九年级美术上册 第二单元 有性格的形象 第3课《名画中的人像》教案2 岭南版

九年级美术上册 第二单元 有性格的形象 第3课名画中的人像教案2 岭南版1教学目标提高学生对肖像画的欣赏和审美能力,了解人像写生的基本方法及表现形式;培养学生的观察能力,促使学生积极参与,勇于表现。2学情分析初三的学生对人像外型的掌握有一定的基础,但对人像五官的认识和表现较差。对于人像的“形”和“神”理解不够,本节课就让学生理解人像五官的表现方式和对“三庭五眼”的比例认识。3重点难点教学重点:提高学生对人物头像的基本比例的掌握,表现方式和初步写生方法。教学难点:“形”与“神”的关系4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】名画中的人像1,出示明星漫画肖像图。问:“他是谁?你们认识吗?你们是怎么认出来的?”2,脸部是表现人物特征最主要的部分,也是一个人区别于他人的重要标志。今天我们就来学习人物肖像画3,板书课题名画中的人像活动2【讲授】学习，了解肖像画1,肖像画的定义2,肖像画的分类3肖像画的表现形式活动3【活动】欣赏.探索1,欣赏名画作品,感受“形神兼具”。A,欣赏石鲁,说一说:画中人物的年龄,生活环境,时代背景等B,欣赏梵高的自画像,说一说他的性格特征,已经画家的表现形式。2,通过课前的收集,浅谈你对梵高的认识,教师补充讲解“梵高的一生”活动4【练习】学习面部知识1,课件出示“三庭五眼”图,让学生动手比划自己的五官比例。2,抽生上台让大家说说他的五官特征。3,问“你们平常画人物画的时候,是先画什么后画什么?”4,讲解作画步骤活动5【讲授】肖像画的表现形式1,肖像画的主要表现形式有三种:A,重视“以形写神”的写实性肖像B,强调“以神写形”的写意性肖像C,偏于“以神写神”的表现性肖像2,出示课件,分别举例分析“形与神”的关系。活动6【练习】欣赏学生作品1,欣赏书中的学生作品,他们是怎样表现人物肖像的。2,同桌之间相互观察,彼此对画,练习肖像画的表现方法。3,提醒学生要学会尊重他人,不能刻意去描绘一些学生的不足之处。活动7【作业】尝试创作尝试着为你喜欢的明星或是你最熟悉的人画一张肖像画。