(秋)一年级语文上册《口语交际 了解小伙伴》教案 冀教版

(秋)一年级语文上册口语交际 了解小伙伴教案 冀教版一、教学目标：（一）知识与技能：1、激发学生口语交际的兴趣。2、让学生认真倾听他人发言，学会交流，培养表达能力。3、培养大方有礼貌的说话态度。（二）过程与方法：采取小组合作，同桌合作的学习方式，适当引入竞争机制，培养学生的合作精神和主动意识。（三）情感、态度与价值观通过本次活动，增强学生口语交际的参与意识，增进小伙伴之间的了解。进行同学之间团结友爱的教育。二、教学设计：师生活动设计意图一、谈话导入，激发兴趣。小朋友们在这个新的集体已经生活快一个月了，你结交了几个小伙伴，了解他们了吗？今天我们上一节快乐的口语交际课了解小伙伴。二、进入情境，双向互动。1、学生在组内互相交流，互相提出问题，互相解答问题。2、组织学生在组长的带领下在大组内展示接收组内同学的“询问”。3、在组内进行评价。三、展示个性，提倡创新。1、每组选派出表现勇敢、表达有特色的学生介绍给全班同学，接收全班同学的“询问”。评出最佳3组给予奖励。2、启发学生介绍的更全面，把语言说得更规范。3、再次评比，老师对有创意的学生发创新奖。谈话导入，能激发学生的学习兴趣，把学生带入情境，从而产生交际的欲望，使学生呈现出最佳的交际状态。给学生充分的交流时间，激发学生参与交际的兴趣，促进双向互动的活动氛围。给学生展示个性的空间，满足学生的表达欲望，锻炼学生大胆进行口语交际的能力。培养学生的创性意识。有趣的游戏一、指导思想 根据语文课程标准的要求，围绕口语交际课的基本目标，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力创设开放、有活力的学习氛围，使学生的语文素养得到全面提高。二、教学目的：1引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。2 能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。3 养成“大胆”,“大方”,“大声”用普通话说话的习惯。三、课前准备1 教师带孩子们玩下列游戏：老鹰抓小鸡、丢手绢、贴鼻子。2 回家和爸爸妈妈多做一些其他有趣的游戏。四、教学时间一 课时五、教学过程一）激趣导入，提问：同学们，电视里的小朋友在做什么呢？根据小朋友的回答一一板书游戏的名称。你们会玩这些游戏吗？二）重放“贴鼻子”的镜头，请学生仔细观察，看谁能说说这个游戏怎么做呢？指名学生回答，可以说自己刚才看到的，也可以说平时自己怎么玩的 。三）、重放“老鹰抓小鸡”的录像，提问：1、“老鹰捉小鸡”有趣吗，怎样有趣?谁能说一说？(启发学生从不同的角度说出游戏的趣味。)2、以小组为单位，交流游戏怎么有趣，对自己不熟悉的游戏也可以问问同学是怎么做的。再推选代表把一个最有趣的游戏介绍给全班。3、老师今天也要教小朋友们一个新游戏，名字叫做“棒子、棒子、鸡”。在这个游戏里 ，老师喊一个小朋友上来和 老师一起玩游戏，其他小朋友一定要认真看，认真学习怎么玩哦 ！（规则：棒子赢老虎，老虎赢鸡，鸡赢虫，虫赢棒子）4、谁能说说怎么玩呢 ？目的是让学生自己观察，5、两个人一组玩这个游戏，记得要有礼貌呀！（课前安排好搭档，要求使用礼貌用语。）6、教师小结：今天我们玩得开心吗？以后我们也要象今天一样养成良好习惯,即三大(大胆,大方,大声地说普通话)。