2022年高中政治 第一单元 综合探究 有序与无序的政治参与教案 新人教版必修2

2022年高中政治 第一单元 综合探究 有序与无序的政治参与教案 新人教版必修2授课题目第一单元综合探究 有序与无序的政治参与拟 1 课时第 1 课时三维目标（1）知识目标：了解政治参与的重要内容、基本要求以及有序参与政治生活的意义和无序参与政治生活的后果。（2）能力目标：培养学生文献研究、搜集信息、案例剖析、规则制定的能力, 增强政治参与的责任感和实际本领。（3）情感态度价值观：培养学生树立依法参与政治生活、构建和谐社会的理念。重 点重点：有序与无序政治参与的不同结果以及如何进行有序的政治参与。难 点（1）有序与无序政治参与的不同结果以及如何进行有序的政治参与。课 型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计自主备课导入新课： 让几个学生介绍本村村委会选举情况。教师点拨：谢谢这几位同学给的介绍，大家笑过之后，试着思考一下，刚才的选举体现了什么问题？我们在其中可以看到，有些村民按照法律和规则有秩序地参与了这次选举活动，而有些村民却违反了法律和规则无秩序地参与了选举。这就是我们这节课所要探究的主题：有序与无序的政治参与。 讲授新课： 采用以问题解决为主的教学模式：教师提出问题学生自由回答教师总结。问题1：公民参与政治生活的主要内容：（1）行使政治权利，履行政治性义务。（2）参与社会公共管理活动（3）参加社会主义政治文明建设。（4）关注我国在国际社会中的地位和作用。问题2：公民参与政治生活的重要内容：民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。设计意图：帮助学生回忆已学的知识。（二）围绕村委会选举开展合作探究 学生活动：教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计自主备课（1）全班学生分成四个大组，每个大组又分成两个小组开展讨论。第一大组：讨论小品中是怎样体现有序与无序的政治参与的，也就是说哪些人做得对，那些人做得不对？ 第二大组：结合小品讨论无序地参与政治生活有什么危害？第三大组：讨论小品中哪些方面体现村民有序地参与政治生活？第四大组：结合小品讨论有序参与政治生活有没有好处？有什么意义？（2）各小组派一名代表发言。教师活动：指导各小组讨论，并对学生代表的发言作恰当的点评。教师总结：（多媒体课件展示）1. 公民参与政治生活的基本要求：有序的政治参与。2. 什么是有序政治参与？3. 有序的政治参与与无序的政治参与的区别。4. 公民无序参与政治生活有的后果。5. 公民有序参与政治生活的意义。6. 公民如何进行有序的政治参与。2、公民参与民主选举的态度：3、公民应怎样行使选举权利：课堂延伸 ： 学生制定并评价一个班长选举规则教师点拨：作为一名中学生，应该从小就树立一种有序参与政治生活的意识。亚里士多德有句话说：“告诉我的我会忘记，给我看的我会记住，让我参与的我会理解。”现在如果让我们在座的同学们去参加一次真正的政治生活可能难度较大，我们就把选举班长当做一次模拟的政治生活，让我们为班长选举制订一份班长选举规则，并对规则进行评价。学生课后完成课堂巩固练习： 做学案练习题 教学后记: