八年级生物 第一学期（试验本）第1章 第二节 人体的体温、心率、唾液的PH等生理数据教案 上海版

八年级生物 第一学期（试验本）第1章 第二节 人体的体温、心率、唾液的PH等生理数据教案 上海版一、 实验目的1 通过几种常用的人体生理数据测定，学习人体内环境稳定性的观察方法。2 学会正确使用体温计和测量心率（脉搏）的方法。3 通过实验结果的比较，理解人体能调节内环境的稳定性。二、 实验内容1测量人体的体温。2测定运动对心率的影响。3测定唾液PH。三、 方法与技能通过实验的方法学习温度计的使用方法、心率的测量方法及PH的测定。四、 情感、态度与价值观通过实验加深对实验科学性的理解及体会团队合作的重要性。五、 实验设备1 质量合格的体温表、脱脂棉、70%的酒精、带秒针的表、PH试纸六、 实验过程以小组为单位（4人），分工合作，完成实验，并将有关数据记录。1 测量体温 的基本步骤：1） 将体温计的水银柱甩到35以下，用70%的酒精对体温计进行消毒。2） 将口腔用体温计的水银端放入口腔舌下，主要不要咬破体温计。3） 设计表格，记录数据，进行比较。4） 小组内数据统计，班级数据统计，总结人体体温的大致范围，体温不是恒等于375） 作业测量一天之内的体温变化。2 测定运动对心率影响的基本步骤：心率可以通过测脉搏测得，学习练习腕部测试脉搏1） 测定安静时的心率：在自己的腕部测定腕部动脉每分钟的搏动次数，记录结果。2） 在原地做一分钟原地跑分别测定运动结束时和结束后3分钟、5分钟、10分钟时的心率，记录结果，并绘制柱形图表示心率变化情况。3） 问题：人的心率与运动状态有关吗？3 用PH试纸测定唾液的PH。1） 别用广泛PH试纸和精密PH试纸测定3次，取平均植，比较结果有何异同。2） 小组数据汇总，你能找出正常人唾液PH的范围吗？小结：通过测定体温，我们可以了解人体的内环境与不断变化的外环境不同，它的特点就是经常保持相对的稳定。内环境的特性：1）稳定性 2）动态平衡人体的一些内环境的一些常规检查可以了解人的身体状况。