(秋)六年级音乐上册 第五单元《南国风情》教案 苏少版

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(秋)六年级音乐上册 第五单元南国风情教案 苏少版课 题第五单元 南国风情教 时第1 课时教学目标充分感受广东音乐的风格特点,了解相关文化。学会用自然的声音,欢快地情绪演唱该曲。欣赏更多的广东音乐。教学重点听步步高能听辨出广东音乐中常用的几种乐器。教学难点在听熟乐曲的基础上,跟着音乐边划拍子边哼唱歌谱。教学准备琴 光盘教 学 思 路二次备课或反思一、激趣导入同学们,今天老师给大家带来了一件乐器(高胡)谁能来试着演奏这件乐器。高胡有别于二胡。高胡的声音更为明亮,它是由二胡改造而成,也称粤胡。你可知道“粤”是我国哪个省的简称。(广东)介绍其它乐器。秦琴、扬琴 (出示图片)有一位广东的作曲家吕文成,创作了很多用以上这些乐器演奏的乐曲,接下来让我们欣赏他的代表作步步高二、赏析结合这音乐情绪如何。你能用一个“lv”字来跟着模唱,感受此曲的欢快吗?播放步步高,新春到 歌曲描绘了什么样的意境?能否用线条或色彩来记录你听到的音乐。指导学生跟琴摸唱。完整哼唱该曲。再听步步高,新春到,为歌曲配上声势动作,划拍子。三、拓展1广东音乐的特点:流行于广东地区的丝竹乐,主要由高胡、扬琴、秦琴和琵琶等乐器演奏。广东音乐的音色清脆、明亮,曲调流畅优美,节奏活泼明快。2听其它作品如:雨打芭蕉,平湖秋月等。板 书 设 计(反思)上 课 日 期 课 题第五单元 南国风情教 时第2 课时教学目标能作优美抒情的情绪演唱五指山歌。能将五指山歌与军民团结一家亲进行对比。能模仿斗笠舞的基本动作。教学重点学唱五指山歌教学难点延长音的唱法与作用。教学准备琴 光盘教 学 思 路二次备课或反思一、导入出示地图,让学生找一找海南岛的位置,欣赏岛上风光,了解黎族的风土人情。二、学唱歌曲范唱。思考延长音的的作用。可通过对比方式。通过模唱学会唱延长音。注意延长音要唱得饱满,连贯、时值准确,收放一致。在延长音处加入衬词。讨论如何能更好体现歌曲和意境,试着做一做。三、欣赏军民团结一家亲介绍剧情。听赏。比较与五指山歌的异同之处。学跳斗笠舞的基本动作板 书 设 计(反思)上 课 日 期 课 题第五单元南国风情教 时第3 课时教学目标学唱广东民歌牛角出来尖对尖,尝试用广东方言演唱,通过音列排序,探究歌曲的旋律特点,并通过为歌曲重新填词巩固对“启智类”歌曲的认知。教学重点探究歌曲的旋律特点,并通过为歌曲重新填词巩固对“启智类”歌曲的认知。教学难点探究歌曲的旋律特点,并通过为歌曲重新填词巩固对“启智类”歌曲的认知。教学准备琴 光盘教 学 思 路二次备课或反思一 学唱牛角出来尖对尖1. 采用接龙方式学唱歌谱。第四乐句节奏放宽,结束音“sol”三拍要唱足,既是反映问者提问时得意的心态,又能体现答者回答后神气的神情,是把握歌曲神韵的关键。2. 进入对歌游戏。3. 根据这首歌的歌词和学生进行对歌练习,让学生充分体验对歌的情境,帮助学生理解歌词的含义,更主要的是培养学生的思维方式。例如:何物出来尖对尖?牛角出来尖对尖? 何物出来钳对钳?虾辣出来钳对钳。4. 采用师生对唱、生生对唱、一问一答、男问女答等不同的方式,激发学生的学习兴趣和表现欲。5. 教师总结民间歌曲的内容来源于生活来源于劳动。6. 根据牛角出来尖对尖的特点,结合学生已有的生活经验,进行歌词编创练习,拓宽学生的视野。二 露一手:舞蹈“斗笠舞”。1. 观看芭蕾剧红色娘子军选曲“斗笠押”的视频片段,感受其动听的旋律。2. 听辨舞剧选段的旋律取材于黎族民歌五指山歌的音乐元素。3. 启发学生从舞蹈中观察乡亲们编斗笠送红军战士的场景。4. 跟随视频学跳斗笠舞的基本动作。5.分组进行表演,请学生进行自评与互评,激发学生的学习热情。板 书 设 计上 课 日 期 课 题第五单元 南国风情教 时第4 课时教学目标学习演奏歌舞剧刘三姐选曲,感受壮乡山歌独有的韵律,能正确奏出跨小节切分音,并能有效地控制气息以便吹奏出较长的乐句。教学重点竖笛演奏时颤音要做到自然均匀。教学难点竖笛演奏时颤音要做到自然均匀。教学准备琴 光盘教 学 思 路二次备课或反思1. 欣赏歌舞剧刘三姐选曲“对歌”视频,熟悉该曲浓郁的民族韵味。2. 分析曲子特点:该曲曲调优美流畅,节奏较紧密,除第一小节的四拍长音外,大多以八分音符、前十六分音符、后十六音符等节奏出现。通过本曲的演奏,让学生进一步了解歌舞剧,熟悉广西民间歌舞音乐的特点,了解壮乡姑娘刘三姐的故事。3. 讲解注意点:(1) 旋律以高音为主,要注意0孔拇指的开闭的变化,高音区的音开半孔。(2) 第一小节四拍长音要吹足,倚音吹奏要柔和,手指移动要轻巧灵活;气息控制要自然,稳定而均匀地送气。(3) 注意曲中的换气记号,做好气息的控制。(4) 演奏时注意几处跨小节的连音线,时值要正确。板 书 设 计上 课 日 期
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