(秋)一年级音乐上册 第八单元《堆雪人》教案 苏少版

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(秋)一年级音乐上册 第八单元堆雪人教案 苏少版一、 教学目标:1 通过学唱堆雪人,体会歌曲的美好意境,乐于从歌曲中体验和感受荣添的美好。2 在聆听、体验、对比、创编等实践活动中,和谐且有创造性地表现歌曲意境。3 掌握4/4拍的强弱规律,了解4/4拍的指挥图示,能用较好的嗓音演唱歌曲。二、 教学重点: 掌握4/4拍的强弱规律,了解它的指挥图示。三、 教学难点: 能有感情地,用优美的声音演唱歌曲。四、教学准备: 钢琴、打击乐器。五、教学过程:(一)师生问好听堆雪人伴奏曲律动。(二)发声练习:师:同学们,在这严寒的冬天,你们会说:生:啊!真冷啊!(或者其他的语句)1师用发声方法重复一遍学生说的话,生模仿。2你们还记得我吗的发声方法有哪些吗?(和学生一起回忆)(1)小手举得高高,越过头顶。(手掌是由魔力的,它会把我们的声音从头顶拉出来) (2)小背挺得直直的,肩膀放轻松。 (3)小肚子要用点力,像吹气球一样,把声音吹出来。(但是,气球不能吹得过大,爆了就不好了)一起用这样的方法再说几次。 2.发声练习:(C-F)师:我看得出来,同学们一点都不喜欢这寒冷的天气,但是老师想偷偷地告诉你们一个秘密:仙女山下雪了,你们喜欢这样冬天吗?生:喜欢老师想用一条弦律来表达对雪的喜爱。4/4 3 3 3 23 | 05 61 3 5 | 2 3. 3 - | 啦(三)揭示课题: 师:同学们,唱得真是太美了,今天,我们就来学习堆雪人这首歌曲。(四)学习歌曲:1初次聆听:(1)听歌曲,感受音乐的情绪(2)请同学说说歌曲为我们描述了怎样的景色? 2复听歌曲:歌曲带给你什么样的感受? 生自由回答 3再次聆听:生随老师做动作。(巩固2 3 4 5四个音符)(1)请同学们回忆老师做的动作哪些与我们学习的音符手势相关)(第一段)(2)在重复做一次。(第二段)4第四次聆听:(1)师在黑板上画出弦律线(2)生跟着音乐轻轻哼唱旋律。(3)请同学在歌曲中找出难点,(先请同学帮助解决,再解决不了的情况下老师解决)5跟着琴声哼唱。(1)注意发声方法。(老师范唱一句,生模仿。)(2)把附点唱正确。(单独把有附点的乐句提出来唱一唱)6处理情感(完整演唱歌曲) 师:同学们唱得可真棒,刚才同学们说了,堆雪人的时候我们的心情是愉快的,我们要唱得欢快,让别人也能感受到我们高兴的心情。六、小结: 同学们,堆雪人可真开心呀,老师希望你们能像今天这样,开开心心度过每一天。
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