记叙文范文 (4)

记叙文写作知识大集结一、什么是记叙文？记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 记叙文是用来描述事物的文章.时间,人物,地点,事件（起因,经过,结果）是记叙文的六要素（或者四要素）。描写物体的就要从运动状态、物体形态或变化上来说了。 记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者。总的来说，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。 但记叙文写作,伴随自然流漏的适当议论和抒情。 记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说等。 狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。二、记叙文的特点 记叙文的特点就是以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、时间及状物、写景来表达一定的中心。 记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。 三、写作记叙文要做到以下几点： 第一，要交代明白。无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。 第二，线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条绾联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。 第三，人称要一致。无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯，一般不宜随意转换，否则就容易造成混乱。 第四，表达方式适当运用。记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。它是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。 四、记叙文的分类侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如莫顿.亨特走一步，再走一步侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如魏巍我的老师。 侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如朱自清春。 侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如宗璞紫藤萝瀑布。记叙文范文欣赏1.我的老师 魏巍最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！ 在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗： 圆天盖着大海 ，/黑水托着孤舟，/远看不见山， 那天边只有云头，/ /也看不见树，/那水上只有海鸥 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。 每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。 母亲喊住我：“你要去干什么？” “找蔡老师” 我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！ 什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？要求：以记叙文的知识点评 2.那一次我很内疚“叮，叮”每次看到那美丽，带着优美音乐的风铃，我的心就很内疚。那是上小学二年级的时候，爸爸从外地回来，给我买了一个紫色的风铃，说是作为我的生日礼物。我当时非常的高兴，觉得自己得到了全天下最好看，最好玩的东西。我向同学们说，我爸爸从外地回来，给我买了一个漂亮的紫色的风铃。同学们都说让我我把它给带来，给他们瞧瞧看，我爽快地答应了。那天下午，我把它拿来了。同学们纷纷地赞扬说：“你爸对你可真好啊，给你买这么漂亮的风铃送给你。”我说：“你们爸爸对你们也是这样的！”正在这时，语文老师托人让我过去弄点东西。我对同学们说：“看完，记得把它放回我的书包里！”说完，我便兴高采烈地跑向语文来时的办公室里。快放学的时候，大家都在忙着收拾东西，我也不例外，我仔细的收拾着每一件东西。当我拉开书包时，却发现风铃竟然不在书包里面，我急得像热锅上的蚂蚁摸不着头脑。忽然想起小明上次偷了我的铅笔，一定是他，错不了。我一下子来到他的位置上，一把从他的书包里拿出了那个风铃，我问他：“你还有什么好说的，人赃并获。”他解释说：“真的不是我。”我说：“怎么会不是你，上次你就偷了我的铅笔，你真是江山易改，本性难移。”从那以后，班里的任何一个人都不敢和他交朋友，没有任何人喜欢他，大家都认为他是一个小偷，没有一个人相信他。他变得郁郁寡欢，同学们都说他那是活该。直到四年级，由于他父母工作的原因，他转走了，我的好朋友小红，告诉我，其实小明根本就没有偷我的风铃。那是她的恶作剧。听完小红的话，我呆住了。天啊，我竟然那样对小明，是我让他变得郁郁寡欢，是我让他没有一个朋友，是我让没有一个人愿意相信他，一切都是我。那一次，我真的很希望小明能够忘记我，让我不要那么的内疚。要求：以记叙文的知识点评 3.第一次登台表演 在我们的生活中，有过许许多多的“第一次”，它们组成了美丽的星空。看！那颗最大最闪亮的星星，就是令我印象最深的“第一次登台表演”。“从小，我就是个文静、内向的女孩。这次六年级组的元旦联欢会，我一定要参加，让同学们对我刮目相看！”我心里早已下定决心。可是，表演什么好呢？我四处询问哪位导演肯“收留”我。正巧，宋佳、夏薇、张佳卉表演春暖花开，刚好缺一人。经过测试，她们这些专业人士认为我唱歌还行。我就这样进了她们唱歌的行列中。 接下来，当然少不了辛苦的排列了。“声音再大一点，放轻松，自然些。”导演宋佳对我要求严格。我在她的要求下，努力完善自己。经过几个星期的训练，功夫不负有心人，我终于练到了熟练、自然的地步。表演前一天晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着，满脑子想的都是明天唱歌的事，哪还睡得着呀？ 终于天亮了，我满怀着兴奋又激动的心情上学去了。到了学校，就要为上台表演做准备了。位老师说：“每个表演的同学，都要化妆。”老师们拿出事先准备好的化妆品，帮我们化妆。望着镜子里抹了粉底、眼影的我，真是跟以前大不相同了！ 联欢会正式开始了。我见前面的表演者表现出色，节目更是精彩啊！我心里略有一丝紧张，心情复杂起来。“下面有请宋佳、夏薇、胡张丽、张佳卉表演春暖花开。”该我们上台了，我调整好心态，胸有成竹地走上台，信心满满地唱了起来：“如果你需要有人同行，我陪你走到未来”我面带微笑，声音也响亮起来。最后结束时，同学们手捧精致纸花，献给我们。我心中的那朵花也随之怒放开来。开心极了！ 这次的元旦联欢会画上了一个圆满的句号。而正是因为有了这次联欢会，我才战胜了自己，增大了我的胆量，向同学们展示了我自己。这难道不是一个质的飞跃吗？ 同学们投来的羡慕和佩服的目光，使我悦之开心。我也为我第一次登台表演而感到骄傲。其实，每个人最大的敌人就是自己，只要战胜了它，其他困难就会迎刃而解了。要求：以记叙文的知识点评 4.这一刻让我感动 时光荏苒，岁月无痕，当我们蓦然回首时，徜徉于自己的心灵，身边的毛毛细雨仿佛打湿了昨天的回忆。 在国庆节的那天，我和妈妈打算去街上闲逛，准备给家里买些东西。公交站旁，足足等了十五分钟，还不见公交车的影子，我便焦躁不安的值跺脚，心理默默的祈祷着：老天爷，快点儿让公交车来呀！我都觉得自己要发疯了，谁知妈妈却在一边若无其事的说；“急什么急呀？”听完这话，我非常恼火，觉得火气马上要喷了出来。就在这时，公交车姗姗而来，它的到来瞬间扑灭了我心中的怒火，怨气也烟消云散，舒畅了许多。 上车刷完卡后，安静的坐在车里，等待着车子的启动。可是眼见着人都上齐了，司机却不关门，这倒是让我很疑惑，为什么呢？我伸长脖子向前张望，什么也看不到，索性起身跑到车前看个究竟，走近一看，原来是一位坐着轮椅的残疾老爷爷想坐公交车，他自己无法上车，显得很是吃力，他脸上的条条皱纹都在用劲，粗糙的手臂尽显出他的沧桑，结果费劲九牛二虎之力也无济于事。我想：这司机肯定会不耐烦的骂人了。车里一片安静，仿佛连空气都凝固了。就在这时，司机做出了一个让车上在座人感到非常惊讶的事，只见他起身下车，微笑的对老爷爷说：“大爷，我来扶您上车。”那位司机伸出自己的手，扶着老人的右侧腰。另一只手则掐住老人的左胳膊，小心翼翼的将老人扶上车，并帮他刷了卡。车厢里所有的人都注视着这一过程，刹时大家都被司机的这一举动所感动了，纷纷起身为老人让座。 司机的举动深深的触动了我的心灵，为之一颤，眼角湿润了我的眼眶。 这一刻，让我感动！这一刻，仍我铭记在心！要求：以记叙文的知识点评 3