(秋)六年级音乐上册 第一单元《手拉手地球村》教案 苏少版

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资源描述
(秋)六年级音乐上册 第一单元手拉手,地球村教案 苏少版教学课程:手拉手,地球村教学目的:(1)学生能用饱满的热情演唱手拉手,地球村来表达小朋友们对保护地球的强烈愿望。(2)学生能意识到地球环境的危机,并在听赏活动中能进一步感受音乐所表达的“地球的美”,从而喜爱地球,愿意保护地球。教学重点(1)学生能用饱满的热情演唱手拉手,地球村 。(2) 在各种教学活动中,激发学生保护地球的热情,帮助学生树立环保意识。教学准备:录音磁带、钢琴、教学过程:一、地球的灾难欣赏影片后天导入语:同学们,我们生活的地球就像一个美丽的村庄,但是这个村庄正面临着各种各样的灾难,有可能即将毁灭,我们首先来看一个片断。.看放映电影后天有关于地球上各种气候如龙卷风、洪水、冰川等气象给地球所带来的毁灭性的灾害这一片断。.谈 谈看完后天的感受,引导学生将话题转移到地球的灾难。.想师:地球为什么会遭到这些灾害呢?观看有关于地球环境遭受破坏的录像片。教学意图:本环节将音乐课与科学相结合,通过看电影片段后天让学生感受地球将受到毁灭的恐惧。在与学生的谈话中,激发学生保护地球的意识,为后面的教学做好情感铺垫。二、保护地球演唱歌曲手拉手,保护地球师:地球是我们生活的家园,我们不忍心看到自己温馨的家乡遭到灾害,甚至毁灭,面对这些局面,我们应该怎么做呢?难道我们等待这些灾害的到来吗?不,保护地球是我们神圣的使命,让我们一起齐心协力来保护地球吧!1.说出我们的愿望歌词教学(1)说:激发学生说出自己保护地球的想法。(2)编:以师生合作的方式,引导学生将自己保护地球的想法说成第一部分歌词。(3)念:以Rap的形式,师生合作念歌词(老师念括号里的部分)3/4 0 0 . |生:弯 弯 腰 丨 捡.回 一 个 希 | 望 师真 棒 |0 0 . |生:手 拉 手 丨捡.出 一 个 太 丨 阳(你真 棒)| 0 | 0 . | | 希 望 的 太 | 阳 就 是 我 | 们 (真 棒)| 绿 色 的 长 | 河 就 是 我 | 们 (真 棒)| | 0 |. | |我们把 地球| 村, 打 扮 得 |漂 漂 亮 |亮!(你真 棒)| 2.歌唱我们的愿望 二声部学习(1)听 录音播放全曲师:你能听出这是一首几个声部的歌曲吗?(2)奏 录音播放两个声部的部分,请学生选择最喜欢的打击乐器和节奏给二声部伴奏。(3)唱第一声部随录音唱第一声部旋律.师:请同学们跟着唱一唱,是否觉得声音太单薄,就像保护地球的小朋友力量不够,不够团结。(4)编二声部旋律 师:地球村是我们共同的家乡,让我们用歌声唱出保护地球的决心,好吗?怎样让歌声更雄厚有力呢?老师有个提议,我们一起来创编“第二声部”好吗?a. 出示作曲秘诀 两声部的节奏,大体上要求一致。 两声部的旋律一般以协和的三、四、五度音程为主。 结束时,一般要找到有终止感觉的音。b. 师生合作作曲 以分组讨论的形式,将全班同学分成四大组,每两组同学创编一乐句进行比赛。老师到各组分别指导创编四、五度和相同度数的音,学生创编括号里的音。c. 成果展示将优秀的作品输入电脑,说一说成功之处。(1) 唱第二声部a. 跟琴分组视唱。 b. 全班同学在二声部音乐里找到自己的声部视唱。c. 用la跟琴演唱两声部,要求声音的高位置的演唱及声部的协调。教学意图: 二声部歌曲对于四年级学生来说,还是一个难点,我将这一环节的教学通过“听”全曲,留个总体印象,“奏”乐器,加强对二声部旋律的音程感; “唱”第一声部旋律,熟悉节奏,为编二声部旋律做准备;“编”二声部旋律,熟悉二声部旋律;“唱”二声部旋律,掌握各自声部。我所采取的教学方法是:首先立足于“听”,学生的耳朵里一直是听两个声部来进行各种教学活动,然后,学生凭着对二声部音乐的印象,在老师的指导下,创编二声部旋律使学生能轻松的掌握难点。3.实现我们的愿望歌唱全曲倾听全曲师:请同学们感受一下这群小朋友对保护地球的热情。哼唱全曲跟录音唱全曲。学唱全曲师:你觉得最难唱的是哪一句?注意指导学生八分休止、切分节奏、一拍附点节奏的演唱。演唱全曲用饱满的热情,有感情的演唱全曲。三、心中美丽的地球村课外拓展师:小朋友们,地球的生命只有一次,我们应该像保护自己的生命一样去保护我们生活的家园,我相信,在同学们的保护下,我们的地球村会装扮得更加美丽,请你们将你们心中美丽的地球村画下来好吗? 课后,请同学们将心中美丽的地球村用画笔画下来,且说出各自所画的地球村美在哪里。
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