学校2022年教科研工作总结

精品资料学校2022年教科研工作总结金华市南苑中学2022年教科研工作总结1、营造学校科研气氛，进步老师科研积极性。1加强老师的科研意识。苏霍姆林斯基说过：“假如你想让老师的劳动可以给老师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”老师从事研究的最终目的不仅仅是改良教育理论，还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。2克制老师的畏难情绪。通常，不少中小学老师在谈对教育科研的认识时，往往有人反映出对教育科研有畏惧感，认为科研比拟高深，中小学也有人对教育科研持“负担论”，认为中小学老师的本职是教好书，搞科研是额外负担，通过一年的宣传教育，使老师克制了畏难情绪，使他们投身教育科研，并把教学过程与教育科研过程统一起来。3强化老师的反思意识。词典有云：“反思是考虑过去的事情，从中总结经历教训。反思过去是为了将来。”波斯纳说：“成长=经历+反思”。教育科研工作就是让老师对自己的教育理论和周围发生的教育现象进展反思，擅长从中发现问题，对日常工作保持一份敏感的探究的习惯，不断地改良自己的工作并形成理性认识。我们在理论过程中，要求老师每天反思，并记录实验随笔，把有感而发的事情、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来，既可以是记叙，也可以是议论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。资料的积累为日后研究、总结提供了丰富的素材，也促进了老师反思意识与才能的开展。2、组织教科研培训，加快老师向“科研型”转轨。为了进步老师从事科研活动的积极性，进步老师的教育科研才能，通过“请进来，走出去”的方式，配合市教科所、教研室，组织老师参加新课程培训及教育理论的系统学习，使老师由“经历型”向“科研型”转轨。本学期组织了课题组成员进展了有系统的科研培训。3、加强理论学习，进步老师科研理论程度。读书学习，是学习型老师的生活方式。我校在今年经费比拟紧张的情况下，仍继续为老师订阅教育教学报刊，使老师能及时理解教育理念、教学动态。同时，要求每位老师每学期学习一本教育理论专著，并写下自己的读书心得体会，引导老师运用现代教育理论指导教育理论，学校还对老师的读书心得体会进展了评比。4、标准课题管理，努力进步老师科研才能。严格按照制度进展课题施行，加强课题的过程管理，一月一次课题组交流，一学期一次课题中期检查，形成制度，雷打不动，从而进一步进步了老师的科研才能和教学程度。5、注重成果的展示和推广，进步老师论文撰写程度。为了有效地进步我校老师的教育教学程度，以及撰写论文的才能，要求每位老师不断反思自己的教育教学活动，年终写成教育教学论文，每人上交一篇，参评获奖一篇，每两年在省级刊物上发表一篇。5本学年教科研重要成果：1省十五规划重点课题新课程背景下老师教学合作的研究荣获盛市一等奖。2信息技术与学科教学的整合、初中语文课程资开发、社会学科浸透环境教育三个市级课题也已如期结题，其中信息技术与学科教学的整合获得市级三等奖。3“千名骨干老师读书月”活动中我校获优秀组织奖，且有9篇论文获奖。4参加金华市第三届课改论文大赛，有68篇选送参评。其中获 金华市南苑中学2022年教科研工作思路我校教科研工作紧紧围绕“开展为目的、改革为动力、细化管理为抓手、进步教育质量为根本”的中心，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，增强老师施行课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，努力进步教科研质量，促进我校教科研工作程度向更高层次开展。一、课题研究是教科研工作的重中之重。1抓好我校省重点课题新课程背景下老师教学合作的研究的后续研究及成果推广工作。2做好省级立项课题初中思想品德学科主题式教学形式研究以及五个市级规划课题的研究工作，确保课题研究质量，力争出，上档次。3以新课程改革为前提，着手规划下一轮课题研究，使之课题研究的整体性、合理性、前瞻性、推广应用性更能符合我校教育教学开展的需求。4坚持以校为本，提升老师教育教科研素质，直面课堂教学，探究解决问题，进步教科研实效。5编辑教科研论文集，做好老师教科研成果交流推广工作，推荐发表在教学教育理论根底上形成的较优秀的教学论文。二、抓好教科研信息传递工作。创办教科研信息电子刊物，搜集和编辑现代教育思想、理念、课题研究的动向和成果，向各教研组传递电子的和书面的教科研信息，努力提升老师现代教育理念和教育教学研究素养。三、抓好课改论坛工作。教科研论坛是教科研工作者讨论教科研工作，交流教科研工作经历和发表教科研成果的场所和渠道，也是课题研究成果所作推广的工作平台。抓好课改论坛工作是进步老师教科研素质的重要措施之一。四、认真搞好欢迎阅读