八年级语文下册 口技教案 苏教版

八年级语文下册 口技教案 苏教版主备人： 备课时间： 上课时间： 课型：新授 总课时：2教学目的：1、识记与能力：能通过注释和查阅工具书准确理解课文，积累常用文言实词、虚词。背诵课文。2、过程与方法：学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。品味分析课文精炼、形象的语言。3、情感态度价值观：使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。教学重难点：1、积累识记常用文言实词、虚词并背诵课文。2、体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，学习正面描写和侧面描写相结合的方法。教学过程：第一课时一、课前预习1、了解口技和作者的相关知识（写在课题下面的空白处）口技，属杂技的一种，是我国很早在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。这篇课文记述的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。 林嗣环，明末清初福建晋江人。著作有铁崖文集、湖舫存稿、海渔篇等。口技是他的秋声诗自序的一部分。2、读课文，要读准字音、读准节奏。（1）读准下面加点字的读音。林嗣环（ ） 屏障（ ） 抚尺（ ） 少顷（ ）哗（ ） 撤（ ） 犬吠（ ） 颈（ ）（2）、解释词语。厅事： 欠伸： 呓语： 屏障： 侧目： 作作索索： 力拉崩倒： 齁： 战战： 施： 毕： 绝： 意： 曳： 指： 名：二、整体感知1、找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用法，并填上适当的量词。一(个)人 一(张)桌 一(把)椅 一(把)扇 一(块)抚尺 两(个)儿 百千(个)人 百千(条)犬 百(只)手 百(条)舌 百(张)口2、“一时”，同时。“忽”，“忽然”突然发生。“既而”两事相继发生。“是时”在特定的某个时间内发生。“少顷”、“俄而”、“未几”，在很短时间内发生。第二课时一、熟读课文，根据提示，画出并体会文中描摹音响的语句。、表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。由大而小，由密而疏，微闻余声。、表现从失火到救火的情形。响声大作，由少而多。 百千齐作，应有尽有。3、课文中有三处描写了听众的神情动作：在口技人摹拟四口之家的生活图景时，听众表现出全神贯注并听得细致入微的样子：_在表演者摹拟一家人醒而复睡以后的情形时，听众的神情动作的变化是：_在表演者摹拟火灾时，听众“如临其境”，其表现为：_二、联系课文内容，回答下列问题。、文中多次描述听众的反应，这些描述有什么效果？文中三次描述听众的反应：一是“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”。“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，惟恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。此时，听众已经进入口技表演的情景之中而尚能自持。二是“宾客意少舒，稍稍正坐”。“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。说明听众随表演内容而变化心态，已融入口技表演的情景之中而难以自持。三是“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界，使听众仿佛置身于火场，不禁以假为真，完全进入口技表演所营造的生活情景之中而不能自持。这三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。、文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用？首尾呼应；同时强调道具的简单，从侧面表现了口技人依靠的是高超的技艺，突出了其技艺之“善”三、解释下列句子中加粗的词。这些句子中的加点的词，大致可分为两类： 一类是古今意义不同的，如“会”“但”“闻”“少”“稍稍”“虽”“股”“走”；另一类是古今用法不同的，如“宴”“乳”“呜”“名”，在课文中都用作动词，现在都用作名词。、会宾客大宴 会：适逢，正赶上，恰好。宴：举行宴会。、但闻屏障中抚尺一下，满座寂然，无敢哗者。 但：只。闻：听见。、妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。 乳：喂奶呜：发出呜呜的声音、宾客意少舒，稍稍正坐。 少：稍微。稍稍：渐渐。、人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 名：说出。、于是宾客无不变色离席，奋臂出袖，两股战战，几欲先走。 股：腿。走：跑。四、辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。少顷既而是时一时未几忽俄而忽然、表示突然发生：忽忽然 、表示同时发生：一时、表示相继发生：既而 、表示在特定的时间内发生：是时、表示过了很短时间就发生：俄而少顷未几教学反思：审批人学生姓名班级评价批阅日期序号 21 一、给划线的字选择正确的注音，将它的字母填入括号内。1便有妇人惊觉欠伸（）AjuBjio2中间力拉崩倒之声（）AjinBjin3宾客意少舒（）AshoBsho4曳屋许许声（）AxBh5两股战战，几欲先走（）AjBj6夫齁声起（）AhnBhu7夫叱大儿声（）AchBch8满坐宾客无不伸颈，侧目（）AjngBjng9曳屋许许声（）AyBzhui10盆器倾侧（）AqngBqng二、下边对句子划线中的词的解释，正确的，在括号里打“”，错误的，改正写在括号内。1虽（虽然）人有百手（） 2会（适逢）宾客大宴（举行宴会）（）3但（但是）闻屏障中抚尺一下（） 4两股（大腿）战战（）5不能名（说出）其一处（） 6几欲先走（行走）（）7当是（这）时，妇手拍儿声（） 8妇抚儿乳（吃奶）（）9中间（其中）力拉崩倒之声（） 10京中有善（擅长）口技者（）三、口技的作者是_朝的_，这篇文章节选自_朝_编选的笔记小说四、 阅读理解口技遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。11、表演者摹拟深夜中一户四口_的情景，读来如临其境，如闻其声。全文从三个方面突出表演者技艺高超：_、_、_ 。12、与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的是（）、心情舒畅、动作舒缓、舒筋活血13、与“不能名其一处”中“名”意思相同的是（）、莫可名状、至理名言、有名无实14、选文第三段对声音的描写的特点是（）、声音由小到大、声音由远到近 、声音由内到外、声音由单一到混合15、翻译下列句子：宾客意少舒，稍稍正坐。_俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。_人有百口，口有百舌，不能名其一处_16、按要求摘出原句：对声音作概括描写的句子：_文中议论的句子：_17、将选文第三段划分层次，并简要说明理由。_18、作者在选文第一段中怎样表现口技之“善”的？_19、你认为口技人的表演“妙”在何处？_20、本文描述了民间艺人高超的口技。我们身边也有很多精彩的民间技艺和健康的民风民俗，请你仿照示例，选择熟悉的一种加以描述。 示例五月五日端午节赛龙船。龙船形如柳叶，船头船尾刻有彩色的龙头和龙尾。水手们穿红着绿，一人击鼓，一人举旗，阵容整齐。比赛开始，锣鼓齐鸣，但见水手们和着鼓声，桨起桨落，动作刚劲。龙船如飞，争先恐后，紧张激烈。岸上的人也拼命地呐喊助威。场面蔚为壮观。21、作者在选文第一段中怎样表现口技之“善”的？_22、本文运用了正确描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于_描写；而宾客们的表情动作，属_描写。宾客们“几欲选走”情形，烘托了口技艺人的_23、文中总领全文集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是_