九年级物理上册 第十二章 一 动能 势能 机械能（第1课时 动能 势能 机械能）练习（含解析）苏科版

九年级物理上册 第十二章 一 动能 势能 机械能（第1课时 动能 势能 机械能）练习（含解析）苏科版知识点 1能量的概念1.关于功和能量的关系，下列说法正确的是()A.物体具有的能量越多，它做的功越多B.物体有了能量就一定正在做功C.做功的物体，不一定具有能D.物体能够对外做功说明它具有能量知识点 2动能及其影响因素2.(1)如图1211A所示，让小车分别从不同高度由静止开始滑下，小车运动到水平表面时，图_中的小车速度大；图_中的木块被撞后移动的距离长.(均选填“甲”或“乙”)图1211(2)如图B所示，它是用来研究动能大小与物体_关系的.图丁中的小车到达水平表面时，能使木块运动的距离_(选填“长”或“短”)些.(3)实验中木块的作用是_.3.质量较大的鸽子与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么()A.燕子比鸽子飞得快B.鸽子比燕子飞得快C.燕子与鸽子飞得一样快D.两者速度大小无法比较4.高速公路上行驶的车辆不能超速超载：不能超速是因为当车的质量一定时，_越大，动能越大，行驶时就越危险；不能超载是因为当车的速度一定时，_越大，动能越大，行驶时就越危险.知识点 3势能及其影响因素5.如图1212所示，弹簧一端固定在木板上，用小车将弹簧压缩后松手释放，小车被弹开.弹性形变越_，弹性势能越_，小车滑行的距离越远.图12126. 同一铅球从三楼掉下来比从一楼掉下来在地上砸的坑_(选填“深”或“浅”)，因为球在三楼比在一楼高度大，球的_能也更大.7.如图1213所示，用装有细沙的容器、三脚小桌和质量不同的木块做“探究重力势能大小与哪些因素有关”的实验.图1213(1)该实验是通过观察比较_来间接判断物体重力势能大小的.(2)实验中采用质量不同的木块是为了探究物体重力势能大小与物体_的关系，操作时应该让木块从_(选填“相同”或“不同”)的高度自由下落.(3)若要探究物体重力势能大小与物体高度的关系，请简要说明具体做法：_.知识点 4机械能8.在空中飞行的球，它具有的重力势能是5 J，具有的动能是4 J，这只球具有的机械能是_J.9.说明下列物体分别具有哪种形式的机械能.(1)拦河大坝中的水具有_.(2)水平公路上行驶的汽车具有_.(3)被风吹弯的小树具有_.(4)空中飞行的小鸟具有_.10.为缓解旱情，某地区多次利用直升机进行人工降雨.直升机在某一高度匀速飞行时，不断向空中撒“干冰”(固态二氧化碳)，此时直升机整体的动能和重力势能变化情况是()A.动能变大，重力势能变小 B.动能变小，重力势能变大C.动能变小，重力势能不变 D.动能变小，重力势能变小11.当物体在平衡力的作用下运动时，它的()A.动能增大，重力势能减小 B.动能减少，重力势能增加C.动能不变，重力势能可能增加 D.动能和重力势能一定都不变12.小明看到运动员拉弓射箭时，弓拉得越弯，箭射得越远.小明猜想：弹性势能的大小可能与物体的弹性形变程度有关.图1214(1)为验证其猜想是否正确，他设计了如下实验(弹簧被压缩后未超过其弹性限度)：如图1214所示，将同一个弹簧压缩_(选填“相同”或“不同”)的长度，将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，分别比较木块_，从而比较弹性势能的大小.(2)若水平面绝对光滑，本实验将_(选填“能”或“不能”)达到探究目的.(3)小明根据实验现象认为：小球推动木块移动一段距离后都要停下来，所以弹簧、小球和木块所具有的机械能最终都消失了.你认为小明的观点是_(选填“正确”或“错误”)的，理由是_.13.在探究“物体的重力势能的大小跟哪些因素有关”时，设计了以下实验：三个相同的木桩插在沙坑里，露在沙坑外的高度相同.图1215(1)如图1215所示，若物块质量mAmBmC，让三物块同时自由落下.比较A、B的情况，说明_；比较B、C的情况，说明_.(2)物理研究方法有很多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法等.本实验中运用了两种研究方法，一是_法；二是转换法，就是将物块重力势能的大小转换为_进行比较.14.xx大连用电梯往高处搬运货箱.当货箱随着电梯一同匀速上升时，货箱的()A.动能变小，重力势能变小 B.动能变小，重力势能变大C.动能不变，重力势能变小 D.动能不变，重力势能变大15.xx贺州如图1216所示的光滑轨道，BC为水平面，小球从A点由静止释放运动到C点的过程中，小球的动能和重力势能的变化情况是()图1216A. A到B小球的重力势能不变 B. A到B小球的动能减小C. B到C小球的重力势能增大 D. B到C小球的动能不变16.xx泰州如图1217所示，在探究物体动能的大小与哪些因素有关时，让同一小车分别从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击水平面上的同一木块.图1217(1)本实验探究的是_(选填“木块”“小车”或“斜面”)的动能与_的关系，实验中是通过观察_来比较动能大小的.(2)第一次实验的情景如图甲所示，在进行第二次实验前，应先将撞出的木块_.(3)若操作正确，第二次实验木块最终的位置如图乙所示，则此实验的结论是_.教师详解详析1.D2.(1)甲甲(2)质量长(3)通过比较木块被推动的距离比较小车动能的大小点评 本题中的图片取材于教材P33图125和图126，主要考查探究动能大小的影响因素.要求能利用控制变量法设计探究动能大小跟各因素之间的关系，能利用转换法观察物体动能的大小.3.A4.速度质量解析 超速、超载易引发交通安全事故.这是因为在质量一定时，速度越大，动能越大，越不容易制动，所以要对汽车进行限速；在速度一定时，质量越大，动能就越大，越不容易制动，所以要对汽车进行限载.5.大大解析 弹簧具有弹性，小车将弹簧压缩后，弹簧发生了弹性形变，弹性形变程度越大，具有的弹性势能越大，松手后，转化的动能越多，小车运动得越远.6.深重力势7.(1)小桌在沙中下陷的深度(2)质量相同(3)让同一木块从不同高度自由下落，比较小桌在沙中下陷的深度解析 (1)小桌陷入沙子中越深，表明木块对其做功越多，说明木块具有的重力势能越大，故实验可通过观察比较小桌在沙中下陷的深度来间接判断物体重力势能的大小.(2)实验中采用质量不同的木块是为了探究重力势能与质量的关系，在探究过程中要注意控制高度相同，即让质量不同的木块从同一高度由静止下落.(3)若要探究物体重力势能大小与物体高度的关系，要控制质量相同，改变高度，即让同一木块从不同高度自由下落，比较小桌在沙中下陷的深度.点评 本题中的图片取材于教材P35图129模拟打桩，主要考查探究重力势能的影响因素.解答本题的关键是知道重力势能与物体的质量、高度的关系，会运用转换法和控制变量法设计实验.8.99.(1)重力势能(2)动能(3)弹性势能(4)重力势能和动能10.D11.C12.(1)不同移动距离的远近(2)不能(3)错误能量不会消失，木块克服摩擦做功，机械能转化为内能解析 (1)此题要改变弹簧的弹性形变大小，因此要将同一个弹簧压缩不同的长度；运用转换法，观察木块移动距离的远近来比较弹簧弹性势能的大小.(2)若水平面绝对光滑，木块就会做匀速直线运动，无法比较木块移动距离的远近，达不到探究目的.(3)小球推动木块移动一段距离后都要停下来，是因为水平面与木块间有摩擦，木块克服摩擦做功，机械能转化为内能，而不是机械能消失了，故小明的观点是错误的.13.(1)重力势能的大小与物体的质量有关重力势能的大小与物体的高度有关(2)控制变量木桩插入沙坑的深度14.D解析 货箱匀速上升时，质量不变，速度不变，动能不变；质量不变，高度增加，重力势能变大.15.D解析 小球在整个运动过程中，质量不变，从A到B时，高度减小，速度增大，因此重力势能减小，动能增大，故A、B错误；当从B到C时，根据牛顿第一定律，小球在光滑水平面上做匀速直线运动，因此动能不变，重力势能不变，故C错误、D正确.16.(1)小车速度木块被撞后移动距离的大小(木块移动的距离)(2)放回原来的位置(初始位置、同一位置、斜面底端位置)(3)质量相同时，物体的速度越大，动能越大(物体动能的大小与速度有关)解析 (1)由图知，同一小车分别从同一斜面的不同高度由静止释放，小车的质量相同，速度不同，所以可探究动能与小车速度的关系；实验中通过小车推动木块移动的距离来反映动能的大小；(2)在实验的过程中，通过木块滑动的距离来判定动能的大小，故重新实验时，应把木块恢复到原位置；(3)由图可知，甲撞击木块移动的距离远，故可得出结论：在质量相同的情况下，速度越大，动能越大.