九年级化学下册《第八单元 课题2 金属的化学性质》教案 （新版）新人教版 (I)

九年级化学下册第八单元 课题2 金属的化学性质教案 （新版）新人教版 (I)一、 教学目标1、知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应，初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与某些金属化合物的置换反应。 2、能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行有关的判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。 二、 教学重点与难点对金属活动性顺序的探究三、 教学过程（一） 创设场景，引出问题黄铜和黄金的鉴别（二） 实验探究，学习新课探究活动1金属与氧气的反应1、 学生观察镁条、铝片并将它们用砂纸打磨。 思考：镁和铝放置一段时间后外观变化的原因并由此可得出金属具有怎样的化学性质。2、 教师：金属与氧气的反应难易是否一致（1） 课件：铁在氧气中燃烧及镁在空气中燃烧（2） 学生实验：将铜丝在酒精灯上加热（3） 学生板演有关的化学方程式并进行相应的总结3、 教师：是否所有的金属都能与氧气反应，如果不能，请举例说明。4、 教师介绍金属活动性并组织学生讨论比较有关金属的活动性顺序5、 学生阅读书本并找出铝的化学性质比较活泼，但是它的抗腐蚀能力却很强的原因讨论为什么不能用钢刷、沙等来擦洗铝制品。探究活动2金属与酸的反应由铝锅为什么不能长期盛放酸性食品引入金属与酸反应的探究1、 学生实验：镁、铁、锌、铜分别与稀盐酸的反应 镁、铁、锌、铜分别与稀硫酸的反应观察并思考：（1）镁铁铜锌四种金属中哪些能与稀盐酸或稀硫酸反应，哪些不能，由此你能把金属分成哪两类。（2）在能反应的金属中反应的剧烈程度有何不同。学生讨论并总结。及比较四种金属的活动性顺序2、 学生板演有关的反应方程式。3、 教师：上述反应有什么共同点，是否属于我们学过的化合反应、分解反应学生讨论归纳后教师指出它们属于置换反应并介绍置换反应的定义课件：下列反应哪些属于置换反应。探究活动3金属与金属化合物的溶液的反应由还有没有其他方法比较出不同金属间的活动性强弱引入金属与金属化合物溶液的反应的探究1、 学生实验：铁钉与硫酸铜溶液的反应教师 ：板书有关反应的化学方程式，让学生判断此反应的类型并比较铁和铜活动性顺序2、 教师：铜和银都不能与稀硫酸反应，我们可通过什么方法来比较它们的活动性强弱。学生实验：将铜丝浸入硝酸银溶液中，过一会儿将铜丝取出观察表面的现象学生板演有关的化学方程式并比较铜和银的活动性强弱3、 教师：是否是任意一种金属与任意一种金属的化合物溶液都能发生置换反应学生实验：将一铜丝浸入硫酸铝溶液中，过一会儿取出铜丝，观察现象。学生思考由此实验得出的结论探究活动4常见金属的活动性顺序课件：常见金属的活动性顺序及其应用四、 练习与拓展选题1、 波尔多液是一种农业上常用的杀菌剂，它是由硫酸铜、石灰加水配制而成。为什么不能用铁制容器来配制波尔多液？2、 收藏家收藏的清末铝制品，至今保存十分完好，该艺术品不易锈损的原因是什么五、 板书提纲金属的化学性质(一) 金属的化学性质1、 金属与氧气的反应点燃点燃2Mg+O2=2MgO 3 Fe+ 2O2=Fe3O44Al+3O2=2Al2O3 2 Cu+O2=2CuO2、 金属与酸的反应Mg+2HCl=MgCl2+H2 Mg+H2SO4=MgSO4+H2Fe+2HCl=FeCl2+H2 Fe+H2SO4=FeSO4+H2Zn+2HCl=ZnCl2+H2 Zn+H2SO4=ZnSO4+H23、 金属与金属的化合物的溶液的反应Fe+CuSO4=FeSO4+Cu Cu+2AgNO3=Cu(NO3) 2+2Ag置换反应：由一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应。(二) 常见金属活动性顺序