（新课标）2020高考语文二轮复习 专题限时集训9 名篇名句默写（一）

专题限时集训(九)名篇名句默写(一)(限时125分钟)1(2019潍坊一模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)谏太宗十思疏中，魏征以“木长”需“固本”、“流远”需“浚源”作类比，得出的结论是“_，_”。(2)李白蜀道难中，借用“五丁开山”的神话故事，表现蜀道险峻特点的两句是：“_，_。”(3)屈原列传中表现屈原文笔简约而含蓄精深的句子是“_，_”。答案(1)思国之安者必积其德义(2)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连(3)其文约其辞微(每空1分)2(2019洛阳三模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)“归来见天子，天子坐明堂”使用了顶真手法，白居易琵琶行“_，_”也运用了这种手法，写琵琶曲乐音暂时停顿，为曲终前的高潮蓄势。(2)“_，_”是杜牧在阿房宫赋中对秦极力搜刮财物奢侈靡费发出的激愤质问。(3)临安春雨初霁中用讽喻手法表明诗人罢官闲居山阴之“闲”的两句是“_，_”。答案(1)冰泉冷涩弦凝绝凝绝不通声暂歇(2)奈何取之尽锱铢用之如泥沙(3)矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶3(2019开封一模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)诗经邺风静女中的“_，_”两句惟妙惟肖地描绘了小伙子未见恋人时那种焦灼不安的情态。(2)迢迢牵牛星中形象地表现了有情人难成眷属的痛苦的句子是“_，_”。(3)韩愈在师说中指出古代圣人“_”，尚且向老师请教；现在的一般人“_”，却以向老师学习为耻。答案(1)爱而不见搔首踟蹰(2)盈盈一水间脉脉不得语(3)其出人也远矣其下圣人也亦远矣(每空1分)4(2019黄冈中学、华师附中联考二)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子在劝学中说：“青，取之于蓝，而青于蓝。”韩愈则在师说中将这种认识直接表述为“_，_”的师生关系。(2)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中，“_，_”两句表达的感慨与苏轼念奴娇赤壁怀古中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”类似。(3)屈原的离骚中，表明自己出身高贵的句子是“_，_”。答案(1)(是故)弟子不必不如师师不必贤于弟子(2)舞榭歌台风流总被雨打风吹去(3)帝高阳之苗裔兮朕皇考曰伯庸(每空1分)5(2019大连二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在谏太宗十思疏中，魏征概括历代君王能创业不能守业的普遍规律是“_，_”。(2)王维的山居秋暝中点明时间、地点和天气的诗句是“_，_”。(3)报任安书中司马迁列举了文王、孔子、屈原等名人在“_，_”的境况下著书立说的事例，用现代的话说就是“逆境成才”。旨在说明“发愤著书”是普遍现象。答案(1)有善始者实繁能克终者盖寡(2)空山新雨后天气晚来秋(3)此人皆意有所郁结不得通其道(每空1分)6(2019青岛二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1) 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中“_，_”两句，孔子先从自己谈起，把师生摆在同等的地位，又充分表现了他的平易近人，谦逊和蔼地对待学生的态度。(2)杜甫登高中“_，_”两句从时空角度着笔，将老病孤愁的情感融入雄阔高浑的对句之中，情景交融。(3)杜牧阿房宫赋中作者用“_，_”两句给当朝统治者敲响警钟。答案(1)以吾一日长乎尔毋吾以也(2)万里悲秋常作客百年多病独登台(3)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也(每空1分)7(2019郴州二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)谏太宗十思疏中魏征告诫君王“戒骄傲”的两句是“_，_”。(2)在苏轼念奴娇赤壁怀古上阕中，以“_”一句收束了对赤壁雄奇景物的描写，同时又以“_”一句引出下阕对风流人物的追念。(3)韩愈在师说中抨击了当时“士大夫之族”耻于从师的错误观念，倡导从师而学的风气，其中“士大夫之族”不愿从师的原因是“_，_”。答案(1)念高危则思谦冲而自牧惧满溢则思江海下百川(2)江山如画一时多少豪杰(3)位卑则足羞官盛则近谀(每空1分)8(2019衡阳二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在过秦论中，战国诸雄为了对抗强大的秦国，采取了“_，_”的外交策略。(2)李煜虞美人(春花秋月何时了)中，春花秋月之外，“_”也是勾起作者故国之思的景象；而“_”则是作者无尽愁绪的形象描绘。(3)诗经氓中“_，_！”两句直接表现女主人公的诀别之心，表明她决心彻底告别之前的生活。答案(1)合从缔交相与为一(2)小楼昨夜又东风恰似一江春水向东流(3)反是不思亦已焉哉9(2019深圳二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)诗经氓里，女主人公想与“氓”白头到老结果心生怨恨，以“_，_”来比喻凡事都有边际，愁苦也该有个尽头。(2)谏太宗十思疏中魏征告诫君王不要大兴土木的两句是“_，_”。(3)白居易琵琶行里琵琶女演奏时，用“_”的指法弹奏出美妙的霓裳和六幺；最后，“_”，使四弦齐响，余味无穷。答案(1)淇则有岸隰则有泮(2)诚能见可欲而思知足以自戒将有作则思知止以安人(3)轻拢慢捻抹复挑曲终收拨当心画10(2019安庆二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)迢迢牵牛星中，提到了我国古代一个神话传说的两个主人公，这两句是“_，_”。(2)荀子在劝学中指出，蟹虽然有“六跪”和“二螯”，但是 “_”，这是因为它 “_”。(3)苏轼在赤壁赋中先以 “_”来慨叹人生的短暂，接着又以“_”对奔流不息的长江表达了羡慕之情。答案(1)迢迢牵牛星皎皎河汉女(2)非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也(3)哀吾生之须臾羡长江之无穷(每空1分)11(2019福州三模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在陈情表中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，其中提到自己家在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆的两句是“_，_”。(2)苏轼念奴娇赤壁怀古中和他的西江月词中“世事一场大梦，人生几度新凉”意境相似的句子是“_，_”。(3)杜牧阿房宫赋中采用对比手法，写秦的统治者取得财富时一分一毫也不舍弃，使用时随意挥霍，残民自肥的两句是“_，_”。答案(1)外无期功强近之亲内无应门五尺之僮(2)人生如梦一尊还酹江月(3)奈何取之尽锱铢用之如泥沙(每空1分)12(2019湖南师大附中二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，子路认为，凭自己的才能去治理一个中等规模的国家是绰绰有余的。即使这个国家处在“_，_”的危急情况下，他也能使之转危为安。(2)杜牧的阿房宫赋在批评“秦爱纷奢”时，“_，_”两句运用对比手法写出了阿房宫中音乐之繁盛。(3)诗经氓中“_”一句，写出了女子不见爱人的思念忧伤。“_”一句，写出了女子见到爱人后的欢欣愉悦。答案(1)加之以师旅因之以饥馑(2)管弦呕哑多于市人之言语(3)泣涕涟涟载笑载言13. (2019莆田二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)报任安书中相传鲁国史官左丘明写国语时，已经双目失明的句子是“_，_”。(2)“天下英雄气，千秋尚凛然。”苏轼在念奴娇赤壁怀古中描绘了周瑜在谈笑之间“_”的儒将气度；辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中用“_”一句描绘宋武帝刘裕挥师北伐的威猛气势。(3)谏太宗十思疏中魏征期望达到的理想政治境界是“_，_”。答案(1)左丘失明厥有国语(2)樯橹灰飞烟灭气吞万里如虎(3)鸣琴垂拱不言而化(每空1分)14(2019郑州二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子在劝学中指出，“_”，也不足十步远；而“_”，它的成功在于不停止。这里运用对比手法，形象地说明了学习必须持之以恒的道理。(2)白居易琵琶行中“_，_”两句，写出了音乐在低沉徘徊、短暂停顿之后，猛然爆发的一阵强音，将全曲推向了高潮。(3)迢迢牵牛星中，表明古人面对浩瀚的星空，有时候也会产生浪漫而奇特的想象的两句是“_，_”。答案(1)骐骥一跃驽马十驾(2)银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣 (3)迢迢牵牛星皎皎河汉女(每空1分)15(2019皖南八校第二次联考)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子在劝学中用木材的直与曲来阐明人们要接受约束并不断学习的道理，接着又用假设的语气“_ ”，进一步指出木材不会再挺直的原因是“_”。(2)屈原用“香草美人”象征理想，抒发政治感慨。苏轼赤壁赋中“_，_”两句也运用了类似的写法。(3)李白蜀道难中说明兵家必争的险要之地，如果不是可靠的人把守就会反受其害的诗句是“_，_” 。答案(1)虽有槁暴使之然也(2)渺渺兮予怀望美人兮天一方(3)所守或匪亲化为狼与豺(每空1分)16(2019咸阳二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)石钟山记中“_，_”是说李渤之类的“陋者”，主观臆断，这是得以有李渤的错误说法和后人以讹传讹的原因。(2)韩愈师说中认为愚人更加愚笨的原因是“_，_。”(3)苏轼念奴娇赤壁怀古中诗人想象丰富，“卷起千堆雪”的其实是“_”，写景化静为动的是“_”一句。答案(1)而陋者乃以斧斤考击而求之自以为得其实(2)其下圣人也亦远矣而耻学于师(3)惊涛拍岸乱石穿空(每空1分)17(2019汕头二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)登岳阳楼中“_，_”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。(2)诗经邺风静女中说荑草是女主人公跋涉远处郊野亲手采来的，物微而意深的两句是“_，_”。(3)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中，作者开头通过描写祖国的“_”，实为下文的回忆张本：遥想当年戎马生涯的气势，真是“_”。答案(1)吴楚东南坼乾坤日夜浮(2)自牧归荑洵美且异(3)千古江山气吞万里如虎(每空1分)18(2019合肥二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)谏太宗十思疏中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人会带来不同结果的句子是“_，_”。(2)黄庭坚登快阁中“_，_”两句，是诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘，也是诗人胸襟怀抱的写照。(3)杜甫登高中“_，_”两句集中表现了夔州秋天的典型特征。答案(1)竭诚则吴越为一体傲物则骨肉为行路(2)落木千山天远大澄江一道月分明(3)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来19(2019烟台二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)欧阳修在伶官传序中表达勤劳国兴，安乐亡身的道理的句子是“_，_”。(2)报任安书中“_，_”两句述说了屈原被楚怀王贬斥后，流放到汉北、江南，途中写了传世名作离骚。(3)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古描写宋武帝挥师北伐的威猛气概 “_”，与宋文帝仓促北伐“_”的兵败惨状，形成鲜明对比。答案(1)忧劳可以兴国逸豫可以亡身(2)屈原放逐乃赋离骚(3)气吞万里如虎赢得仓皇北顾(每句1分)20(2019威海一模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)屈原在离骚中表明自己崇仰真理，当仁不让，自荐充当楚国政治的引路人的句子是“_，_”。(2)归去来兮辞中，作者引用论语微子里的句子反思自己的过去，觉悟到过去的错误虽然无法挽回，未来的去向却还来得及重新安排的句子是“_，_”。(3)种树郭橐驼传中，“_，_”两句写出了作者的真正意图并不在谈种树， 而在谈“养人”，借这种方式抨击了官吏繁政扰民的社会现象。答案(1)乘骐骥以驰骋兮来吾道夫先路(2)悟已往之不谏知来者之可追(3)吾问养树得养人术21(2019石家庄质检)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子在劝学中，用“_，_”两句指出了圣明的思想应该自然具备的条件。(2)白居易在琵琶行中用“_”的诗句写出了谪居浔阳所听山歌的特点及感受，又用“_”的句子表达了对所听琵琶曲的赞赏。(3)屈原列传中作者高度评价屈原光辉人格的句子是“_，_”。答案(1)积善成德而神明自得(2)呕哑嘲哳难为听如听仙乐耳暂明(3)推此志也虽与日月争光可也(每句1分)- 7 -