2022年中考物理第一轮复习 温度与物态变化学案

2022年中考物理第一轮复习 温度与物态变化学案班级：_组号：_姓名：_ 一。中考考点1.内能内能及其改变定义构成物体的所有分子，其热运动的_与_的总和，叫做物体的内能影响因素物体的内能与温度和质量有关；一切物体在任何情况下都有内能改变方式热传递做功实质内能的_机械能和内能的相互_示例煮饭、热水袋取暖钻木取火、搓手取暖说明条件：物体间存在_；规律：高温物体放出热量，内能_，温度_；低温物体吸收热量，内能_，温度_做功改变内能的两种情况：对物体做功，物体内能_；物体对外做功，内能_联系做功和热传递改变内能是等效的，没有看到改变内能的具体过程，就无法判断物体内能改变的原因热量概念在热传递过程中，传递内能的多少叫热量，用Q表示单位焦耳（符号：_）说明温度、热量和内能的关系：温度是一个状态量，通常用“是”、“物体的”等词描述.物体的温度升高，内能增大，但不一定是吸了热；热量是一个过程量，不能离开热传递，通常用“吸收”、“放出”等词修饰，不能用“有”、“含有”、“物体的”等词修饰.物体吸收热量，内能增加，但温度不一定升高.如晶体熔化、液体沸腾的过程内能是一个状态量，通常用“物体的”、“物体有”等词修饰.物体内能增加，不一定是吸收了热量.物体内能增加，温度不一定升高2.比热容比较不同物质的吸热能力实验装置实验设计比较水和沙子吸热能力的方法：吸收相同的热量，比较_多少；升高相同温度，比较_多少探究方法实验时应控制水和沙子的_相同，升高相同的温度或吸收相同的热量（即加热相同的时间），这种研究问题的方法称为_得出结论质量相等的水和沙子，升高相同的温度，_吸收的热量多，说明水的吸热能力_；物体吸收热量的多少与物质种类、质量多少、升高的温度有关比热容物理意义比热容是描述物质吸热本领的物理量定义某种物质，在温度升高时吸收的_与它的_和升高的_乘积之比，叫做这种物质的比热容，用符号c表示公式c=Q/mt单位焦耳每千克摄氏度，符号是_水的比热容及意义水的比热容是4.2103 J/(kg)，它表示的物理意义是：质量为1 kg的水温度升高（或降低）1 时，吸收（或放出）的热量是4.2103焦水的比热容的应用制冷剂、散热剂、调节气候补充（1）吸热公式：Q吸cm(tt0)；（2）放热公式：Q放cm(t0t).其中c表示比热容，m表示物体的质量，t0表示初温，t表示变化后的温度即末温；（3）比热容与物质的种类和状态有关，与物质的质量大小、温度的高低、吸收或放出的热量的多少无关二。例题讲解1.内能的改变（xx泉州）下列物理现象中，属于通过做功改变物体内能的是()A.冬天晒太阳，人会感到暖和 B.饮料放入冰箱冷藏室会变凉C.锯木头时锯条会变热 D.烧红的铁块放入水中会变凉方法归纳寻找表示改变内能方式的“关键词”是判断改变内能方式的一种好方法.“取暖”、“加热”、“降温”、“吸收”等是表示热传递的关键词，“压缩”、“摩擦”、“锻打”、“拧弯”等是表示做功的关键词.2.热量计算小贝家里购买了经济安全、节能环保的太阳能热水器，若该热水器里面装有温度为10 的水30 kg，经过阳光照射后，水温升高到45 ，在这一过程中水吸收的热量是多少？水的比热容是4.2103 J/（kg）点拨：水吸收的热量可用公式Q吸=cmt计算.三。当堂训练1.（xx淄博）关于温度、内能和热量，下列说法正确的是()A.物体内能减少时，一定对外做功 B.物体内能增加时，温度不一定升高C.汽油机的做功冲程把机械能转化为内能 D.温度高的物体含有的热量比温度低的物体多2.（xx泉州）下列生活情景中，属于通过热传递途径改变物体内能的是()A.锯木头时锯条会变热 B.冬天，人们常常搓手使手变暖C.冬天，人们常用热水袋取暖 D.铁丝被反复弯折，弯折处会变热3.（xx东营）大型载重汽车下坡时间较长时，为防止刹车片过热造成刹车失灵，要向刹车片和轮胎喷水降温，刹车片过热是通过_方式增加内能的，水喷到刹车片上时，看到热气腾腾，是利用水的_（填一种物态变化名称）过程吸热，来降低刹车片的温度.4.（xx济宁）用两个相同的电热水器给质量同为2 kg的物体甲和水加热，它们的温度随加热时间的变化关系如图所示，据此判断甲物质10 min吸收的热量为()A.0.84105 J B.1.2105 J C.2.52105 J D.都不是，不能计算5.（xx雅安）一水箱中贮有10 kg水，当水温从20 升高到22 时，水吸收的热量是_J.c水=4.2103 J/（kg）6.（xx泰安）质量为10 kg的水，吸收4.2105 J的热量，温度从20 升高到_.水的比热容为4.2103 J/（kg）四。实验突破比较物质的吸热能力比较物质吸热能力的实验综合性强，试题往往要求选择和组装实验器材，运用控制变量法设计实验，运用公式c=Q/（mt）进行分析与计算.1.为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验，实验数据记录如下表.物质质量/g初始温度/加热时间/min最后温度/水6020645食用油6020668（1）从表中数据可知，水和食用油的质量_（填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度_（填“高”或“低”）.（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量_（填“大于”“等于”或“小于”）食用油吸收的热量.（3）实验表明，_（填“水”或“食用油”）吸热的能力更强.方法归纳比较物质吸热能力的实验中需要利用控制变量法.通常采用下面两种方法比较物质的吸热能力：一、在质量和吸收热量相同的情景下比较升高的温度.若升高的温度小，则吸热能力强.二、在质量和升高温度相同的情景下比较吸收的热量.若吸收的热量多，则吸热能力强.