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九年级化学上册第三单元 3.4 物质组成的化学式教案 新人教版教学目标 1.理解化学式的涵义,初步学会一些简单物质的化学式写法与读法。 2.认识化合价的概念,知道有正价、负价,记住常见元素的化合价。 3.初步学会根据已知的化学式,计算物质的相对分子质量,组成元素的质量比及某一元素的质量分数。 4.通过化学式涵义的讲解和有关相对分子质量的计算能力的培养,进行实事求是科学态度的教育。教学重点 1.化合价的涵义,常见化学式的一般写法和读法。 2.相对分子质量的涵义和有关计算。教学难点 1.化合价的涵义,常见元素化合价的记忆。 2.常见单质及二元化合物化学式的写法。 3.有关化学式计算的一般规律。教学课时 4课时教学设计 第一课时:化学式概念、化学式的意义、单质化学式的写法导入:我们已经知道,元素可用元素符号来表示。那么,由元素组成的各种单质和化合物怎样来表示呢?学生活动:阅读教材P87页,得出化学式的概念。多媒体板书:一.化学式 1.概念:用元素符号和数字来表示物质组成的式子,叫化学式。强调:化学式并不是凭空写出来的,而是前人经过多次的精密实验,测定物质的组成,然后再经过推算得出来的。一种物质只能用一个化学式来表示。如:可以用O2、H2O来表示氧气、水的组成。设问:“H2SO4”除了能表示硫酸这种物质外,还可以表示什么意义?学生活动:阅读教材P87页,归纳总结化学式的意义并完成学习指南:2H2SO4表示的意义。小结: 1.表示硫酸。2.表示硫酸由氢元素和氧元素组成。3.表示一个硫酸分子。4.表示一个硫酸分子由2个氢原子、1个硫原子、4个氧原子构成。多媒体板书:2.化学式的意义:宏观 (1)表示一种物质。(2)表示组成这种物质的元素。微观(3)表示构成物质的一个分子。(4)表示构成这种分子的原子。学生活动:练习说出H2O的意义提问:3个水分子怎么表示?强调:化学式前面加数字只表示微观概念:分子的个数。教师提问 如何正确书写化学式?学生活动:阅读教材P88,讨论得出结论并完成学习指南3.单质化学式的写法。多媒体板书:二.单质化学式的写法1. 由原子构成的单质:用相应的元素符号表示。如:金属单质:Mg 、Fe、 Cu 、Al 等固态非金属单质:C、S、P等稀有气体单质:He、 Ne、 Ar、 Kr 、 Xe 2由分子构成的单质:在相应元素符号右下角写出分子中所含原子的数目。 如:O2 、 N2 、 H2 、 Cl2 、 O3等。 小结、板书设计: 34 物质组成的表示式(第一课时)一、化学式 1概念:用元素符号和数字表示物质组成的式子,叫做化学式。 2化学式的意义: 宏观 (1)表示一种物质。(2)表示组成这种物质的元素。微观(3)表示构成物质的一个分子。(4)表示构成这种分子的原子。二单质化学式的书写 1由原子构成的单质 2由分子构成的单质练习:学习指南:达标反馈 1、2题作业:写出CO2 表示的意义 第二课时:化合物化学式的书写及读法多媒体展示并板书:三、化合物的书写学生活动:阅读教材P88,讨论得出化学价的含义。 讲解并板书:1、化合价 学生活动:阅读教材P89,完成学习指南4、元素的化合价强调:(1)化合价有正价和负价,金属元素显正价,非金属显负价 “金正, 非负” (2)氧元素通常显-2价, 氢元素通常显+1价,一些非金属元素与氧元素化合时,显正价。 (3)单质中,元素的化合价为0 (4)化合物里正负化合价代数和为0 (5)部分元素显示不同化合价学生活动:阅读教材P90,讨论自编化合价口决 常见元素化合价口诀:v 一价:氢H,(氯Cl),钾K,钠Na,银Ag;v 二价:(氧O),钙Ca,钡Ba,镁Mg,锌Zn;v 三铝Al;四硅Si;五价磷P;v 二三铁Fe;二四碳C;v (二)四六硫S都齐全;v 铜Cu,汞Hg二价最常见。常见原子团化合价口决:v 一价硝酸、氯酸、氢氧根v ( NO3- , ClO3-,OH-)v 二价硫酸碳酸根v (SO42-,CO32-)v 正一价的是铵根 NH4+学生活动:阅读教材P91,根据化合价写出化学式,讨论并练习按步骤写出五氧化二磷的化学式。讲解并板书:2.根据化合价书写化学式五氧化二磷化学式的书写步骤 (1) 写出组成物质的元素符号(正左负右)(2)标出各元素的化合价(正上)(3)化合价交叉写在元素符号右下角(4) 检查写出的化学式(化成最简)学生活动练习:1.按步骤写出氧化铝的化学式2.学习指南:达标反馈1.写出物质的化学式。 小结、板书设计: 三、化合物的书写 1、化合价 2.根据化合价书写化学式(1) 写出组成物质的元素符号(正左负右)(2)标出各元素的化合价(正上)(3)化合价交叉写在元素符号右下角(4) 检查写出的化学式(化成最简)作业:
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