九年级化学上册《专题2 空气和水 单元1 多组分的空气 第3课时》单元训练（新版）湘教版

九年级化学上册专题2 空气和水 单元1 多组分的空气 第3课时单元训练（新版）湘教版姓名_ 分数_一、选择题（每小题只有1个选项符合题意，每小题3分，共18分）。1.产生下列现象时，发生了化学变化的是（ ）A.石蜡熔化 B.红磷燃烧 C.干冰升华 D.冰块融化2.按体积计算，空气中含量最多的物质是（ ）A.O2 B.N2 C.CO2 D.H2O3.下列物质中，属于纯净物的是（ ）A.洁净的空气 B.酱油 C.海水 D.红磷4.氮气的下列用途中，主要涉及物理性质的是（ ）A.灯泡保护气 B.制造氮肥 C.医疗冷冻 D.食品防腐5.下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是（ ） A.酥脆的饼干放置在空气中变软 B. 夏天，从冰箱中取出的雪糕冒出“白气”C.冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花” D. 进入久未开启的菜窖或干涸的深井里，人感到气闷、头昏6. 右图所示的装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中，不正确的是（ ） A.实验时红磷一定过量 B.点燃红磷前，先用弹簧夹夹紧乳胶管 C.红磷熄灭后，立刻打开弹簧夹 D.最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积二、填空题（本题共4小题，每空1分，共18分）。7.空气是由多种成分组成的，各成分有广泛的用途，请将右图中序号填在左边对应横线上。（1）供给呼吸_。（2）粮食储藏_。（3）制作霓虹灯_。（4）用作保护气_。（5）光合作用_。8.物质的分类标准有多种，标准可以是物质的组成、性质、用途。请根据所学知识，按照下列标准对下列物质进行分类；空气、氧气、氮气、五氧化二磷（填序号）。（1）标准一：纯净物 包括物质：_。（2）标准二：常温下为气态 包括物质：_。（3）标准三：易溶于水 包括物质：_。（4）标准四：无色无味 包括物质：_。（5）标准五：用作医疗冷冻剂 包括物质：_。9.根据下列现象说明空气中存在着某种气体物质，请将该物质的化学式写在题后横线上。（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有_。（2）石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均出现白色固体物质，说明空气中含有_。（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有_。（4）雷雨天后，庄稼叶色浓绿，说明空气中含有_。10.按右图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧请回答下列问题：（1）燃烧的现象是_； （2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是_；（3）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为 _；（4）比课本上装置比较，上述装置的优点是_。三、实验探究题（本题1小题，共8分）。11、已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：（1）红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为_，该实验中红磷需稍过量，目的是_。（2）等燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中水进入集气瓶，瓶内水向最终接近刻度1处，由此可知氧气约占空气总体积的_。由本实验还可推知氮气的哪一些性质？试写出其中的二种_；_。点燃（3）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？_(填“能”或“否”)，理由是_。（提示：碳+氧气 二氧化碳）四、综合应用（本题1小题，共6分）。12.利用实验可以鉴别生产、生活中的一些物质。下表列举了几组待鉴别的物质，请防照示例填写对应的鉴别方法；待举例的物质鉴别方法举例白酒、白醋闻气味食糖、食盐自来水、纯净水空气、氧气铁粉、铜粉二氧化碳、氮气稀盐酸、水