九年级政治全册 第二单元 共同生活 第六课 心中的天平 第1-2框 个人和社会都需要公平 什么是公平教案 人民版

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九年级政治全册 第二单元 共同生活 第六课 心中的天平 第1-2框 个人和社会都需要公平 什么是公平教案 人民版课题第六课 心中的天平第一框 个人和社会都需要公平 第二框 什么是公平 课时安排1授课教师教学目标知识1、了解公平的含义。 2、能用实例说明个人和社会都需要公平。能力提高学生的自学能力,提高学生自制能力。情感培养学生正确对待学习的态度,明确学习的目的。教学重点公平 个人和社会都需要公平 教学难点个人和社会都需要公平教学方法先学后教当堂训练教 具多媒体教学过程与设计自我创新 一 、自主学习:(学生自己先学部分)学生依据问题,自行学习,找出答案,并在课本相应位置做好标注。问题1:阅读课本第一框内容,填写课本上的两个表格,分析:公平的作用有哪些? 问题2:认真阅读第二框内容,参与课本的讨论活动,共同探究:什么是公平?二、合作探究:小组讨论交流展示,质疑并解惑 学生互相帮助,共同解决学习间产生的问题。 要求: 1、能找出所给问题的答案,并在课本相应位置进行标注。 2、如果出现问题,同学之间相互帮助,共同探求答案。 3、不能完成的部分做好标记,听老师释疑。三、知识拓展:(老师归纳总结拓展部分,学生回答,老师点拨重点、难点和易错点)问题1:阅读课本第一框内容,填写课本上的两个表格,分析:公平的作用有哪些? 总结1:公平的作用可以体现在个人和社会两方面:(1)个人:公平可以保证人们应得的利益,使人们各得其所。公平是对个体存在及其权利的认可,是激发潜能的动力,获得公平可让人们找到自己的尊严与价值。 (2)社会:公平是合作的前提与基础。公平不仅能够激发潜能,促进合作,而且有助于提高效率,维护秩序。 问题2:认真阅读第二框内容,参与课本的讨论活动,共同探究:什么是公平? 总结2:公平体现在三个方面: (1)公平的首要意义在于一视同仁,不偏袒。 (2)在一视同仁的基础上,要合情合理。 (3)公平意味着拥有选择的权利。 对公平的理解: 一视同仁:平等的生存与发展的权利与机会。 合情合理:权利与义务的对等或相称,人与人之间在经济、社会和文化上的差距不能过大。 选择的权利:各尽所能、各司其职、各负其责、各得其所。 四、实战演练(学以致用部分) 1、从学习内容中挑选题目作为作业。(或:学生根据所学内容自行出题) 2、完成同步练习册的相应内容。板书设计 1、个人和社会需要公平。 2、公平的含义。 教学反思
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