九年级化学上册 第三单元 课题1 分子和原子教案 （新版）新人教版(IV)

九年级化学上册 第三单元 课题1 分子和原子教案 （新版）新人教版(IV)教学目标知识技能1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子3、通用微粒的观点解释某些常见的现象过程方法通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界，认识分子情感态度价值观1、增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣2、培养学生的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力教学重点从宏观现象微观粒子的运动，形成分子的概念教学难点抽象思维的培养课型新授主要教学方法实验及讨论法教学模式参与式教学手段与教具实验仪器等板书设计课题2分子的原子第一课时一、物质是由分子和原子等粒子构成的二、分子的性质1、分子很小 2、分子在不断运动 3、分子之间有间隔三、分子的概念分子是保持物质化学性质的最小粒子作业设计课后习题习题3(2、3、4、6)预习分子、原子第二课时教学反思教师活动学生活动设计意图实验32：品红的扩散:在静止的水中品红为什么能扩散呢？学生实验观察现象思考讨论在学生亲身体验中激发思维及探究兴趣过渡 在很久以前许多学者就对上述这些问题进行了探究，他们提出了物质是由不连续的微小的粒子构成的设想,用于解释以上现象。那么,他们的论断是否正确呢?我们先做个小实验：请同学们用手对着脸轻轻扇动，感受一下分子对脸撞击的感觉肉眼看不见的分子是真实存在的吗？小结：物质确实是由微小的粒子分子和原子构成的。展示图片：教材P48图3-6、3-7确立物质是由分子和原子构成的观点充分发挥学生的想象力看图想象分子的存在形成物质是由分子和原子构成的观点，培养学生的想象能力。让学生了解现代高科技，并借助图像进入微观世界。提问分子有何特点呢？1、花香能闻到，但却看不到2、能看到整块的糖，却看不到溶解后的糖思考、讨论，并归纳总结锻炼学生分析、推理、归纳、总结的能力分子很小1个水分子的质量约是310-26kg；1滴水中大约有1.671021个水分子了解(计算1g水中含有几个水分子)教师活动学生活动设计意图实验：50ml酒精与50ml水的混合,思考为什么混合后体积不为100ml呢?一碗黄豆与一碗绿豆混合是否等于两碗？小结：分子之间有间隔观察现象思考、讨论猜想用宏观的物质解释微观的现象,联系生活实际加深对微观概念的理解用分子的观点分析：1、为什么墙内开花墙外香？2、为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处易凉干？3、物质为何有三态变化？小结通过本节课我们知道，物质都是由微小的粒子:分子、原子等构成的。分子具有三个特点：体积很小、质量很小；处于永恒运动之中；分子之间有间隔。讨论、分析、交流培养学生的知识运用的能力