八年级物理上册 第四章物态变化 一温度计教案 人教新课标版

八年级物理上册 第四章物态变化 一温度计教案 人教新课标版【教学目标】1知识与技能理解温度计工作原理。了解并记住一些生活环境中的温度值。会用温度计测量温度。2过程与方法通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理。通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。3情感态度与价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。【教学重难点】 重点：温度计的构造、原理，摄氏温度 难点：体温计的构造及用法【教学方法】 采用启发式教学，结合教材指导学生自学，提出问题进行讨论，最后归纳出正确的结论。【教学器材】 常用水银温度计、体温计、寒暑表各26支，热水、温水、冷水各一杯，挂图、投影仪、投影片等【教学过程】一、引入新课1.热现象-与温度有关的现象叫做热现象举例说明热现象在日常生活中和生产中的应用；2.温度-物体的冷热程度举例说明温度跟人类的关系；3.演示课本第36页图4-1的实验；结论：温度的高低可以凭感觉来判断，但往往不可靠4.过渡引入新课温度跟我们的生活和生产关系十分密切，因此温度的判断和测量就显得十分重要仅凭感觉来判断温度是不可靠的，所以，要准确地判断或测量温度就要使用专用测量工具-温度计二、新课开始第一节温度计一、实验用温度计1.构造 （让学生认真观察常用温度计，再请一名学生回答其构造、最后由教师概括）温度计由玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、液体、刻度等几部分组成2.原理 液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的（用投影片说明其原理）二、摄氏温度 要测量温度，就要先确定其单位温度的单位跟长度单位一样，是人为规定的长度的单位温度的单位常用：尺、丈、寸、里摄氏度英尺、英寸、英里华氏度国际：米 开尔文 提问：摄氏温度是怎样规定的？（要求学生认真看书后再回答）规定：0(0)度:冰水混合物的温度；100(100)度：沸水的温度：1度(1)=(100-0)/100=1摄氏度说明：（1）摄氏温度用t表示如：t=25；（2）摄氏度的符号为：.如：34；（3）读法：37读作：37摄氏度，-4.7读作：负4.7摄氏度或零下4.7摄氏度三、热力学温度1.绝对零度 宇宙中温度的下限大约为-273。2.热力学温度： T（1）定义：以绝对零度为起点的温度叫做热力学温度（2）单位：开尔文，符号：K（3）跟摄氏温度的关系：T=t+273K如：体温为t=37时，T=(37+273)K=310k四、体温计 （先要求学生观察体温计，然后回答）1.构造特点玻璃泡上方有一个做得非常细的缩口，它可以使水银柱上升通过缩口，但不能自动退回玻璃泡，因此，可以明确地显示人体温度2.刻度范围 35-42 3.最小刻度 0.1五、实验用温度计、体温计、寒暑表的比较（要求学生通过看书、观察实验用温度计、体温计、寒暑表，然后，师生共同分析，正确地填写右边表格）思考题为什么实验用温度计、体温计、寒暑表的刻度范围是不相同的？作业课本上第37页-38页的第1-4题（用投影片将下表格投影到屏幕上）比较温度计实验用温度计体温计寒暑表不同点构造无缩口有缩口无缩口测量范围-201053542-2050最小刻度10.11用途实验用测体温测气温相同点构造都是由玻璃外壳，内毛细管，玻璃泡，液体，刻度等组成原理都是根据液体热胀冷缩的性质制成的单位都是摄氏度【教学后记】