九年级科学上册 简单机械复习教案 浙教版

九年级科学上册 简单机械复习教案 浙教版一、中考说明要求：杠 杆要求滑 轮要求指认杠杆的五要素a辨认定滑轮、动滑轮、滑轮组a绘制杠杆的力臂图示b知道定滑轮、动滑轮的特点a概述杠杆的平衡条件b知道滑轮组的特点（两个滑轮）a应用杠杆的平衡条件解决简单的问题c使用滑轮组解决简单的问题b举例说出人体中的杠杆a二、教学目标 1.知识与技能：复习杠杆的五要素及平衡条件；知道滑轮的实质； 2.过程和方法：通过课堂上的精讲与精练来强化对简单机械（杠杆与滑轮）的理解 3.情感、态度、价值观：要善于细心观察生活，知道科学离我们并没那么遥远三、重点、难点： 1.简单机械（杠杆、滑轮）的相关复习 2.杠杆在日常生活中的应用及分析，并学会利用杠杆平衡条件进行计算四、教学过程引入：从小学我们徒步去学校到如今我们每天骑车来回，在你的爱车上有一种最简单的一种机械杠杆。例如刹车等。PPT：简单复习杠杆的五大要素以及杠杆的平衡条件PPT：例1.某课外活动小组围绕自行车问题进行了广泛研究，其中的部分问题如下：如图所示，自行车的脚踏和牙盘构成一个简单机械。经测量，脚踏到轴心的距离R25cm，带动链条的牙盘半径为r15 cm。若此时脚踩脚踏所用的力是F15N，求链条所产生的拉力f。（请学生学生讲解） （通过例1的精练与精讲重点在于提高学生如何在一些实例去发现杠杆并找出杠杆的五大要素再利用杠杆的平衡条件进行计算，适当提高学生的表达能力） 甲 乙 丙PPT：利用例1对题目进行变形，思考在“甲、乙、丙”三种状态下F是如何变化的？（通过该变形题让学生了解到力臂变化对力所产生的影响及在变化过程中对杠杆进行简单的分类，进一步强化了学生对杠杆的认识）PPT：考查：（土培塘桥）生活故事：（三个和尚挑水喝的故事） （进一步提升学生对杠杆的认识和对杠杆平衡条件的应用，并增加题目的趣味性，让学生保持对课堂的新鲜感）过渡PPT（井）：过渡到滑轮并让学生回顾滑轮的实质PPT：例2：如上图家庭手摇升降晾衣架结构图，当顺时针摇动手柄时，横梁上升。下列滑轮属于动滑轮的是（ ）A甲 B乙 C丙 D丁（通过该题能够让学生正确区分两种滑轮）例3：如图右下所示物体在拉力F的作用下，沿水平面匀速移动2m，此时物体与地面间的摩擦力是20牛，不计滑轮重和摩擦，拉力F的大小是（ ）（ 若变成图乙则F大小为多少？） A、10牛 B、20牛 C、30牛 D、40牛 图甲 图乙 （通过例2以及变式让学生及时认识动滑轮的实质）考考你：工人用如图所示装置从6m深的井中匀速吊起一个重量是800N 的物体，所用拉力为500N，2min后物体由井底升至井口，求：（取g=10N/kg）（学生上来做）（1）物体由井底升至井口工人所做的有用功；（2）滑轮组的机械效率；（3）物体上升过程中工人做功的功率。（该题难度中等，主要是从解题格式或套路上对该题进行分析与计算）具体详见PPT结束语：从徒步到骑自行车最后开电瓶车，我们下一节将复习电功与电功率五：作业布置：简 单 机 械 复 习 课 后 练 习