究实验，请完善下列探究内容。实验原理：（略）实验材料：电刺激仪一台，电流表,用毒素制剂处理后的图1结构一个实验步骤、实验现象、实验结论: 【答案】【知识点】M2实验综合 反射弧结构 突触结构 兴奋传递的方向 【答案解析】（1）感受器、效应器 （不完整不给分） （2）突触小泡 突触（3）刺激时，A有电位变化，C无电位变化，E(屈肌)不收缩，刺激 时，C有电位变化， E(屈肌)能收缩（刺激与变化每完整一个给1分，以下2题相同） 刺激时，A与C均有电位变化，E(屈肌)不收缩，刺激时，E(屈肌)能收缩 刺激时，A与C均有电位变化，E(屈肌)不收缩，刺激时，E(屈肌)不收缩解析：图1中可以看出A是传入神经，C为传出神经，B为神经中枢,D为效应器：（1)从图1看出，伸肌与传入神经相连，是感受器,又与传出神经相连，是效应器。(2)图2是突触，N是突触小泡。X是突触前膜，Y是突触间隙，Z是突触后膜，合成为突触(3)若毒素的作用部分是B，刺激时，A有电位变化，C无电位变化，E(屈肌)不收缩；刺激时，C有电位变化，E(屈肌)能收缩。若毒素的作用部分是D，刺激时，A与C均有电位变化，E(屈肌)不收缩，刺激E(屈肌)时，E(屈肌)能收缩。若毒素的作用部分是E，刺激时，A与C均有电位变化，E(屈肌)不收缩，刺激E(屈肌)时，E(屈肌)也不收缩。【典型总结】传入神经和传出神经的判断方法由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，导致兴奋在完整反射弧中的传导也是单向的，只能由传入神经传入、传出神经传出。具体判断方法如下：(1)根据是否具有神经节：具有神经节的是传入神经。(2)根据脊髓灰质结构判断：与脊髓灰质粗大的前角相连的为传出神经，与后角相连的为传入神经。(3)根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与“”相连的为传入神经，与“”相连的为传出神经。(4)实验判断法：剪断或麻醉神经后，刺激外围段效应器有反应，刺激向中段效应器无反应，证明是传出神经；刺激外围段效应器无反应，刺激向中段效应器有反应，则证明为传入神经。【生物卷(解析）xx届云南省玉溪一中高三上学期第二次月考（xx10）】21. 下列关于实验的叙述正确的是（ ）A探究温度对唾液淀粉酶活性的影响，利用斐林试剂检验淀粉是否分解B观察减数分裂时，低倍显微镜找到清晰的物像后不能直接转动转换器换上高倍镜C在用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的实验中，看到的是它们生活状态下的形态D探究温度对酶活性的影响，可用3%过氧化氢和过氧化氢酶作材料【答案】【知识点】M2 酶活性的探究 细胞器的观察 显微镜的使用【答案解析】C解析：斐林试剂使用时需要水浴加热影响了温度对酶活性的探究A错误；低倍显微镜找到清晰的物像后能直接转动转换器换上高倍镜,B错误；观察叶绿体和线粒体的实验可以选择活细胞材料C正确；过氧化氢在一定温度下会自然分解影响实验效果D错误