2022年高中地理 2-4 常见的天气系统教案 湘教版必修1

2022年高中地理 2-4 常见的天气系统教案 湘教版必修1教学目标知识与技能能够熟练掌握冷锋、暖锋、气旋、反气旋带来的天气变化。能够读图分析天气系统。理解记忆气旋和反气旋个方向风向，左右手定则。能够识别锋面系统各部位天气情况过程与方法通过讲解例题，让学生举一反三。情感态度价值观会初步辨识天气预报图。重 点解析锋面气旋各部位天气状况。难 点理解记忆气旋和反气旋个方向风向，左右手定则。关 键教学方法及课前准备教学流程多媒体辅助教学内容课前提问冷锋过境前、过境时、过境后的天气变化暖锋过境前、过境时、过境后的天气变化冷锋、暖锋过境实例气旋反气旋控制下的天气及实例加深举图说明四种天气系统过境前后气压气温变化据图判断冷锋暖锋雨区位置。理解记忆气旋和反气旋个方向风向，左右手定则。导入天气现象复杂多变，影响天气的系统也是复杂的，并不是单一存在。当锋面与气旋相结合时就形成锋面气旋。讲解1锋面气旋成因，（由北半球气旋气流方向决定）2为什么左冷右暖3判断冷暖锋前后天气，雨区位置。学生活动按照刚才的讲解，推断一下南半球锋面气旋的方向（也是左冷右暖，但锋面方向不同）课堂练习学案上练习15订正习题学案习题；上节课习题。（重点讲解高低压中心的海陆分布判断冬夏季节）课堂同步练习：.读下面“北半球某地等压线分布图”，完成下列要求。(1)图中A、B、C、D四处所绘箭头能正确表示当地风向的是 。(2)图中实线M表示的含义是 ，虚线N表示的含义是 。(3)图中两处气流运动状况而言，分别称为 ， ；如果此图所示范围在南半球，则就气流运动状况而言，分别称为 ， ；若就气压分布而言，又分别被称为 ， 。(4)天气系统过境时，常出现的天气 。(5)图中两处相比，气温日较差大的是 ，原因是 。(6)图中MN两条线附近，将可能出现锋面的是 ，且为 锋面。该锋面过境时，一般常出现 。课堂要求学生掌握的内容：锋面气旋影响下的天气理解记忆气旋和反气旋个方向风向，左右手定则。板书设计课后作业练习册上本课习题；继续记忆气候类型及天气系统两课内容课后反思与反馈