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考前集训五 课标卷必背篇目片段情景抢分练 (一)义务教育课程标准推荐背诵篇目(50篇)1孔子语录(1)论语中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是“ _ , _ ”。(2)论语中强调不仅要能学习别人的优点，也要能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是“ _ , _ ”。(3)论语中阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度的句子是：“ _ , _ ？”(4)孔子强调尊重他人意愿的句子是“ _ , _ ”。(5)论语中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是“ _ , _ ”。(6)论语中强调复习的重要性的句子是“ _ , _ ”。(7)朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的“ _ , _ ”来表达自己的心情。(8)论语中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的的句子是“ _ , _ ”。(9)论语中借松柏之凋零说明品德高尚的人经得起时间和环境的考验的句子是“ _ , _ ”。(10)论语中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是“ _ , _ ”。自我校对(1)学而不思则罔思而不学则殆(2)择其善者而从之其不善者而改之(3)人不知而不愠不亦君子乎(4)己所不欲勿施于人(5)三人行必有我师焉(6)温故而知新可以为师矣(7)有朋自远方来不亦乐乎(8)见贤思齐焉见不贤而内自省也(9)岁寒然后知松柏之后凋也(10)知之为知之不知为不知2鱼我所欲也(1)鱼我所欲也一文中与“廉者不受嗟来之食”的意思相一致的句子是“ _ , _ ; _ , _ ”。(2)鱼我所欲也一文中表明“我”不会做苟且偷生之事的句子是“ _ , _ ”。(3)鱼我所欲也一文中说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是“ _ , _ , _ ”。(4)鱼我所欲也一文中，表明在“生”和“义”无法同时兼顾的情况下应该采取的正确态度的句子是“ _ , _ ”。(5)鱼我所欲也中用“ _ , _ ”两句来表明对待“万钟”的标准与态度。自我校对(1)呼尔而与之行道之人弗受蹴尔而与之乞人不屑也(2)所欲有甚于生者所恶有甚于死者(3)非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳(4)二者不可得兼舍生而取义者也(5)万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉3生于忧患，死于安乐(1)生于忧患，死于安乐中，孟子从“入”与“出”的角度，写到“ _ , _ ”，认为这样的国家终会灭亡。(2)孟子在生于忧患，死于安乐一文中认为人应该接受苦难的磨砺，这种磨砺的作用是“ _ , _ ”。(3)生于忧患，死于安乐中总结全文，归纳中心论点的句子是“ _ ”。自我校对(1)入则无法家拂士出则无敌国外患者(2)所以动心忍性曾益其所不能(3)然后知生于忧患而死于安乐也4曹刿论战(1)曹刿论战中，表明曹刿求见鲁庄公原因的两句是“ _ , _ ”。(2)曹刿论战中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子是“ _ , _ , _ ”。(3)曹刿论战中能体现曹刿军事思想的句子是“ _ , _ ”。(4)曹刿论战中曹刿断定敌方确实溃败的依据是“ _ , _ ”。自我校对(1)肉食者鄙未能远谋(2)小大之狱虽不能察必以情(3)夫战勇气也(4)吾视其辙乱望其旗靡5邹忌讽齐王纳谏(1)邹忌讽齐王纳谏中描写邹忌外貌的句子是“ _ , _ ”。(2)邹忌讽齐王纳谏中写邹忌经过思索，找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因的句子是“ _ , _ ; _ , _ ; _ , _ ”。(3)邹忌讽齐王纳谏中表明邹忌的讽谏最后收到了效果的句子是“ _ , _ ”。自我校对(1)邹忌修八尺有余而形貌昳丽(2)吾妻之美我者私我也妾之美我者畏我也客之美我者欲有求于我也(3)燕、赵、韩、魏闻之皆朝于齐6出师表(1)出师表中表明作者感恩图报的句子是“ _ , _ , _ ”。(2)出师表中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是“ _ , _ ”。(3)当任命一个人来挽救危难的局面时，人们常引用出师表中的一句名言“ _ , _ ”。(4)出师表中表明作者志趣的句子是“_， _ ”。(5)出师表中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是“ _ , _ ”。(6)出师表中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是“ _ , _ ”。自我校对(1)不效则治臣之罪以告先帝之灵(2)亲贤臣远小人(3)受任于败军之际奉命于危难之间(4)苟全性命于乱世不求闻达于诸侯(5)陟罚臧否不宜异同(6)若有作奸犯科及为忠善者宜付有司论其刑赏7桃花源记(1)桃花源记中描写桃源人幸福生活的语句是“ _ , _ ”。(2)桃花源记中描写桃源人来此绝境的原因的句子是“ _ , _ , _ , _ ”。(3)陶渊明在桃花源记中描写桃源人生活环境的句子是“ _ , _ , _ 。 _ , _ ”。自我校对(1)黄发垂髫并怡然自乐(2)自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境不复出焉遂与外人间隔(3)土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属阡陌交通鸡犬相闻8三峡(1)三峡中写山连绵不断(长)的句子是“ _ , _ , _ ”。(2)三峡中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的句子是“ _ , _ ”。(3)三峡中写水势凶险的句子是“_， _ ”。(4)三峡中写春冬三峡水的特点的句子是“ _ , _ ”。(5)三峡中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是“ _ , _ ”。自我校对(1)自三峡七百里中两岸连山略无阙处(2)自非亭午夜分不见曦月(3)至于夏水襄陵沿溯阻绝(4)则素湍绿潭回清倒影(5)巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳9马说(1)马说一文的中心论点是“ _ , _ ”。(2)美往往存在于平凡的事物当中，有时我们刻意追求完美，反而忽略了身边的美，使其经受不应有的遭遇，使我们为之遗憾、痛心，这种遭遇与马说中千里马的遭遇相似，相应的句子是“ _ , _ ”。(3)马说中食马者“不知马”的具体表现是“ _ , _ , _ ”。(4)马说中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是“ _ ? _ ”。(5)马说中抒发作者对千里马被埋没的感叹的句子是：“ _ , _ ？”(6)马说中能表明千里马外在特征的句子是“ _ , _ ”。自我校对(1)世有伯乐然后有千里马(2)祇辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间(3)策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意(4)其真无马邪其真不知马也(5)且欲与常马等不可得安求其能千里也(6)马之千里者一食或尽粟一石10小石潭记(1)小石潭记中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是“ _ , _ ”。(2)小石潭记中描写潭周围树木的语句是“ _ , _ , _ ”。(3)小石潭记描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着力渲染了“ _ , _ , _ ”的气氛，抒发了自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。(4)小石潭记中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是“ _ ，_”。(5)小石潭记中写小石潭源头悠远、两岸参差不齐的语句是“ _ , _ ”。(6)小石潭记中侧面写潭水清澈的句子是“ _ , _ , _ ”。(7)小石潭记中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是“ _ , _ ”。(8)小石潭记中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是“ _ , _ ”。自我校对(1)斗折蛇行明灭可见(2)青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂(3)寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃(4)俶尔远逝往来翕忽(5)其岸势犬牙差互不可知其源(6)皆若空游无所依日光下澈影布石上(7)凄神寒骨悄怆幽邃(8)潭中鱼可百许头皆若空游无所依11陋室铭(1)陋室铭中暗示虽是“陋室”却不陋，点明文章主旨的语句是“ _ , _ ”。(2)陋室铭中正反面虚实结合写主人生活情趣高雅，衬托陋室不陋的语句是“ _ , _ 。 _ , _ ”。(3)陋室铭中写陋室来往客人之高雅的语句是“ _ , _ ”。(4)陋室铭中描写陋室优美的自然环境的句子是“ _ , _ ”。(5)陋室铭中引用孔子的话，画龙点睛，总结全文的句子是：“ _ ？”自我校对(1)斯是陋室惟吾德馨(2)可以调素琴阅金经无丝竹之乱耳无案牍之劳形(3)谈笑有鸿儒往来无白丁(4)苔痕上阶绿草色入帘青(5)何陋之有12岳阳楼记(1)岳阳楼记中从空间上形容洞庭湖广阔浩渺的句子是“ _ , _ , _ , _ ”。(2)岳阳楼记中从时间上表现景象的千变万化的句子是“ _ , _ ”。(3)岳阳楼记中描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是“ _ , _ ”。(4)岳阳楼记中，由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断是“ _ , _ ”。(5)岳阳楼记中抒发作者政治抱负的句子是“ _ , _ ”。自我校对(1)衔远山吞长江浩浩汤汤横无际涯(2)朝晖夕阴气象万千(3)不以物喜不以己悲(4)居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君(5)先天下之忧而忧后天下之乐而乐13醉翁亭记(1)醉翁亭记中，写出醉翁言在此而意在彼的句子是“ _ , _ ”。(2)醉翁亭记中描绘山间朝暮之景的句子是“ _ , _ ”。(3)醉翁亭记中以色彩鲜明的语言描绘春夏之景的句子是“ _ , _ ”。(4)醉翁亭记中贯穿全文主线的句子是“ _ , _ ”。自我校对(1)醉翁之意不在酒在乎山水之间也(2)若夫日出而林霏开云归而岩穴暝(3)野芳发而幽香佳木秀而繁阴(4)山水之乐得之心而寓之酒也14记承天寺夜游(1)记承天寺夜游中的“_， _ , _ ”一句，描绘了一种空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。(2)记承天寺夜游中表达作者微妙复杂的感情的语句是“ _ ? _ ? _ ”。(3)记承天寺夜游中表明作者游承天寺的原因的句子是“ _ , _ 。 _ ”。自我校对(1)庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也(2)何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳(3)月色入户欣然起行念无与为乐者15爱莲说(1)爱莲说中，与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲的高洁品质，现在常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是“ _ , _ ”。(2)爱莲说中，最能概括莲花高贵品质的句子(主旨句)是“ _ , _ ”。(3)公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，用爱莲说中的话来说，就是“ _ , _ ”。(4)爱莲说中，写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是“ _ , _ ”。自我校对(1)予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖(2)莲花之君子者也(3)牡丹之爱宜乎众矣(4)中通外直不蔓不枝16送东阳马生序(节选)(1)送东阳马生序(节选)中，表现作者在寒冬腊月中勤学的品质的句子是“ _ , _ , _ , _ ”。(2)送东阳马生序(节选)中，表明作者求学的经历“苦中有乐”的句子是“ _ , _ ”。(3)送东阳马生序(节选)中，说明人们愿意借书给作者是因为作者很守信的句子是“ _ , _ , _ ”。自我校对(1)天大寒砚冰坚手指不可屈伸弗之怠(2)以中有足乐者不知口体之奉不若人也(3)录毕走送之不敢稍逾约17关雎小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，关雎一诗中的“ _ , _ ”就是佐证。自我校对窈窕淑女君子好逑18蒹葭蒹葭中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是“ _ , _ 。 _ , _ ”。自我校对蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人在水一方19观沧海(1)观沧海中，最能表现作者博大胸襟的句子是“ _ , _ ; _ , _ ”。(2)观沧海一诗中，描写草木景色的句子是“ _ , _ ”。(3)观沧海一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是“ _ , _ ”。(4)观沧海一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句是叙事的，这两句是“ _ , _ ”。自我校对(1)日月之行若出其中星汉灿烂若出其里(2)树木丛生百草丰茂(3)水何澹澹山岛竦峙(4)东临碣石以观沧海20饮酒(其五)(1)陶渊明的饮酒(其五)中表现了诗人的怡然自得、恬淡闲适、热爱自然、胸襟旷达的诗句是“ _ , _ ”。(2)陶渊明的饮酒(其五)中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是“ _ , _ ”。(3)陶渊明的饮酒(其五)中表明诗人本想说明白，却又不可言传的诗句是“ _ , _ ”。自我校对(1)采菊东篱下悠然见南山(2)结庐在人境而无车马喧(3)此中有真意欲辨已忘言21送杜少府之任蜀州(1)王勃的送杜少府之任蜀州在叙将别时，气势宏伟，寄寓不必伤别之意，为下文抒情奠定了基调的诗句是“ _ , _ ”。(2)王勃的送杜少府之任蜀州中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是“ _ , _ ”。(3)王勃的送杜少府之任蜀州中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸襟的诗句是“ _ , _ ”。(4)王勃的送杜少府之任蜀州中表明不要因为离别而伤感的诗句是“ _ , _ ”。自我校对(1)城阙辅三秦风烟望五津(2)海内存知己天涯若比邻(3)与君离别意同是宦游人(4)无为在歧路儿女共沾巾22次北固山下(1)王湾的次北固山下一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的诗句是“ _ , _ ”。(2)次北固山下一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是“ _ , _ ”。(3)次北固山下一诗中表现游子思乡情深的诗句是“ _ ? _ ”。自我校对(1)潮平两岸阔风正一帆悬(2)海日生残夜江春入旧年(3)乡书何处达归雁洛阳边23使至塞上(1)王维在使至塞上一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是“ _ , _ ”。(2)王维在使至塞上一诗中，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是“ _ , _ ”。自我校对(1)大漠孤烟直长河落日圆(2)征蓬出汉塞归雁入胡天24闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬遭遇的深切同情与关怀的名句是“ _ , _ ”。自我校对我寄愁心与明月随风直到夜郎西25行路难(其一)(1)李白的行路难(其一)中通过“ _ , _ ”两句的动作细节刻画，形象地揭示了诗人内心的苦闷抑郁。(2)李白的行路难(其一)中形象生动地描写“行路难”的诗句是“ _ , _ ”。(3)李白的行路难(其一)中体现李白的积极进取精神和远大志向的诗句是“ _ , _ ”。自我校对(1)停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然(2)欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山(3)长风破浪会有时直挂云帆济沧海26望岳(1)杜甫在望岳中，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象的诗句是“ _ ? _ ”。(2)杜甫在望岳中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是“ _ , _ ”。(3)杜甫的望岳中表现泰山高峻、幽深的诗句是“ _ , _ ”。(4)杜甫的望岳中表达不畏困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是“ _ , _ ”。自我校对(1)岱宗夫如何齐鲁青未了(2)造化钟神秀阴阳割昏晓(3)荡胸生曾云决眦入归鸟(4)会当凌绝顶一览众山小27春望(1)杜甫的春望一诗中写国都沦陷、山河依旧、春天来临却杂草丛生的诗句是“ _ , _ ”。(2)杜甫的春望中写诗人感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感(或运用拟人手法抒发伤感之情)的诗句是“ _ , _ ”。(3)杜甫的春望中，说明春天的花开鸟鸣反而使诗人生出忧国和思乡之情的诗句是“ _ , _ ”。自我校对(1)国破山河在城春草木深(2)感时花溅泪恨别鸟惊心(3)感时花溅泪恨别鸟惊心28茅屋为秋风所破歌(1)杜甫的茅屋为秋风所破歌中描写被子的两句是“ _ , _ ”。(2)杜甫的茅屋为秋风所破歌中体现诗人关心民间疾苦、同情劳动人民、虽身处逆境仍然能乐观向上的诗句是：“ _ , _ ！”(3)杜甫在茅屋为秋风所破歌中表现自己舍己为人至死不悔的决心的诗句是：“ _ , _ ！”自我校对(1)布衾多年冷似铁娇儿恶卧踏里裂(2)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜(3)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足29白雪歌送武判官归京(1)岑参的白雪歌送武判官归京中以春花喻冬雪(或以春景写冬景)的诗句是“ _ , _ ”。(2)岑参的白雪歌送武判官归京中表达对朋友的依依不舍之情的诗句是“ _ , _ ”。(3)岑参的白雪歌送武判官归京中从视觉角度看，色彩鲜明、红白映衬的诗句是“ _ , _ ”。(4)岑参的白雪歌送武判官归京中借自然景物写凄凉寒冷景象(或描写塞外风狂雪早)的句子是“ _ , _ ”。(5)岑参的白雪歌送武判官归京中描写沙漠冰封、愁云惨淡的景象(或起承上启下过渡作用)的诗句是“ _ , _ ”。自我校对(1)忽如一夜春风来千树万树梨花开(2)山回路转不见君雪上空留马行处(3)纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻(4)北风卷地白草折胡天八月即飞雪(5)瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝30早春呈水部张十八员外(其一)早春呈水部张十八员外(其一)中写出早春细雨蒙蒙，春色若隐若现的诗句是“ _ , _ ”。自我校对天街小雨润如酥草色遥看近却无31酬乐天扬州初逢席上见赠(1)酬乐天扬州初逢席上见赠中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是“ _ , _ ”。(2)刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是“ _ , _ ”。自我校对(1)巴山楚水凄凉地二十三年弃置身(2)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春32观刈麦(1)观刈麦中正面描写刈麦的艰苦与紧张(或最能表现农民烈日下在田间艰苦劳作)的诗句是“ _ , _ ”。(2)观刈麦中，最能表现割麦农民极度辛苦却又企盼延长干活时间这种矛盾心理的诗句是“ _ , _ ”。(3)观刈麦中，描写妇女儿童支援农忙的场景(或从侧面表现农民劳动繁忙)的诗句是“ _ , _ ”。(4)观刈麦中直接说明劳动人民生活艰辛的原因的诗句是“ _ , _ ”。自我校对(1)足蒸暑土气背灼炎天光(2)力尽不知热但惜夏日长(3)妇姑荷箪食童稚携壶浆(4)家田输税尽拾此充饥肠33钱塘湖春行(1)白居易的钱塘湖春行中，借莺、燕的活动来传达春天来临的信息并表达诗人的喜悦之情的诗句是“ _ , _ ”。(2)白居易的钱塘湖春行中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是“ _ , _ ”。自我校对(1)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥(2)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄34雁门太守行(1)“诗鬼”李贺的雁门太守行中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛(或极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势)的诗句是“ _ , _ ”。(2)李贺在雁门太守行中抒发誓死报国忠心的诗句是“ _ , _ ”。(3)李贺的雁门太守行中描写官军出其不意袭击敌人的诗句是“ _ , _ ”。(4)李贺的雁门太守行中从声和色两个方面勾画激烈的战斗场面，渲染了沉重、紧张、肃杀的气氛的诗句是“ _ , _ ”。自我校对(1)黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开(2)报君黄金台上意提携玉龙为君死(3)半卷红旗临易水霜重鼓寒声不起(4)角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫35赤壁赤壁中，诗人杜牧评判赤壁之战的历史结局的句子是“ _ , _ ”。自我校对东风不与周郎便铜雀春深锁二乔36泊秦淮(1)泊秦淮一诗中，诗人借“商女”批评沉溺于安逸享乐而“不知”国之将亡的统治者的诗句是“ _ , _ ”。(2)杜牧的泊秦淮中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是“ _ , _ ”。自我校对(1)商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花(2)烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家37夜雨寄北(1)思念之情，亘古不变，千百年来为人们所传唱。夜雨寄北中描写李商隐客居他乡，倚窗伫立，将相思之情转化为重逢的希冀的句子是“ _ , _ ”。(2)夜雨寄北中暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的句子是“ _ , _ ”。自我校对(1)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时(2)君问归期未有期巴山夜雨涨秋池38无题(1)李商隐在无题中赞美奉献不止的精神的诗句是“ _ , _ ”。(2)李商隐的无题中以极其沉痛的心情写伤别的诗句是“ _ , _ ”。(3)李商隐的无题中写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的诗句是“ _ , _ ”。(4)李商隐的无题中通过传说找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是“ _ , _ ”。自我校对(1)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干(2)相见时难别亦难东风无力百花残(3)晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒(4)蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看39相见欢李煜的相见欢中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解的诗句是“ _ , _ , _ , _ ”。自我校对剪不断理还乱是离愁别是一般滋味在心头40渔家傲秋思(1)范仲淹的渔家傲秋思中表达征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是“ _ , _ ”。(2)渔家傲秋思中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且点明了主旨的句子是“ _ , _ ”。(3)王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在渔家傲秋思中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这两句是“ _ , _ ”。(4)渔家傲秋思中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的句子是“ _ , _ ”。自我校对(1)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计(2)人不寐将军白发征夫泪(3)千嶂里长烟落日孤城闭(4)塞下秋来风景异衡阳雁去无留意41浣溪沙(1)晏殊的浣溪沙一词中构成“新”与“旧”的对比的词句是“ _ , _ ”。(2)晏殊的浣溪沙中，描写词人由景触情，由自然的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是“ _ , _ 。 _ ”。自我校对(1)一曲新词酒一杯去年天气旧亭台(2)无可奈何花落去似曾相识燕归来小园香径独徘徊42登飞来峰王安石的登飞来峰中富于哲理，借景抒情，表达诗人锐意改革的远大政治抱负的诗句是“ _ , _ ”。自我校对不畏浮云遮望眼自缘身在最高层43江城子密州出猎(1)苏轼在江城子密州出猎一词中，表明自己渴望为国御敌立功的词句是“ _ , _ , _ ”。(2)苏轼的江城子密州出猎文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外，稍含不满之意的两句是：“ _ , _ ？”(3)苏轼在江城子密州出猎中以孙权自喻，表明建功立业心志的句子是“ _ , _ , _ ”。(4)苏轼在江城子密州出猎中抒发自己人到中年壮志未酬的感慨的词句是：“ _ 。 _ , _ ！”自我校对(1)会挽雕弓如满月西北望射天狼(2)持节云中何日遣冯唐(3)为报倾城随太守亲射虎看孙郎(4)酒酣胸胆尚开张鬓微霜又何妨44水调歌头(1)苏轼在水调歌头中通过写明月来表达对天下人的美好祝愿，抒发离人心愿的词句是“ _ , _ ”。(2)苏轼的水调歌头中“此事古难全”里“此事”是指“ _ , _ ”。(3)水调歌头的下阕开头描写月光流转的名句是“ _ , _ , _ ”。自我校对(1)但愿人长久千里共婵娟(2)人有悲欢离合月有阴晴圆缺(3)转朱阁低绮户照无眠45游山西村(1)陆游的游山西村一诗中，流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的句子是“ _ , _ ”。(2)陆游的游山西村一诗中，表现村中热闹景象和淳朴民风的诗句是“ _ , _ ”。(3)陆游的游山西村一诗中，表现农家人热情好客的纯朴性格的诗句是“ _ , _ ”。自我校对(1)山重水复疑无路柳暗花明又一村(2)箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存(3)莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚46破阵子为陈同甫赋壮词以寄之(1)辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中描写战斗场面的激烈，表现义军所向披靡(或从视觉和听觉着笔，描写激烈的操练演习场面)的句子是“ _ , _ ”。(2)辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，表明作者对陈同甫寄予厚望且直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是“ _ , _ ”。自我校对(1)马作的卢飞快弓如霹雳弦惊(2)了却君王天下事赢得生前身后名47过零丁洋(1)文天祥的过零丁洋中，概括地写出诗人被捕前的全部经历的诗句是“ _ , _ ”。(2)文天祥在过零丁洋中用比喻手法表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的诗句是“ _ , _ ”。(3)文天祥在过零丁洋中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是“ _ ? _ ”。自我校对(1)辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星(2)山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍(3)人生自古谁无死留取丹心照汗青48天净沙秋思(1)天净沙秋思中描写农村晚景的句子是“ _ , _ , _ ”。(2)马致远的天净沙秋思中抒发游子孤寂愁苦之情的名句是“ _ , _ ”。自我校对(1)枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马(2)夕阳西下断肠人在天涯49山坡羊潼关怀古(1)张养浩的山坡羊潼关怀古中，描写作者对百姓在离乱中遭受的苦难深表同情且点明该曲主旨的句子是“ _ , _ ; _ , _ ”。(2)张养浩的山坡羊潼关怀古中说明历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的句子是“ _ , _ ”。(3)山坡羊潼关怀古中写潼关气势雄伟，暗示它是兵家必争之地的句子是“ _ , _ , _ ”。自我校对(1)兴百姓苦亡百姓苦(2)伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土(3)峰峦如聚波涛如怒山河表里潼关路50己亥杂诗(1)龚自珍在己亥杂诗中借落花立意，倾吐心曲，表现自己崇高的献身精神的诗句是“ _ , _ ”。(2)龚自珍的己亥杂诗中写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是“ _ , _ ”。自我校对(1)落红不是无情物化作春泥更护花(2)浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯(二)高中课程标准中建议的诵读篇目(14篇)1劝学(1)韩愈师说中的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子劝学中的“ _ , _ , _ ”观点相同。(2)荀子的劝学中，写君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是“ _ , _ ”。(3)劝学中强调空想不如学习的句子是“ _ , _ ”。(4)荀子劝学中的“ _ , _ ”两句以行路为喻，说明了学习重在积累的道理。(5)荀子在劝学中通过对见者远、闻者彰、致千里、绝江河的原因的分析得出的结论是“ _ , _ ”。(6)荀子在劝学中用劣马的事例强调人生贵在坚持的两句是“ _ , _ ”。自我校对(1)青取之于蓝而青于蓝(2)君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣(3)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也(4)故不积跬步无以至千里(5)君子生非异也善假于物也(6)驽马十驾功在不舍2逍遥游(1)逍遥游中说明鲲鹏即使奋飞能直上九万里的高空也并非逍遥，依然有所待的句子是“ _ , _ ”。(2)逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“ _ , _ ”。(3)逍遥游中，举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是“ _ , _ ”。(4)作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点“无所待”才是真正的逍遥，然后列举了三类人： _ , _ , _ 。(5)文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“ _ , _ ”。自我校对(1)抟扶摇而上者九万里去以六月息者也(2)朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋(3)风之积也不厚则其负大翼也无力(4)至人无己神人无功圣人无名(5)且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮3师说(1)师说中，写士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是“ _ , _ ”。(2)韩愈在师说中阐述老师职责的句子是“ _ , _ ”。(3)师说中，韩愈认为不必苛求老师一定要比弟子强的句子是“ _ , _ ”。(4)孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”韩愈在师说中也明确提出了择师的标准：无贵无贱，无长无少， _ , _ 。(5)韩愈在师说中说，从师与年纪无关，“生乎吾后， _ , _ ”。(6)师说中强调从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：“ _ , _ ？”(7)“没有人是天生懂道理的”，这与师说中“ _ , _ ”一致。自我校对(1)位卑则足羞官盛则近谀(2)师者所以传道受业解惑也(3)是故弟子不必不如师师不必贤于弟子(4)道之所存师之所存也(5)其闻道也亦先乎吾吾从而师之(6)吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎(7)人非生而知之者孰能无惑4阿房宫赋(1)杜牧在阿房宫赋中描写阿房宫占地之广、宫殿之高的两句是“ _ , _ ”。(2)杜牧的阿房宫赋中描写渭水、樊川水流平缓的两句是“ _ , _ ”。(3)用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象的句子是“ _ , _ ”。(4)杜牧在阿房宫赋中，描绘
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