王巧波第1课适应新环境

逸夫中学电子备课本 年级 七年级 学科 思想品德 姓名 王巧波 2015-2016 学年 上 学期 七年级政治科教学设计课 题适应新环境课 时 2课时主备教师王巧波研讨时间 9.9执行教师王馨谊 葛婷 汤新红上课时间 9.9 教学目标 情感态度和价值观目标：尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。能力目标：走出课题，通过实践活动，尽快适应新的环境；引用一些学生熟悉的事例，讲清尽快适应新环境的重要性。知识目标：了解适应环境的重要性，知道适应环境的方法，知道结交朋友的方法和技巧。教学重点1. 环境适应能力的培养。2. 了解提供环境适应能力的意义，掌握提高环境适应能力的方法，正确对待朋友。教学难点 正确对待朋友。教学准备 学生了解学校的校训、校风、学风、班风等教法选择自主学习法 合作交流法 讲授法 教 学 过 程 第一课时 教师活动 学生活动 个性思考一. 导入:1. 活动“考考老师”学生提问，老师回答。2.绘制校园平面图二自主学习1. 初中生的第一个任务是什么？2. 所有优秀中学生的共同经验是什么？我们为什么要适应新的学校环境？（适应环境的重要性）3. 什么是环境适应能力？4. 怎样适应新的学校环境？5.人类与其他生物在适应环境方面有何不同？三、小组讨论 教师安排讨论任务四小组展示 教师点拨 教师叫号来进行展示,其他同学认真倾听,展示完后可发表自己的不同看法或进行补充.教师点拨 第5题人类与其他生物在适应环境方面有何不同？ 人类与其他生物在适应环境方面的不同之处是：人类能积极地改造环境，使环境适应人们生存发展的需要，而其他生物则只能被动地适应环境变化。五、巩固练习，拓展提高 从爱护校园环境，净化校园风气等方面，谈谈自己能为学校做些什么？你为班级制定的文明公约是什么？学生提问老师：1. 我校建于哪年？首任校长是谁？2. 我校的校长室、教导处、总务处、医务室分别在哪儿？学生如果知道，也可以回答。与老师一起绘制平面图学生根据自学提示,进行预习,并完成黑板上所出示的问题,并在课本上进行标注学生自学课文，找出问题答案，然后在组长的组织协调下对这些问题进行讨论整理。学生展示问题，其他小组进行补充。第5题进行课本标注。 学生思考，回答。让学生初步了解我校。让学生通过平面图整体了解我校。 出示问题，使学生能系统的预习课文，提高预习效果。注重学生能力的培养，通过自学使学生系统了解本课知识点，并对有疑问的知识点进行讨论。学生进行展示，可以检测学生的讨论情况和展示能力。让学生进一步明确适应环境的重要性，从而尽快适应中学生活。让学生尽快地融入到校园环境的维护和建设中。板书设计 了解新学校的新环境 1. 主动适应新的学校环境步入新学校 怎样适应学校环境 2. 学校环境需要我们维护和建设 3. 积极的心理状态，有助于尽快 适应新环境 教学反思因为是第一节课，学生学习热情高涨，气氛活跃，能与老师积极配合，完成本课的学习任务。 第二课时 教师活动 学生活动 个性思考一.导入:师：同学们，你们都知道哪些与朋友相关的诗句呢？总结:古今中外都有许多的诗句、名言是来表达朋友、友谊，可见我们每个人都离不开朋友，朋友对我们来说非常重要。现在我们到了一个新的环境里，我们就必须去结识一些新朋友，今天我们就来说一说如何来结识新朋友。二自主学习1.到了一个新的班集体，我们应该怎么做？2.怎样结交新朋友？3.什么是真正的朋友？4.为什么要参加集体活动？5.新型的师生关系是什么？6.你知道的交往礼仪有哪些？三、小组讨论 教师安排讨论任务四小组展示 教师点拨 教师叫号来进行展示,其他同学认真倾听,展示完后可发表自己的不同看法或进行补充.教师点拨第2题怎样结交新朋友？“怎样”意味着方法、途径、措施或做法。 第4题为什么要参加集体活动？“为什么”意味着好处、作用、意义或重要性。五、巩固练习，拓展提高进入初中后，小明总是感觉周围的同学没有小学时的好，他们中很少有人主动向自己伸出友谊的橄榄枝。因此，他自己也不想低下高贵的头，去主动结交他们。小明在交友过程中遇到了什么问题？他应该如何改变这种状况？生：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情；劝君更进一杯酒，西出阳关无故人学生根据自学提示,进行预习,并完成黑板上所出示的问题,并在课本上进行标注。学生自学课文，找出问题答案，然后在组长的组织协调下对这些问题进行讨论整理。学生展示问题，其他小组进行补充。第2题进行课本标注。第4题进行课本标注。 学生思考，回答。让学生初步感知朋友的重要性。让学生通过平面图整体了解我校。 出示问题，使学生能系统的预习课文，提高预习效果。注重学生能力的培养，通过自学使学生系统了解本课知识点，并对有疑问的知识点进行讨论。学生进行展示，可以检测学生的讨论情况和展示能力。让学生进一步理解“为什么”和“怎么做”。让学生进一步巩固交友要发挥我们的交往主动性。板书设计 通过集体活动增进彼此了解 结识新朋友 发挥主动性 主动与老师成为朋友 营造快乐人际环境，尽快适应集体生活 教学反思本节课在上一节课的基础上，进一步巩固培养学生的学习习惯，包括如何自主学习、如何合作交流、如何展示等等，初见成效。