（浙江专用版）2020年高考语文 一 词语标点专项强化练（一）（含解析）

词语标点专项强化练(一)阅读下面的文字，完成12题。(5分)环顾世界，新一轮科技革命和产业变革方兴未艾，中国制造已然站在了新的时代风口。面对重大机遇和严峻挑战，早在2015年，国务院就印发了中国制造2025，对中国制造业的发展创新作出顶层设计。而近日，教育部、工信部等四部委又联合发布了制造业人才发展规划指南，甲该指南可以说是落实“中国制造”一揽子专项规划的“人才篇”，也是系列规划指南的收官之作。乙“功以才成，业由才广。”对于制造业而言，最重要的因素是人才。但近年来，我国制造业人才良莠不齐，人才结构性过剩与短缺的现象同时存在。丙一方面是用人单位求贤若渴却真才难求，另一方面是技工找活不易就业难：制造业人才调结构、提素质的任务十分紧迫。1文段中的加点词语，运用不正确的一项是(3分)()A已然B一揽子C良莠不齐D求贤若渴答案C解析A项已然：副词，已经。B项一揽子：对各种事物不加区别或不加选择的，包揽一切的。D项求贤若渴：形容寻求贤才的心情非常迫切。这三个词语使用都正确。C项良莠不齐：好的坏的混杂在一起。形容制造业人才不能用“良莠不齐”。2文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(2分)()A甲B乙C丙答案A解析甲句中书名号应改成引号。“该指南”，这个“指南”不是文件的原称、全称，而是简称，因此要加双引号，而不是书名号。阅读下面的文字，完成34题。(5分)一见残破的遗存就觉得碍眼，不惜工本修葺一新，这在某种意义上是缺乏文化素养的表现。甲笔者曾多次陪同来自各地的朋友游览长城，人家往往事先就提出要求“可不要领我们去看新的长城”。一次我陪两对外国夫妇游览司马台长城，起初我也不知道它是“修旧如旧”过的，以为是被岁月特赦了的。乙直到走完最后一个完好的岗楼时，眼前突然出现乱石满地的残破的长城遗迹。大家不约而同喊了起来：“长城在这里呢”！不顾一切地攀爬了起来。丙不难理解，人家要瞻仰和领悟的是那尽管残破却带着岁月沧桑，因此能唤起“悟性的陶醉”的伟大长城废墟，而不是任何用钱就能换来的崭新建筑。3文段中的加点词语，运用不正确的一项是(3分)()A修葺一新B特赦C瞻仰D因此答案D解析根据理解，前后文句没有因果关系，故“因此”使用有误。4文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(2分)()A甲B乙C丙答案B解析感叹号应放在引号内。阅读下面的文字，完成56题。(5分)甲河是顺着冈这边蜿蜒而来的，两岸并不宽，最宽处大约就两、三米吧。河水也并不深，只有到了雨水季节才没过一半的河床，倒映着两岸的花草流云般漂移，如巧手的织女轻轻抖动刚织好的锦缎。乙在平日里，它就那么清凌凌的一脉，潺潺地流着，或刚齐小腿，或盖过脚踝，水底白亮的鹅卵石和小鱼小虾之类的清晰可见。丙我很好奇：这小河并不大，流水也不急，怎么会有这么多光滑的石头呢？老祖母曾很神秘地告诉我：很久很久以前，这个地方不是冈，是一眼望不到边的海。海水很深，常有水怪顶风作案，让海边的人生活在恐惧中，龙王爷同情人们，一个翻身把海底翻朝天，就成了现在这个样子，这些光滑的石头也就翻到地上来了。5文段中的加点词语，运用不正确的一项是(3分)()A只有B倒映C顶风作案D恐惧答案C解析A项只有：表示唯一的条件(下文常用“才”或“方”呼应)。使用正确。B项倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。使用正确。C项顶风作案：做与法律法规要求的或社会的主流方向、趋势相对立的违法犯罪行为。不合语境，应改为“兴风作浪”，“兴风作浪”比喻挑起事端或进行破坏活动。D项恐惧：惊慌害怕。使用正确。6文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(2分)()A甲B乙C丙答案A解析概数中间不加顿号，故“最宽处大约就两、三米吧”中的顿号应删掉。阅读下面的文字，完成78题。(5分)洞庭湖由东洞庭湖、南洞庭湖、西洞庭湖以及湘江河口的横岭湖四部分组成。然而一张张钢丝网割裂了完整的洞庭湖。甲这些钢丝网通常高四五米，每边长约二十公里。这些钢丝网不但网住了鱼虾，而且还导致了当地生态的退化和经济的萎缩。对此，不少渔民痛心疾首。乙他们连发三问：“这些围网是谁建的？”“谁来监管这些围网？”“围网何时拆除？”令人欣慰的是今年3月，湖南省启动了洞庭湖水环境综合治理五大专项行动，开始全面清理非法网围。网退鱼进，长此以往，丙洞庭湖定当重现“气蒸云梦泽，波撼岳阳城(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)”的气象。7文段中的加点词语，运用不正确的一项是(3分)()A而且B萎缩C痛心疾首D长此以往答案D解析长此以往：老是这样下去，多就不好的情况而言。8文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(2分)()A甲B乙C丙答案C解析丙句括号以及里面的内容应放在引号之后，表示对引文的注解。阅读下面的文字，完成910题。(5分)风流去一书出版后在读者中赢得了极佳的口碑。此书辑录了鲍鹏山用情最深的文章，甲从先秦到魏晋南北朝，从圣贤到文臣、从君子到小人、从英雄到隐士，作者为我们一层层打开了中国传统知识分子或高贵或痛苦的灵魂。与那些肤浅的“心得”“感悟”完全不同，他的文章不玩当下流行的一个故事加一段大而无当的虚浮议论的写作套路，而是“不敢虚构一言，不敢浪语一句”。乙不仅深深切入历史，更深深切入人性，不仅充满逻辑的力量、诗性的力量，更充满思想的力量。他所做的，不是无聊的无趣的无用的所谓的“学问”。他的每一篇文章都化合古今，干净纯粹，尖锐犀利，幽默温情，包容了可供不同层面解读的诸多内涵，让我们每一个人都能从中窥见自己的影子，照见自己的生活，预见自己的命运。是的，风流去了，丙但是，咒语尚未解除，风流人物的命运，在我们的身上延续，我们仍需忍耐，或者，奋斗。9文段中的加点词语，运用不正确的一项是(3分)()A辑录B大而无当C温情D需答案C解析“温情”是指“温柔的感情”或“温和的态度”，为名词，此处应用“温暖”等形容词。10文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(2分)()A甲B乙C丙答案B解析两个“不仅更”的句式之间是并列关系，因此“人性”后面的逗号应改为分号，以区分并列复句之间的层次。阅读下面的文字，完成1112题。(5分)清点故宫艺术珍藏工作起动后，封存的奇珍拱璧终于得以重见天日。甲其中有足以乱真的玉琢西瓜，有“雨过天青”色的瓷器，有经历三千年沧桑的铜器，还有皇帝御用的玉玺。乙唐宋元明清历代名画，更是美不胜收。有些山水画，描写大自然的朝暾夕阴，气象万千；有些名家画的马惟妙惟肖，跃然纸上；鱼儿遨游水中，栩栩如生；鹅鸣鸡唱，如闻其声；竹影扶疏，迎风摇曳；荷塘新叶，晨露欲滴；兰蕙飘香，清芬可挹。丙中国的名画，不仅力求形似，而且要表现动态、声音、色泽等特征，希望启发想象、甚至激发情感。换一句话说，就是要模写事物的神韵。11文段中的加点词语，运用不正确的一项是(3分)()A起动B美不胜收C清芬可挹D甚至答案A解析A项起动：(机器、仪表、电气设备等)开始工作。用于“清点故宫艺术珍藏工作”不恰当，应用“启动”。B项美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。文段中用来指“唐宋元明清历代名画”，使用正确。C项清芬可挹：可以学习别人高洁的德行。“清芬”是清香，多喻指高洁的德行；“挹”，指可以采取采撷，这里指学习。这里使用的是词语的本义，正确。D项甚至：强调突出的事例(有更进一层的意思)。使用正确。12文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(2分)()A甲B乙C丙答案C解析“希望启发想象、甚至激发情感”，顿号前后是句子，不是词语，且两个分句之间是递进关系，不是并列关系，所以顿号应改为逗号。阅读下面的文字，完成1314题。(5分)甲“君子喻以义，小人喻以利。”中国人的人生哲学总是围绕着“义”“利”二字打转。可是，假如我既不是君子，也不是小人呢？套用孔子的句式，不妨说：“至人喻以情。”“义”要求人献身抽象的社会实体，“利”驱使人投身世俗的物质利益，但两者都无视人的心灵生活，遮蔽了人的真正的“自我”。乙“义”教人奉献，把人生变成一次义务的履行；“利”诱人占有，把人生变成一场权利的争夺。殊不知，人生的真价值是超乎义务和权利的。义和利都脱不开计较，所以，这遑论论义师讨伐叛臣，还是利欲支配众生，人与人之间的关系似乎总是剑拔弩张的。丙如果说“义”代表一种伦理的人生态度，“利”代表一种功利的人生态度，那么，我所说的情便代表一种审美的人生态度。它主张率性而行，适情而止，每个人都保持自己的真性情。你不是你所信奉的教义，也不是你所占有的物品，你之为你仅在于你的真实“自我”。13文段中的加点词语，运用不正确的一项是(3分)()A遮蔽B遑论C剑拔弩张D率性答案B解析遑论：不必论及；谈不上。该词常用于后半句，且常用于比较，用于此与下文的“还是”不搭配。14文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(2分)()A甲B乙C丙答案C解析“情”字应加上引号。阅读下面的文字，完成1516题。(5分)甲人人皆知，撒谎、欺骗、扭曲事实、夸大其词、无中生有、不讲逻辑、虚张声势、片面、武断、上纲上线等，是人所不齿的行为。但为什么一旦进入写作，似乎就可为所欲为，反而还可能得到赞赏？乙张维迎说：“人生撒谎写作始”。谁敢保证学生不会将写作中的投机取巧用到生活中去？丙写那种高谈阔论抽象议论的文章，诸如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“我要握住你的手”“诚信”，学生可洋洋洒洒，旁征博引，滔滔不绝；而要学生就现实的具体问题表明自己的具体态度，表达自己的具体观点，他们就会手足无措，畏首畏尾，或者空话连篇，不知所云。如果写作不能为现实服务，为生活服务，那写作究竟是为了什么呢？15文段中的加点词语，运用不正确的一项是(3分)()A不齿B反而C投机取巧D洋洋洒洒答案B解析A项不齿：不与同列；不看作同类(表示鄙视)。使用正确。B项反而：副词，表示跟上文意思相反或出乎预料和常情。使用错误，应改为表示递进关系的“甚至”。C项投机取巧：利用时机和巧妙手段谋取个人私利，也指不愿下苦功夫，凭小聪明侥幸取得成功。使用正确。D项洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富，连续不断；形容规模或气势盛大。使用正确。16文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(2分)()A甲B乙C丙答案B解析“人生撒谎写作始”后面的句号应放在后引号里面。阅读下面的文字，完成1718题。(5分)人们在追求“文化”，一个非常抽象的概念。甲而当需要建筑师或景观设计师将其具体化的时候，我们习惯于把眼光投向城市与场地的久远历史百年、千年，甚至万年。这些文化与传统，作为设计师的追求都无可厚非。而本设计所要体现的是脚下的文化日常文化，作为生活和作为城市记忆，乙哪怕是昨天的记忆的历史文化，那些被遗忘，被鄙视，被践踏的人，事和自然之物的故事。这是设计师的一种理解，一种对人自我的理解，一种对文化与传统的理解。丙土地与土地那么不同，南方与北方那么不同，大城与小城那么不同，而人间的万家灯火又点燃了多少不同的喜怒悲欢、离合兴衰？歧江公园使我们看到了那些被熟视无睹的人们，推开了被时光默默淹没了的“单位”之门，迎面吹来清新怡和的风，听到劳动的人们在歌唱。17文段中的加点词语，运用不正确的一项是(3分)()A久远B无可厚非C熟视无睹D淹没答案D解析“淹没”用于具体事物，此处应用“湮没”。18文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(2分)()A甲B乙C丙答案B解析第二、三、四个逗号应改为顿号。阅读下面的文字，完成1920题。(5分)甲“现在网上的知识分享平台鱼龙混杂，”一位网友说：“它们在与世界分享你的知识、经验和见解的同时，也在分享着有失真实的故事。”乙显然分享知识的网络业态正遭遇几近相同的困境：无孔不入的广告植入，让这些平台越来越像路边的电线杆；日益沉重的营利压力让收费发布成为不可言说的潜规则；内容生产的随意化，让知识分享和使用链条上的很多人大失所望。在众筹与共享并驾齐驱的时代浪潮中，平台的开放性与知识的真实性不应背道而行。知识的田野没有边界，生长其中的作物却需要甄别。丙每个人都应遵守规则和承担责任，用客观、理性的观念培育知识的植株，做一个独具慧眼、恪尽职守的劳作者。19文段中的加点词语，运用不正确的一项是(3分)()A鱼龙混杂B几近C营利D甄别答案A解析鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。句中说的是“现在网上的知识分享平台”，用错对象。20文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(2分)()A甲B乙C丙答案A解析“一位网友说”后面的冒号应改为逗号，这表示“说”后面的内容是紧承前面而来。7