2022年高三语文总复习 重难点突破必备参考资料 句式仿写

2022年高三语文总复习 重难点突破必备参考资料 句式仿写7.H2xx浙江卷仿照下面的示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似；不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。(5分)【示例】青天，是一片芭蕉叶，月亮是一滴露珠。手指，轻轻一点，它就落了。7答案 示例：人生，是一把火炬，挫折是一阵烟雾。绣口，轻轻一吐，它就散了。解析 本题考查仿写句子的能力。仿写既要有诗意，又得符合事理。17H2xx山东卷以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。(4分)学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，_。学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙： _。17答案 示例一：用汗水浇灌希望，孜孜不倦诗词歌赋，颂不完您带来的感动示例二：用双手托起未来，无怨无悔赤橙黄绿，画不完您多彩的人生解析 本题考查仿写句式的能力。仿写要注意“神似”和“形似”。“神似”要求主旨、情感、语意一致，合乎逻辑，“形似”则要注意句式、修辞、字数等相同或相似。第处仿写，注意找到能表现教师品格的事物，并扣紧事物的特点；第处前句是四个字，必须保证与教学内容有关，而且能够与后一句保持意义上的密切联系。17H2xx辽宁卷仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。(6分)小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。17答案 示例：鲜花绽放灿烂的笑脸，向你渲染春天的瑰丽；蝴蝶跳出轻盈的舞步，向你展示出生命的旋律；丝雨敞开紧闭的心扉，向你清唱万物的欣喜。(每写出一句给2分，其中内容合理拟人贴切给1分，句式相同给1分。)解析 本题考查句子仿写的能力，仿写句子要做到“神似(内容一致)”和“形似(结构修辞和句式一致)”。20H2xx大纲全国卷仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。20答案 宽容犹如大海，平静容军舰小船却无愠色，翻腾包鱼虾龟蟹而不拒绝。解析 仿写时要注意内容和形式两部分，形式是容易把握的，犹如，；内容上注意整体性，同时要注意使用比喻的修辞手法。20H2xx重庆卷依照下面的示例，自选两种自然景物，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得咧开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。_20答案 示例：略。解析 本题考查仿用句式的能力，能力层级为E(表达应用)。作答时要注意以下几点：首先自选两种自然风景且句式与例句相同，其次是要运用拟人的手法，最后要注意情感态度的积极性。24Hxx天津卷阅读春暖花开歌词片段，按要求作答。(5分)春暖花开，这是我的世界。每次怒放，都是心中喷发的爱。风儿吹来，是我和天空的对白。其实幸福，一直与我们同在。春暖花开，这是我的世界。生命如水，有时平静，有时澎湃。穿越阴霾，阳光洒满你窗台。其实幸福，一直与我们同在。(1)将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。(3分)(2)仿照“生命如水，有时平静，有时澎湃”，写一句歌词，注意押韵。(2分)24(1)答案 春风的鼻息轻拂着大地，点点新绿闪着诱人的光。我仰望天空，蔚蓝的天空下是几只飞得越来越高的风筝，耳边传来一阵阵欢声笑语解析 本题考查考生扩展语句的能力。完成此类题的关键是创设一种情境。“风”体现季节特点，“我”是抒情的主体，“天空”是情境表达的背景，是和“我”对话的对象。表述时，运用描写、抒情等手法，合乎情理地表达一个主题。注意语意完整，符合字数要求，语言优美。(2)答案 生活如歌，有时低沉，有时豪迈。解析 本题考查句式仿写的能力。仿写时，第一，要注意与例句的格式保持一致；第二，要与例句运用的比喻的修辞手法保持一致，注意比喻恰当，后两个比喻要构成对比；第三，要注意意境一致，尾字押韵。1xx安徽蚌埠市一模仿照下面的示例，自选话题，另写一句话。要求内容贴切，句式与示例一致，字数可略有增减。(6分)示例：山和海，一个沉静，一个活泼；一个坚实，一个柔软；一个气定神闲，一个波涛汹涌。它们都是一部博大精深的教科书。答：_1【解析】 本题考查仿写。要从话题、内容、句式及修辞等角度对仿句进行分析。要求另选话题，内容方面要有积极意义，并且两组相对，在句式上长短句式要对衬，修辞上要使用拟人、比喻，总体上要情境一致。要善于联想、想象，应做到“形似而意谐”，形神兼备。2xx郑州一检依照下面的示例，另写两句话，可以以“生命”为话题，也可另选话题。要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)示例：假如生命是一列疾驰而过的火车，快乐和伤悲就是那并行的铁轨；_2【解析】 本题考查语言运用中的仿写句式及修辞的能力。需要明确仿写的基本要求：结构一致、修辞一致、内容一致(包括注意句子的逻辑要求，本题的“火车”“铁轨”就是内在的逻辑)，有时还要求话题一致(本题不需要话题一致，也可以一致)，进而做到形神兼备。【答案】 示例：假如生命是一首荡气回肠的乐章，成功与失败就是那跌宕的旋律；假如生命是一道绵延起伏的山峦，得意与失意就是那错落的峰谷。(一句3分，其中内容贴切1分，修辞相同且恰当1分，句式相同1分)3xx天津滨海新区联考仿照下面的句式，再写两个句子，与之组成排比句，表达积极的人生态度。(4分)示例：有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化。仿写：_3【解析】 仿写时注意两点：句式相似，与例句组成排比句；内容要表达积极的人生态度。【答案】 示例：有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风雨前却步。有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在苦闷中消沉。4xx豫南九校联考仿照下面的示例，写一个与之修辞手法相同、句式基本一致的句子。(6分)示例：把弯路走直的人是聪明的，他找到了捷径；把直路走弯的人是豁达的，他多看了几道风景。答：_4【解析】 首先把握句式特点“把，他找到了；把，他多”，然后注意分号前后的内容是相对的。【答案】 示例：(1)把厚书读薄的人是智慧的，他找到了方法；把薄书读厚的人是明达的，他多出了几分创建。(2)把高山当成平地的人是勇毅的，他提升了境界；把平地当成高山的人是睿智的，他多拥有了几分练达。5.xx豫南九校联考仿照下面的示例，写一个与之修辞手法相同、句式基本一致的句子。(6分)示例：把弯路走直的人是聪明的，他找到了捷径；把直路走弯的人是豁达的，他多看了几道风景。答：_5【解析】 首先把握句式特点“把，他找到了；把，他多”，然后注意分号前后的内容是相对的。【答案】 示例：(1)把厚书读薄的人是智慧的，他找到了方法；把薄书读厚的人是明达的，他多出了几分创建。(2)把高山当成平地的人是勇毅的，他提升了境界；把平地当成高山的人是睿智的，他多拥有了几分练达。