九年级化学《课题 3 离 子》教案（1） 人教新课标版

九年级化学课题 3 离 子教案（1） 人教新课标版【教学目标】知识与技能：了解离子的概念，并掌握它的形成规律及与原子的区别。过程与方法：采用指导阅读、组织讨论来进行教学，让抽象思维变换为形象思维。情感态度与价值观：培养学生微观想象能力，推倒思维方法。【教学重点】了解离子的概念【教学难点】离子的表示【教学方法】探究式学习法。【教学资源】初中化学网【教学过程】一、复习旧知：回忆在原子中：核电荷数= = = 分析讨论金属元素、非金属元素、稀有气体元素的原子结构与化学性质的关系。二、引入新授：分析11号、17号元素的原子结构示意图，分析其最外层电子数特点后印入。三、进入新授：(一)离子的形成（1）定义：带电的原子或原子团。可分为阳离子和阴离子。（2）表示方法离子符号书写要求：先写上元素符号，再在元素符号的右上角标明所带的电荷数，数字前，符号后，是“1”省略不写。（3）练习书写离子符号：氢离子 H+ 镁离子 Mg2+ 铝离子Al3+ 氟离子 F- 氧离子 O2- 硫离子 S2- （4）离子符号的含义例：2Mg2+ 表示：一个镁离子 表示：每一个镁离子带两个单位的正电荷（5）阴、阳离子由于引力作用而形成不显电性的化合物，列如：NaCl等。（二）离子与原子的比较原子离子阳离子阴离子概念电性表示方法相互转化（三）小结：构成物质的粒子有 、 、 。由原子直接构成的物质： 例：由分子构成的物质： 例：由离子构成的物质： 例：三、课堂练习P78/1、2四、板书设计(一)离子的形成（1）定义：带电的原子或原子团。可分为阳离子和阴离子。（2）表示方法离子符号书写要求：先写上元素符号，再在元素符号的右上角标明所带的电荷数，数字前，符号后，是“1”省略不写。（3）练习书写离子符号：氢离子 H+ 镁离子 Mg2+ 铝离子Al3+ 氟离子 F- 氧离子 O2- 硫离子 S2- （4）离子符号的含义例：2Mg2+ 表示：一个镁离子 表示：每一个镁离子带两个单位的正电荷（5）阴、阳离子由于引力作用而形成不显电性的化合物，列如：NaCl等。（二）离子与原子的比较原子离子阳离子阴离子概念电性表示方法相互转化【教学后记】