(春)三年级音乐下册 第一单元《郊外去》教案 苏少版

(春)三年级音乐下册 第一单元郊外去教案 苏少版教学目标1知道作曲家丁善德及作品背景。能够感知、理解音乐言语的特征。2通过聆听乐曲主题旋律、猜曲名、画一画音乐的画面等活动，感知音乐作品中的音乐形象并区分出乐曲的各个乐段。3情感目标：听钢琴曲郊外去、捉迷藏，体验歌曲充满童趣幻想的色彩、拟人化的音形形象以及欢乐活泼的情绪。教学重点：1感受音乐情绪，想象音乐所描绘的情景。教学难点：2感知、理解音乐语言的特征，音乐作品中的音乐形象与现实生活中形象的联系。教学过程：一、导学案，课前预习1了解6/8拍的节奏特点。2了解歌曲的写作背景。二、听赏歌曲捉迷藏郊外去1导入：师：今天老师带来了两首好听的乐曲，请你猜一猜哪一首是郊外去？哪一首是捉迷藏？为什么？2欣赏生：第一首是郊外去，因为乐曲的旋律很流畅，听上去很快乐。生：后面一首是捉迷藏，因为乐曲听上去很令人紧张3复听捉迷藏：师：我们先来听听乐曲捉迷藏可以分为几段？猜一猜他们是怎么玩捉迷藏的游戏？生：分为三段。请学生根据音乐的变化，模拟捉迷藏的游戏4复听郊外去：师：我们再来听听乐曲郊外去可以分为几段？想象一下郊外的情景。生：三段。学生画一画想象到的户外情景。教学过程说明（解析）采用多种形式表现乐曲，玩一玩真实的捉迷藏游戏，画一画脑海中想象的快乐画面，让孩子在体验中感知、理解音乐的形象。 5、认识钢琴：师：这两首曲子都是用什么乐器演奏的？生：钢琴师：谁能向大家介绍一下钢琴呢？三、拓展1、欣赏视频：钢琴独奏儿童组曲片段2、复习歌曲捉迷藏我们不仅可以用乐器来表现欢乐的游戏，还可以用我们的歌声来表达。让我们一起唱一唱捉迷藏。四、小结：师生回顾课上最喜欢的音乐内容