七年级美术下册说课表说教材 知识树

会计学1七年级美术下册说课表说教材七年级美术下册说课表说教材 知识树知识树说课标说课标 说教材说教材说建议说建议总目标总目标 学段目标学段目标 编写意图编写意图内容结构内容结构教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源开发课程资源开发编写意图编写意图内容结构内容结构编写意图编写意图内容结构内容结构第1页/共14页总目标总目标 过程与方法过程与方法 知识与技能知识与技能 情感态度情感态度 价值观价值观 学习美术欣学习美术欣赏和评述的赏和评述的方法方法 了解基本美术语了解基本美术语言的表达方式和言的表达方式和方法方法 学生要努力学生要努力获得对美术获得对美术学习的持久学习的持久兴趣兴趣 尝试各种工尝试各种工具材料和创作具材料和创作方法方法激发创造精神激发创造精神发展美术实践发展美术实践能力能力激发创造精神，陶冶情操，完善人格激发创造精神，陶冶情操，完善人格学生要以个人或集体合作的，体验活动的乐趣学生要以个人或集体合作的，体验活动的乐趣努力形成基本的美术素养努力形成基本的美术素养第2页/共14页 综合综合探探索索 学学段段目目标标 设计设计应应用用 欣赏欣赏评述评述 有意图的运用美术语言有意图的运用美术语言不同的创作方法不同的创作方法发展个性的表现能力发展个性的表现能力，传递思想情感，传递思想情感了解主要的设计了解主要的设计类别、功能类别、功能运用对比组合原理进运用对比组合原理进行创意设计，美化生行创意设计，美化生活活创意设计创意设计多角度欣赏多角度欣赏,了解美术了解美术作品的材质、形式和内作品的材质、形式和内容特征容特征审美经验和鉴赏审美经验和鉴赏能力能力了解中外美术发展了解中外美术发展概况，尊重人类文概况，尊重人类文化遗产化遗产简短评述简短评述调查、了解美术与传统调查、了解美术与传统文化及环境的关系文化及环境的关系理解共同的主题理解共同的主题和共同的原理和共同的原理造型造型表表现现以第四学段为例（九年级）第3页/共14页说教材说教材内容结构内容结构 编写意图编写意图第4页/共14页 知识性注重实践能知识性注重实践能力的培养力的培养 培养学生的综培养学生的综合思维和综合探索合思维和综合探索的能力的能力 以各种活动为主线，以各种活动为主线，知识和基本技能为副知识和基本技能为副线，穿插并行线，穿插并行 综合探索综合探索 编编写写意意图图设计应用设计应用造型表现造型表现欣赏评述欣赏评述第5页/共14页 设计设计应用应用教材内容结构教材内容结构 造型造型表现表现 欣赏欣赏评述评述 综合综合探索探索以第四学段为例（九年级）外国雕塑赏析、外国建筑赏析、中国园林欣赏、中国现代美术外国雕塑赏析、外国建筑赏析、中国园林欣赏、中国现代美术摄影、摄影、 国画、壁画、电脑美术国画、壁画、电脑美术设计制作（课本剧、连环画）设计制作（课本剧、连环画）设计制作（设计建筑、家具模型）设计制作（设计建筑、家具模型）6课时课时6课时课时4课时课时2课时课时第6页/共14页 造型表造型表现现 综合探综合探索索 教材横向联系教材横向联系 欣赏评欣赏评述述 设计应设计应用用 基础基础铺垫铺垫横向关横向关系系贴近生贴近生活活实践能实践能力力 评述评述 鉴赏鉴赏内容涵内容涵盖多个盖多个领域领域其他三个学习领域的其他三个学习领域的整合整合第7页/共14页教材的纵向联系从活动内容上从活动内容上从学习方式上从学习方式上高学段拓展为：美术与自然课程、其他课程的知识与技能高学段拓展为：美术与自然课程、其他课程的知识与技能中学段还结合语文、音乐等课程内容中学段还结合语文、音乐等课程内容低学段主要是美术学科知识内部的综合低学段主要是美术学科知识内部的综合低学段是以造型游戏的方式开展活动低学段是以造型游戏的方式开展活动到了高学段就发展为策划、制作、表演与展示，同时体会美术与环境关系这一目标到了高学段就发展为策划、制作、表演与展示，同时体会美术与环境关系这一目标第8页/共14页说建议说建议教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源利用课程资源利用 第9页/共14页教教学学建建议议 充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性 重视对学生学习方法的研究引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流重视对学生学习方法的研究引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流 重视激发学生的创重视激发学生的创新精神和培养学生新精神和培养学生的实践能力的实践能力 重视情感、态度、重视情感、态度、价值观的正确导向价值观的正确导向 鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的联系，培养学生综合思维和综合探索的能力鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的联系，培养学生综合思维和综合探索的能力第10页/共14页评评价价建建议议 参与精神 合作精神 发现问题发现问题 探索问题探索问题 认知能力操作技能探究能力探究能力 合作态度合作态度 参与程度参与程度 搜集信息搜集信息 整理材料整理材料 成果展示交流成果展示交流 学习能力学习能力 学习学习态度态度 学生美术学生美术活动活动 作业评价作业评价 参与意识和情感态度参与意识和情感态度 全方位综合评价全方位综合评价 美术知识技能美术知识技能的掌握运用情况的掌握运用情况 学习的主动性学习的主动性第11页/共14页课课程程资资源源开开发发 网络多媒体网络多媒体 美术馆美术馆 社会资源社会资源 美术社团美术社团 张范剪纸张范剪纸 互联网资源互联网资源 多媒体教学多媒体教学 学生资源学生资源 最大限度地利最大限度地利 用校内课程资源用校内课程资源合理开发校合理开发校外课程资源外课程资源美术特长班美术特长班 教师资源教师资源教学技能教学技能 情感育人情感育人 教学方法教学方法 重课堂生成重课堂生成 学生作品成果展示学生作品成果展示 自然资源自然资源 自然景观自然景观 自然材料自然材料 艺术作坊艺术作坊 当地文物资源当地文物资源 奚仲故里奚仲故里 铁道游击队纪念馆、铁道游击队纪念馆、台儿庄大战纪念馆台儿庄大战纪念馆 课外艺术活动课外艺术活动 学校宣传画学校宣传画 艺术节艺术节 第12页/共14页 苏少版新课标实验教科书苏少版新课标实验教科书第13页/共14页