2022年高考生物复习 专题06 群落的结构和演替知识点

2022年高考生物复习 专题06 群落的结构和演替知识点知识点1 群落的概念和研究范畴1. 群落的概念：从种群角度分析，群落指的是同一时间，一定区域，各种生物种群的集合。从生态系统的成分角度分析往往包含生产者、消费者、分解者。2. 研究范畴：群落的边界，群落的物种组成即群落的丰富度、种间关系、空间结构、群落的演替知识点2 群落的物种组成（丰富度）1. 概念：群落中物种数目的多少，不同群落的物 种组成是不同的，群落的物种组成受环境影响。土壤中小动物的丰富度调查方法为取样器取样法，常用统计物种的方法：记名计算法和目测估计法。2. 取样器取样法 1实验原理(1)土壤不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些小动物的良好栖息场所。(2)许多土壤动物身体微小且有较强的活动能力，可用取样器取样的方法进行采集、调查。(3)物种丰富度的统计方法通常有两种：记名计算法和目测估计法。 2实验流程 3得出结论：组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度是不同的。一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越多，群落结构也越复杂。【提醒】做好该实验的几个注意事项(1)从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计。(2)尽可能多地收集小动物。收集小动物时，根据土壤中生物的避光性和趋湿性来收集。(3)从同样营养土壤中采集的样本，多组同学进行统计比较。(4)识别命名要准确，并进行分类。(5)远离危险地带，不要破坏当地环境。知识点3 种间关系类型数量坐标图能量关系图特点举例互利共生相互依赖，彼此有利。如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化地衣中的藻类和真菌；大豆与根瘤菌；人和大肠杆菌；白蚁与鞭毛虫等寄生略对宿主有害，对寄生生物有利，如果分开，则寄生生物难以单独生存，而宿主会生活得更好菟丝子与大豆；噬菌体与被侵染的细菌竞争数量上呈现出“你死我活”的同步性变化同一培养液中大小两种草履虫；牛与羊；水稻和稗草捕食一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化羊和草；狼和羊 【提醒】种间关系曲线的辨别1 互利共生曲线同步性变化(同生共死)；2 捕食曲线不同步性变化的此消彼长(不会导致某种生物灭绝)，在捕食数量关系图中，捕食者与被捕食者的判断：其一，依两条曲线的关系，捕食者随着被捕食者的变化而变化，如图中A先达到最多，B随后才达到最多，即曲线B随着曲线A的变化而变化，故B捕食A。其二，依最多个体数，被捕食者的个体数通常多于捕食者，故由图中A的最大个体数多于B的，也可推出B捕食A。3 竞争曲线看最终结果，一种数量增加，另一种下降甚至降为0，只要曲线中提示两种生物有共同的空间或食物，则必为竞争，竞争激烈程度取决于空间、食物的重叠范围。知识点4 群落的空间结构垂直结构水平结构现象垂直分层现象水平方向上分布不同（镶嵌分布）决定因素植物分层：光照动物分层：栖息空间和食物地形变化、光照强度、土壤湿度、盐碱度的差异、生物自身生长特点不同以及人与动物的影响等知识点5 群落的演替1. 群落演替的两种类型 演替类型项目初生演替次生演替起点在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方 演替过程 裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段 弃耕农田一年生杂草多年生杂草灌木乔木（以弃耕农田为例）时间经历时间漫长经历时间较短影响因素自然因素人类活动较为关键实例裸岩、冰川泥、火山岩上的演替，砍伐的森林、弃耕农田的演替 【注意】气候条件适宜时，弃耕农田可以演替出森林，而在干旱的荒漠地区只演替到草本植物阶段或稀疏灌木阶段。 2. 概括群落演替的特征 方向：一定的方向性。 能量：群落有机物总量往往增加。 结构：营养结构变得复杂，物种多样性增加。【提醒】群落演替的几个易错点1 演替过程中一些种群取代另一些种群，是一种“优势取代”而非“取而代之”，如形成森林后，乔木占据优势地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。2 群落是一个动态系统，它是不断发展变化的。群落演替的最终阶段，生态系统的抵抗力稳定性高。3 决定群落演替的根本原因存在于群落内部。群落之外的环境条件，诸如气候、地貌、土壤和火等，常可成为引起演替的重要条件。