2022高中生物 第03章 植物的激素调节能力测试 新人教版必修3

2022高中生物 第03章 植物的激素调节能力测试 新人教版必修3一、选择题1. 在植物的生长发育过程中起调节作用的植物激素是 A.生长素 B.细胞分裂素 C.多种激素 D.乙烯2. 植物具有向光性，是因为A.单侧光抑制了生长素的产生B.单侧光引起生长素分布不均匀，背光侧生长素分布多，生长快C.单侧光引起生长素分布不均匀，向光侧生长素分布多，生长快D.单侧光破坏了生长素的结构3. 若从植物中提取生长素，下面几个选项中最理想的材料是A. 根 B. 茎 C. 叶 D.幼嫩的种子4. 在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。下列各项，与植物生长素应用无关的是A.培育无籽番茄 B.棉花保蕾、保铃C.延长种子寿命 D.促进插枝生根5. 如右图所示，曲线表示的是在一定浓度的生长素作用下，某植物芽的生长状况，如果将同样浓度范围的植物生长素施用于根，能表示根生长状况的曲线是ABCD6. 在生产实践中，用生长素处理植物难以奏效的是A.获得无籽辣椒B.促进果实成熟C.处理扦插枝条促进生根D.除杀田间的双子叶植物杂草7.采用几种不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的基部，然后在沙床中培养，观察生根情况,其实验结果如下，则选择最佳的生长素类似物浓度应为 A9mg/ml B3mg/ml C4.5mg/ml D6mg/ml8.我国成功发射的“神舟”三号宇宙飞船中，放置有一株水平方向伸展的豌豆幼苗，在太空飞行中培养若干天后，根、茎的生长特点是 A.根向下生长，茎向上生长 B.根、茎都向下生长C.根、茎水平生长 D.根水平生长，茎向上生长9.用燕麦幼苗做如下两个实验：组实验是将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分别取两个琼脂块A、B进贴C切面上，数小时后如图中甲所示处理。组实验是将附有琼脂X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后如图中乙所示处理。以下说法错误的是 A.两天后，胚芽鞘D的生长向左，因B侧生长素多，向下运输多，右侧生长快B.两天后，胚根E的生长向右，因B侧生长素浓度高，抑制根的生长C.两天后，胚芽鞘G直立生长，因为X、Y两侧的生长素浓度相同D.两天后，胚根E的生长向左，因B侧生长素浓度低，根的生长慢10.下表为用不同浓度的2，4D（生长素类似物）溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况。下列叙述错误的是 对照组（未作处理）经2，4D处理的实验组平均结果率（）27100100100100平均株产量（kg）0.160.730.920.910.72平均单果重（g）186247277273243浓度（ppm）1000850720630 A.该实验结果表明2，4D能促进果实的发育B.该实验结果表明2，4D能促进果实的成熟C.不同浓度的2,4D对同种植物的结果情况影响不同D.该实验的对照组花蕾是经授粉的，而实验组花蕾是未经授粉的11.下图表示有关生长素的一项实验,经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是 A甲 B乙 C丙 D丁12.下列关于顶端优势的叙述中错误的是A.顶芽生长衰弱，促进侧芽生长 B.除去顶芽，侧芽生长被抑制C.顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制D.切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长抑制13. 烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口施用 A生长素类物质 B赤霉素类物质 C细胞分裂素 D乙烯生成物14.如图，如果茎的a侧生长素在曲线B以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度的范围描述较为准确的是 A.在OA段范围 B.在BC段范围C.在BD段范围 D.在BA段范围15.在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。其基本原理是不同植物对生长素的敏感度不同，下图表示生长素浓度对双子叶植物与单子叶植物生长的影响，则其中曲线分别表示何类植物以及选用生长素类似物的浓度分别是 A.单子叶植物、双子叶植物，A浓度B.双子叶植物、单子叶植物，A浓度C.单子叶植物、双子叶植物，C浓度D.双子叶植物、单子叶植物，C浓度 二.非选择题16.下图表示用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验（锡箔帽不透光，云母片不透水）。 请说明图中各胚芽鞘的生长情况。（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 17.某生物课外小组，选取四盆生长状况一样的幼苗，利用如下图的实验装置（在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱外侧有一固定光源，在暗箱的一侧与光源齐平处开一小窗，整个装置置于暗室中）做了如下实验，请选择填空： A.直立生长 B.弯向光源生长 C.弯向小窗生长 D.不生长不弯曲 （1）固定花盆，将暗箱放在旋转器上，以5周/h的速度进行匀速、水平旋转，36h后幼苗的生长状况为 。（2）固定暗箱，将花盆放在旋转器上，以5周/h的速度进行匀速、水平旋转，36h后幼苗的生长状况为 。（3）将花盆及暗箱都放在旋转器上，以5周/h的速度进行匀速、水平旋转，36h后幼苗的生长状况为 。18.下列是用燕麦胚芽鞘进行生长素发现过程的验证性实验的示意图，请仔细观察并完成下列问题： （1）通过和示意图证实了 结论。（2）通过示意图证实了 结论。（3）通过和示意图证实了 结论。（4）图的结果有错误，应改为 。能力测试A卷 能力测试B卷（时间45分钟 满分100分）一、选择题1当缺乏O2或 有呼吸作用抑制剂时，生长素的极性运输的速率将A加快 B.减慢 C.不变 D.不能确定2植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是 芽和幼叶生长迅速容易成活 芽和幼叶储存较多的营养物质 芽和幼叶能产生生长素，促进生根 去除成熟叶片可降低蒸腾作用A B C D3在置于暗室中的燕麦胚芽鞘尖端，套上一个不透光的锡箔小帽，然后从右侧照光，结果胚芽鞘将 A向左弯曲生长 B.向右弯曲生长 C.向前方弯曲生长 D. 直立生长不弯曲4由燕麦实验得知，植物生长素产生的部位、感觉刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（ C ）A胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面B胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段 C胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段 D胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段5丝瓜的花是单性花。某同学用正常的丝瓜雌花验证生长素的作用，设计的做法是：将用于实验的雌花在开花前套上纸袋，然后分别作如下处理：1号花开放后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素；2号花开放后人工授粉。此设计的缺陷是 （ ）A1号花未进行人工授粉 B2号花未涂一定浓度的生长素C缺乏自然传粉的雌花D缺乏只作套袋处理的雌花作对照6下图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述正确的是 Aa点是抑制根生长的浓度 Bb点是抑制根生长的最佳浓度Cc点是抑制根生长的浓度 Dd点是抑制根生长的浓度7在进行月季扦插繁殖时，常选用带芽的插枝，这是因为A芽能产生生长素，促进生根 B芽能生出大量的叶和花C芽能产生生长素，促茎生长 D芽能产生生长素，抑制生根8能够延缓叶片衰老的植物激素是 A生长素 B赤霉素 C细胞分裂素 D脱落酸9下列除哪种激素外，都能促进植物生长 A生长素类 B赤霉素 C细胞分裂素 D乙烯10在植物的生长发育过程中起调节作用的激素是 A生长素 B赤霉素 C多种激素 D乙烯11下列现象与生长素无直接关系的是 A放在窗口的花卉向光源弯曲生长 B棉花摘心能多结棉桃C有心栽花花不成，无意插柳柳成荫 D枫树叶秋天变红12.下列有关植物激素的叙述，错误的是 A.赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高B.细胞分裂素能促进细胞分裂 C.脱落酸抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落D.只有乙烯能促进果实成熟13. 为了检测植物激素对植物生命活动的影响，用六盆相同植物幼苗做实验，先测其重量，然后喷洒一定浓度的生长素。让植物在理想环境中生活4周后，再次测其重量。作为本实验的适宜对照组的应是 A用不同浓度的生长素喷洒同种植物B2周后，将三盆植物的生长素洗去C向同种植物的幼苗喷洒生长素，并置于黑喑处4周D种植另外六盆植物幼苗，相同条件下培养，只喷洒蒸馏水14.生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。2，4D浓度( mgL)05101520253035无籽番茄平均重量(g个)013.526.246.553.653.743.030.2 据表得出的正确结论是 A.2，4D浓度超过25 mgL，对果实的发育起抑制作用 B.2，4D与生长素的作用效果相同 C.2，4D可以促进扦插枝条生根 D.2，4D诱导无籽番茄的最适浓度范围为2015 mgL15.番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如右下图。从该图可得出乙烯能促进 细胞壁松弛酶活性升高果实色素积累番茄果实发育番茄果实成熟A. B. C. D.二、非选择题16请根据所提供的实验材料用具设计一个实验，验证“重力影响生长素的重新分配”。实验材料用具：若干相同的燕麦胚芽鞘尖端是、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一个实验支架（支架的材料托中，放置了6块已编号的相同琼脂块。相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完全割开）。 写出主要实验步骤： 预期实验结果：放置a1琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘_。放置a3琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘_。放置A3琼脂块的胚芽鞘_。17. 有人设计了下列实验，试图证明“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输（如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输）”。一材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等二方法、步骤与结果：（一）制备琼脂块 （二）取一段胚芽箱中间部分，上面放合IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块 （三）取步骤（二）下面琼脂块（a）的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧 三结论：以上实验证明了“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输”。我们认为，仅用该实验步骤（一）、（二）、（三）还不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验方法、步骤和结果。能力测试B卷