2022年沪科版物理高一上1-E《速度变化的快慢 加速度》教案2

2022年沪科版物理高一上1-E速度变化的快慢 加速度教案2一、本节基本知识点1、速度变化的基本形式以及对应的具体运动实例。2、描述物体速度变化的物理量。3、加速度的矢量性。4、加速度的物理意义。二、本节知识点说明：1、展示几种具体的运动形式，引入本节课题2、引入的实例应广泛，体现速度大小变化和速度方向变化，为以后学习物理作铺垫。3、体现区别不同的运动形式引入加速度的定义。4、体现加速度的矢量性以及简单的加速度计算。5、DIS实验测量加速度时，注意仪器的选择和数据处理的方法。6、重点体现DIS实验中V-t图像的斜率的物理意义7、体现加速度的物理描述与几种说法的判断（例如：物体速度变化大，加速度就大等）。8、举例加速运动的物体的运动形式对它们的加速度大小作粗略的对比。9、本节重点掌握加速度的物理意义，以及V-t图像的斜率意义。10、制作中多结合生活和科技实例使课堂生动。11、每个例子的应用都围绕重点展开，体现多媒体的作用。12、这节课可适当加入德育内容，体现教育的德育功能。（不必强求）(三)教学目标：1.理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。2.知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，知道加速度跟速度改变量的区别。3.知道什么是匀变速直线运动，能从匀变速直线运动的vt图像中理解加速度的意义。教学重点：1、速度的变化量速度的变化率的含义。2、加速度的概念及物理意义。教学难点：加速度的方向的理解四.教学步骤：(一)导入新课引入：对于匀速直线运动，速度不随时间变化；而变速直线运动，速度是随时间变化的。今天我们学习如何来描述速度变化和时间的关系。问题.分析在第一秒内物体的速度变化?解析1.物体作直线运动2.速度变化的大小为5m/s3.速度变化的方向与初速度方向一致。DIS演示：变速直线运动的小车在某段时间内的速度变化求解1.加速过程2.减速过程说明：由于研究的是矢量，所以应该选择一个正方向（一般选初速度方向为正）（二）新课教学问题：如图甲、乙两物体的速度图像从图中找一找速度随时间的变化规律？分析：甲图中，物体的速度每1秒变化5m/s，乙图中，物体的速度每10秒变化5m/s。表示两物体速度改变的快慢不同，甲物体速度改变快（每秒改变5m/s）；乙物体速度改变慢（每秒改变0.5m/s）今天我们就来引入一个新概念加速度，来描述速度改变的快慢。定义式： V0：开始时的速度(初速度) Vt：经时间t的速度(末速度)单位：m/s2，读为：米每二次方秒。 学生练习1.火车的加速度a=0.3m/s2(读) 汽车的加速度a=2m/s2(读)概念理解：加速度不但有大小，而且有方向，是矢量。(这个问题要在进一步学习中不断加深理解。)匀变速直线运动有：匀加速运动和匀减速运动。匀加速运动：vtv0，速度随时间均匀增加，a0，v为正值，a与v方向一致。匀减速运动：vtv1，速度随时间均匀减小，a0，v为负值，a与v方向相反。（三）例题分析例1：一只足球以10m/s的速度沿正东方向运动,运动员飞起一脚,足球以20m/s的速度向正西方向飞去,运动员与足球的作用时间为0.1s,求足球获得加速度的大小和方向? 评析：求一个矢量，既要说明它的大小，也要说明它的方向，对于做直线运动的物体，为了求解问题的方便，通常先选取一个正方向，但物理量的方向与选取的正方向无关。学生练习2：做匀加速运动的火车，在40s内速度从10m/s增加到20m/s，求火车加速度的大小。汽车紧急刹车时做匀减速运动，在2s内速度从10m/s减小到零，求汽车的加速度大小。说明：注意方向性。例2：关于加速度，下列说法正确的是（ C ）A.物体的速度为零，加速度也一定为零；B.物体的速度改变量大，加速度一定大；C.物体的速度变化率大，加速度一定大；D.物体的速度越大，加速度也越大；说明：注意的区别。加速度是表示速度变化快慢的物理量，等于速度变化和变化这一速度所用时间的比值，加速度的大小与速度的大小无必然的联系，加速度大，速度可能大，也可能小，还可能为零。加速度的方向与速度变化的方向相同。例3：一个物体沿直线运动，它的速度图象如图所示，由此可知（ A、C、D ）A.2秒末物体返回出发点；B.2秒末物体的运动方向发生改变C.第1秒内和第3秒内物体的位移大小相等；D.第1秒内和第3秒内物体运动的加速度大小相等，方向相反；评析：解决此题目应充分利速度图象的物点：（1）斜率表示加速度；（2）图线与时间轴所围图形的面积等于位移大小。例4：一个沿直线运动物体的速度图象，如图所示，则（B、C、D）A.图象OA段表示物体做非匀变速直线运动，AB段表示物体静止B.图象AB段表示物体做匀速直线运动C.在09秒内物体的运动方向相同(m/s)6D.在912秒内物体的运动方向与09秒内的运动方向相反评析：图象的AB段表示物体做匀速直线运动，而不是静止。v-t图象中表示的的速度值为正，速度方向与规定的正方向相同；v-t图象中表示的的速度值为负，速度方向与规定的正方向相反。作业：练习部分P25 1-7