小学五年级语文教学计划

小学五年级语文教学计划 一、教材分析(一)教材编排体系中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的，供三年级实验班第二学期使用。在保持和发扬前面教材特色的基础上本册教材进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，又有不少新的突破。（二）全套教材的特点：整套教材具有一定的延续性，在指导思想、教学内容、呈现方式等各方面坚持以学生为本的思想，走发展语言的路子，突出母语教育的特点，贯穿现代教育理念，体现民族性和现代性有机统一，努力构建具有“综合识字、早期阅读、自主实践、和谐发展”特色的教材体系。（三）教材的内容结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。课例由4篇课文组成，其中精读课文2篇，略读课文2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语，将前后课文从内容上连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。口语交际习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。回顾拓展由3个栏目组成，其中有2个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。本册要求认识200个字，会写150个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成，只记不写。另外，教材后附有两个生字表。生字表（一）是要求认识的字，200个；生字表（二）是要求会写的字，150个，以供复习、检测之用。（四）本册教材的特点本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。现就本册几个主要方面作重点介绍。1、专题组元的角度更加灵活多样2、加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。（1）导语导学，整合单元内容。（2）精读课文与略读课文的整合。（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。4、强化导学功能，引导学生思考。5、改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系（五）单元教材分析第一单元的主题是“我爱阅读”。窃读记生动细致地刻画台湾作家林海音小时候窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱，“窃读”二字，情趣活现；小苗与大树的对话以小女孩和学者季羡林对话的形式，提出读书的有益见解；走遍天下书秋为侣通过假定与选择，说明以书为侣，其乐无穷；我的“长生果”是作家叶文玲童年读书的经历，点明读和写的关系。教学目标：1.认识26个生字，会写23个生字。能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2.正确流利有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的段落，背诵三课七自然段。3.把握主要内容，体会作者的思想感情，并学习写作方法。4.培养学生养成多读书读好书的良好习惯，体会读书的乐趣。5. 根据活动情况，选择一个角度进行习作，练习修改习作。6.积累关于读书的名句，从中得到激励。教学重点：理解重点词语的意思，把握课文的主要内容。教学难点：激发学生读书的兴趣，培养学生的良好阅读习惯。第二单元的主题是“月是故乡明”。古诗词三首宋代王安石泊船瓜洲、唐代张籍秋思、清朝纳兰性德长相思，这是一组游子思乡的绝唱；梅花魂，“魂”字画龙点睛，一幅梅花图，一生恋国情；桂花雨的课题就极富诗意，有其形，有其香，有其情，忘不了家乡的桂花雨，美丽的童年回忆；小桥流水人家从平凡的景致品味到了浓浓的乡情。教学目标：1会认21个生字。会写“洛、榆、畔、帐”等18个生字，能正确读写“洛阳、缕缕”等词语。读读记记“颇负盛名、姿态、婀娜”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵三首古诗词，默写泊船瓜洲、秋思。3.学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。4. 抓住重点词句体会作者思念家乡，思念祖国的思想感情，揣摩并体会作者是通过哪些景物和事物表达情感的。5.摘录让你感动的词句，积累表达思乡的诗句，体会思乡思友之情。6.通过策划浓浓的乡情活动，学习怎样和别人围绕着一个话题来讨论，能积极参与，学会表达和倾听。7.充分想象，完成习作二十年后回家乡，运用借景、借物、借事，借人抒情的方法，表达对家乡的爱和关注。教学重点：通过读书让学生体会作者对家乡的思恋、热爱的思想。教学难点：学生学会对比阅读；引导品味语言，丰富学生的语言积累。第三单元主题是“学习说明性文章”，是一组培养学生的科学素养、人文素养的说明文。分别包含了鲸、松鼠、新型玻璃、假如没有灰尘这四篇课文。教学中，重点是让学生了解一些科普知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性；同时让学生了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。除了四篇课文外，还包括口语交际我是“小小推销员、习作写说明性文章、交流平台、日积月累四时之风和课外书屋。教学目标：1.认识23个生字，会写18个生字和词语盘点中所出现的新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性。4.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。5.认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。教学重难点：1.让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性。2.了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。第四单元的主题是“生活中的启示”。本组课文由钓鱼的启示落花生两篇精读课文和通往广场的路不止一条珍珠鸟两篇略读课文组成。每篇课文包含了深刻的如何做人的道理。本单元在口语交际习作和回顾拓展中安排了与本单元专题相关的学习内容。教学目标：1.能正确认读“鲈、饵、纵、鳃”等29个生字，会写“捞、饵、溅、钩”等21个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的重点句。初步体会详写、略写的好处。3.把握课文主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示。4.抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。5.初步了解借物喻人的写作手法，试着选择一种事物写一写。6.摘抄本单元的重点词句，积累自己感兴趣的谚语、格言、名言。7.继续练习用比较快的速度默读课文，提高默读能力。8.通过 “口语交际与习作”训练，学会读生活之书，从中有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，写出更新更美的文章。教学重点：引导学生走进文本，为文本中的人和事所感动，从中受到启发和教育。教学难点：将所学联系到生活实际，领悟课文中的重点句牢记于心。第五单元的单元主题“遨游汉字王国”，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确的运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。教学目标：1能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。2能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。3能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。4能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。5能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成。教学重点：1、能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与。2、能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。教学难点：1能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。2能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成。第六单元主题是“父母之爱”。父母的爱，是慈母的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。在本组课文中以“父母之爱”为专题，编排了精读课文地震中的父与子、“精彩极了”和“糟糕透了”，略读课文慈母情深学会看病。语文园地中的口语交际和习作，紧扣父母之爱的专题安排，让学生正确认识父母的爱，加强与父母的沟通。我们将看到父母之爱的一个个侧面，感受到父母之爱的深沉与宽广。教学目标：1.认识本组的28个生字，会写25个生字，理解新词，并注意积累。2.引导学生品味词句，继续培养学生理解含义深刻句子的能力。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，联系生活实际体验天伦之乐，感悟父母之爱，体会课文所表达的思想情感。4.领悟本单元的课文抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。5.通过地震中的父与子课后的小练笔及习作，培养学生的想象能力和记事写人的书面表达能力。教学重点：认真阅读课文，把握主要内容，想一想作者是怎样通过外貌、语言和动作的描写表现父母之爱的。教学难点：品读文本，再现情境并联系生活经验实际体验文本，体会课文表达的思想感情。第七单元以勿忘国耻为专题。展现的是在中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的一幕。精读课文圆明园的毁灭和狼牙山五壮士，略读课文难忘的一课和最后一分钟。这几篇课文虽然题材、体裁不同，但字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情，是在语文教学中进行中国近现代史教育和爱国主义教育的极好凭借。教学目标：1、掌握本组生字新词，并注意积累和运用。2、引导学生联系句子，品味句子中重点词语的意思和作用，继续培养抓住重点词语理解句子的阅读理解能力。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定片段。4、通过本单元课文的学习，教育学生勿忘国耻，使学生受到爱国主义的熏陶和感染，增强振兴民族的历史责任感和使命感。5、利用课文的学习，培养学生搜集、整理和运用资料的能力，切实提高学生的语文综合素养。教学重点：阅读课文，引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，增强学生历史责任感与使命感。教学难点：在课文中领悟写作方法，提高表达能力。第八单元以“走近毛泽东”为专题，安排了四篇课文，分别是七律长征开国大典青山处处埋忠骨毛主席在花山，这四篇课文从不同的角度反映了毛泽东伟人的风采和凡人的情怀。教学目标： 1会写“丸、崖、岷”等17个生字，会认27个生字。能正确读写“典礼、委员、协商”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.抓住文章中的关键语句，走近毛泽东，感受伟人的风采和凡人的情怀，感受他作为无产阶级革命家的宽阔心胸和无私的襟怀。 4.在感受过程中，让学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的基本方法。 5.举行“革命领袖、英雄人物影视作品推介会”,加深对革命领袖和英雄人物的崇敬之情。 教学重点：走近毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，体会文章的思想感情。教学难点：学习场面描写和人物描写的一些基本方法。（六）教材的重点、难点：重点：1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。难点：1、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。2、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。3、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。（七）本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平学生在四年级学习的基础上，已养成良好的学习习惯，如：预习习惯、听课习惯、读书习惯、写字习惯等，同时还掌握了一定的学习方法，具备了一定的学习能力，如：识字能力、朗读能力、理解能力等，这都利于本学期的深入学习。 学完本册教材，学生应能认识200个字，会写150个字，能正确、流利、有感情的朗读课文，学会默读、并有一定的速度，抓住文章的大意。能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感悟真实。修改自己的习作。二、教学目标：（一）知识与技能1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。5、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。6、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。7、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的方法，并能策划简单的社会活动，学写活动计划。（二）过程与方法1、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。2、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。3、学习浏览，根据需要搜集信息。4、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。5、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。（三）情感态度与价值观1、增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，体会读书的乐趣。2、体会作者思念家乡，思念祖国的思想感情，联系生活实际体验天伦之乐，感悟父母之爱。3、了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性。4、教育学生勿忘国耻，增强振兴民族的历史责任感和使命感。5、走近毛泽东，感受伟人的风采和凡人的情怀，感受他作为无产阶级革命家的宽阔心胸和无私的襟怀。三、教学进度表：日期周次教学内容教学目标教学重难点课时数9.1-9.121-2第一单元1.认识26个生字，会写23个生字。2.正确流利有感情地朗读课文，背诵三课七自然段。3.把握主要内容，体会作者的思想感情，并学习写作方法。4.培养学生养成多读书读好书的良好习惯，体会读书的乐趣。重点：理解重点词语的意思，把握课文的主要内容。难点：激发学生读书的兴趣，培养学生的良好阅读习惯。149.15-9.263-4第二单元1会认21个生字，会写“洛、榆、畔、帐”等18个生字，能正确读写“洛阳、缕缕”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵三首古诗词，默写泊船瓜洲、秋思。3.学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。4. 抓住重点词句体会作者思念家乡，思念祖国的思想感情。重点：通过读书让学生体会作者对家乡的思恋、热爱的思想。难点：学生学会对比阅读；引导品味语言，丰富学生的语言积累。149.29-10.175-7第三单元1.认识23个生字，会写18个生字和词语盘点中的新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣。4.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写。5.认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。1.了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣。2.了解说明的方法，体会作者准确地用词、形象地表达，在习作中加以运用。1410.20-10.318-9第四单元1.能正确认读“鲈、饵、纵、鳃”等29个生字，会写“捞、饵、溅、钩”等21个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的重点句。3.把握课文主要内容，领会作者得到的启示。4.抓住关键词句，体会含义及表达效果。5.初步了解借物喻人的写作手法，试着选择一种事物写一写。重点：引导学生走进文本，为文本中的人和事所感动，从中受到启发和教育。难点：将所学联系到生活实际，领悟课文中的重点句牢记于心。1411.3-11.1410-11第五单元1、了解综合性学习的特点，为以后的学习打下良好的基础。2学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务。3能够认真阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。4能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。重点：1、学会制订活动计划，活动中积极主动参与。2、阅读相关材料，搜集更多的资料。难点：增进对汉字的了解，激发对汉字的热爱之情，为纯洁语言文字做贡献。1411.17-11.2812-13第六单元1.认识28个生字，会写25个生字，理解新词，并注意积累。2.品味词句，培养学生理解含义深刻句子的能力。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，联系生活实际体验天伦之乐，感悟父母之爱，体会课文所表达的思想情感。4.领悟本单元的课文抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。重点：把握主要内容，学习作者通过外貌、语言和动作的描写表现父母之爱。难点：品读文本，再现情境并联系生活经验实际体验文本，体会课文表达的思想感情。1412.1-12.1214-15第七单元1、掌握本组生字新词，并注意积累和运用。2、品味句子中重点词语的意思和作用，培养学生的阅读理解能力。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定片段。4、教育学生勿忘国耻，使学生受到爱国主义的熏陶和感染，增强振兴民族的历史责任感和使命感。重点：抓住语言文字体会文章的思想感情，了解中华民族受尽屈辱的历史，增强责任感与使命感。难点：领悟写作方法，提高表达能力。1412.15-12.2616-17第八单元1会写“丸、崖、岷”等17个生字，会认27个生字。能正确读写“典礼、委员、协商”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.抓住文章中的关键语句，走近毛泽东，感受伟人的风采和凡人的情怀。 4.体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的方法。 5.举行“革命领袖、英雄人物影视作品推介会”,加深对革命领袖和英雄人物的崇敬之情。重点：走近毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，体会文章的思想感情。难点：学习场面描写和人物描写的一些基本方法。1412.29-1.3018-22期末复习、考试1.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。2.面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。查缺补漏，培优转差。35