二年级语文上册 小动物过冬教案 苏教版

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二年级语文上册 小动物过冬教案 苏教版教学目标1、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文2、学会本课田字格中的10个生字,两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语3、读懂课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得朋友之间应该相互关心。教学重难点1、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。2、了解动物过冬的有关知识,懂得朋友之间应该相互关心。教学准备多媒体课件 一 次 备 课二 次 备 课一、导入新课 小朋友们,看!这是什么?小蜜蜂、小青蛙、小燕子。 (边说边贴黑板上,燕子在上面,小青蛙在左边,小蜜蜂在右边)它们都是“小动物”。(板书:小动物。来,请大家看这个字:物。怎么记住它? 左右结构,左窄右宽。 “物”是牛字旁, 最后一笔为提。右边是“勿”。大家拿出小手自己写一遍。(书空,老师在田字格中写)。怎么才能写好这个字啊?(牛字旁的横要写在衡中线上,横着钩的起笔位置在横竖中线的交界处。)请大家在自己的本子上写两遍。(巡视,展示写的好和不好的。好在哪里?不好在哪里?他没有注意到什么?请大家一定要看清楚了再写)好,下面请大家把本子放到一边收好。二、整体感知这三个小动物,他们之间发生了一件有趣的事情,想知道吗?答案就藏在你们的书中,请小朋友小心地把书打开课本,翻到118页。听录音,仔细的听清楚每个字的读音,同时标出自然段的序号。(师巡视)录音听完了,来,请大家用手势告诉我课文中有几个自然段?(8个)下面请大家把这8个自然段仔细的读一读,注意:1、读准字音,读通句子,画出含有生字的词语。2、想一想,课文讲了一件什么事情?一会儿我们来做个闯关的小游戏。(师巡视)准备好了吗?第一关:dng w guqla shng liang g ge动 物 刮起来 商 量 哥 哥ji zh nun huo zun do 接 着 暖 和 钻 到mng nn d r nin xingjin 明年 第二年 相 见你会读吗?请大家先自己读一读。好,谁愿意做个小老师,领大家读一读?这个小老师当得真不错,声音洪亮,口齿清楚。 那么去掉拼音你还会读吗?动 物 刮起来 商 量 哥 哥接 着 暖 和 钻 到 明年 第二年 相 见好,下面咱们来开火车读。火车火车哪里开?小火车开得真快!大家看这里“和”是多音字, 还读?你能读一读吗? 第一关闯关成功,来看第二关:课文关谁能说说课文讲了一件什么事情吗?(机动)()、()和()在一起()怎么过冬。三个小动物在一起商量怎么过冬的事情。也就是我们今天要学习的课文:19 小动物过冬 补充课题。(过冬)三、精研课文 (指黑板) 在这些小动物中,你最喜欢那个小动物?好,咱们就先来看看小燕子是怎么过冬的。请大家打开书,把课文中小燕子说自己是怎么过冬的句子画下来。(巡视)谁愿意给大家读一读你画的句子?(出示投影)(燕子说:冬天快要来了,虫子也快没啦。我要飞到南方去,那儿暖和,还有很多虫子。等明年春暖花开的时候,我再飞回来。) 你读的真美。来,请大家看大屏幕。能告诉大家这段话中写了小燕子是怎么过冬的?板书(飞到南方去)为什么要到南方去?(因为那里暖和,还有很多虫子)小燕子想到去南方有虫子吃,心情是怎样的?(很高兴)你能用高兴地语气再读一读吗?谁还想做一只小燕子来读一读?小燕子要飞到南方去了,作为他的好朋友会很想他,就关切的问:你什么时候回来啊?等明年春暖花开的时候。春暖花开是什么样子?我们来看一看图片。你能结合图片来说一说吗?来咱们再一起读一读这条成语。你们知道像这种秋天飞到南方,春天飞回北方的这种鸟叫什么鸟吗?它们这种过冬方式就叫做 迁徙)板书 你还知道那些小动物的也像小燕子一样飞到南方去过冬的?(大雁、天鹅等)大家知道的真多。我们研究小燕子的过冬方式是先找出课文中的句子读一读,再找出关键词语来说一说。你能用这种方法研究一下其他两个小动物的过冬方式吗?请大家选择自己喜欢的小动物来研究一下。出示投影:1、画出课文中写小动物过冬的句子。2、圈出句子中的关键词语。3、还有哪些小动物的过冬方式和他一样?2、青蛙 小青蛙是怎么过冬的?请大家打开书,把课文中小青蛙说自己是怎么过冬的句子画下来。(巡视)谁愿意给大家读一读你画的句子?(出示投影)小青蛙说:“我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉。等到来年春天,再出来找虫子吃。”来,请大家看这句话。谁能告诉大家这段话中写了小青蛙是怎么过冬的?板书:钻到泥土里。小青蛙在睡觉之前先做什么?(吃的饱饱的)饱饱的是什么样子?(预设:学生如果说不出来,可以这样引导:你什么时候会吃的饱饱的?)能给大家做个样子吗?请做出饱饱的样子来读一读课文。是啊,青蛙吃饱了就钻进泥土里舒舒服服地睡上一大觉,这一觉呀一直睡到了什么时候?(理解“来年春天”)就是第二年的春天。小青蛙这样不吃也不喝,一觉能睡上一个冬天,我们把这种过冬的方式叫作什么?你知道吗?(“冬眠”)。板书:冬眠。你还知道那些小动物的也是用冬眠的方式过冬的?(青蛙、刺猬、蟒蛇) 大家知道的课外知识真不少!3、小蜜蜂 小蜜蜂是怎么过冬的?请拿出笔在书上画一画。谁能给大家读一读你画的句子?“我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里,够吃上一个冬天的。” 来,请大家看这句话。 这段话中写了小蜜蜂的过冬方式是?(躲在蜂巢)(预设:如果学生说不出来,可以这样引导:小蜜蜂把蜜藏在哪里?蜜在蜂巢了,小蜜蜂在哪里?)(巢是什么意思?窝,家,小蜜蜂的家)(展示图片) 小蜜蜂一个冬天不采蜜,会不会饿啊?(不会)为什么?(够吃上一个冬天的)这些小蜜蜂真能干!谁愿意做个勤劳勇敢的小蜜蜂来读一读这句话?我们可以把小蜜蜂的这种过冬方式成为备粮。还有哪些小动物的过冬方式和小蜜蜂一样?(蚂蚁和蝈蝈) 你真善于观察生活!4、分角色朗读课文通过三个小动物商量的内容,我们知道他们都有自己的过冬方式。下面请大家在小组内分角色读一读三个好朋友商量的内容。等一会儿请一个小组来个大家表演一下。来咱们看看这组好朋友是怎么商量过冬的。谁是小蜜蜂?谁是小青蛙?谁是小燕子?好,剩下的有我来读。准备好了吗? 来,请大家把掌声送给这一小组的同学。三个好朋友马上就要分开了,他们心里都很舍不得,于是就做了个约定:(出示最后一自然段)三个好朋友都想到了明年的事情,说明他们真的是互相关心。(板书:互相关心)希望咱们同学之间呀要做到互相关心、互相帮助。四、课堂小结这节课你有什么收获? 五、写字指导课文你学完了,咱们的字宝宝你还认识吗?来读一读。暖字有什么特点?日字旁,爪子头,一横,下面是个友。来,拿出小手咱们一起写一写?(书空)写好这个字你要提醒大家什么?(对,左窄右宽等) 请大家拿出本子把这个字写两遍。板书设计: 19 小动物过冬小燕子飞到南方去(迁徙)小青蛙钻到泥土里(冬眠)小蜜蜂躲到蜂巢里(备粮) 课后记:
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