小学环境教育感想

小学环境教育感想简介第一篇：小学环境教育感想小学环境教育感想 从事小学环境教育已经有两年有余了，在这么长时间的教育中，我也学习到了很多，认识到环境是人类生存的基本条件，是人类赖以生存的基础。我们当前生态环境日趋恶劣，一次又一次给人类敲响了警钟，为了我们这一代和将来的世世代代，保护和改善人类环境，已经成为人类一个紧迫的目标。小学生是我们祖国的未来，对小学生进行环境保护教育到了刻不容缓的时候了。让他们从小就要养成保护环境的良好意识。如何对小学生进行环境保护教育呢？ 一、首先要让学生了解环境保护的重要性，迫切性。 要想对学生进行环境保护教育，首先要让学生了解环境保护教育的重要性和迫切性。根据小学生的年龄特点，长篇大论的空洞说教收效甚微，只有直观形象才能给学生留下深刻的印象。针对这一特点我在教育活动中采用了以下几种方法。 1、组织学生观赏录象、图片、阅读资料。 为了让学生充分了解环境保护的重要性、迫切性，我变枯燥乏味的环境保护知识为直观形象，使学生乐意接受。组织学生观赏录像、图片不乏为行之有效的好方法之一。我先让学生观看98抗洪抢险那惊心动魄的战斗录像，告诉学生我们人类赖以生存的空气、水和土地正遭受着严重的破坏，森林资源日益减少，土壤的过分流失沙化给人类带来了许多灾难我国长江流域，由于原始植被大量丧失，因此导致了98年夏于这场小雨量、高水位、大水灾的惨痛场面。我还让学生通过看图片，分发一些资料让学生阅读，从中了解环保知识及其重要性。如每分钟发生的环境灾难：世界上每分钟损失耕地40万平方米，每年损失耕地21万平方千米；每分钟有4.8万吨泥沙流入大海，每年流入大海泥沙252亿吨，每分钟有85吨污水排入江河湖海，每分钟有28人死于环境污染，让学生从这些资料的阅读中明白：保护环境刻不容缓。 2、开展丰富多彩的活动。 好动是孩子的天性，学生在活动中最容易接受知识受到教育，因此丰富多彩的活动也是让学生进一步明确环保重要性迫切性的有效手段之一。如：开展我与蓝天同在，布置学生收集有关环境保护方面的材料，采用知识竞赛的方法让学生认识中国环境保护标志，了解3月12日植树节，4.22地球日，6.5世界环境日，知晓为了法理和保护环境，我国也制定并贯彻了环境保护法、海洋环境保护法、大气污染防止法等；采用一分钟演讲、独唱热爱地球妈妈等，让学生在活动中增强环保意识，丰富环保知识，从而进行一次认识环境保护的重要性和迫切性和灵活性。 二、对学生进行环境保护教育要有针对性、灵活性 我们的教育对象是天真烂漫的小学生，而小学生具有好胜、好夸、喜欢表扬等特点，因此教师在教育时宜随机应变，灵活多样，让学生在表扬声中乐意地接受教育。如有一次我带学生到花溪乐园游玩，同学们兴致很高，纷纷准备了精彩的节目好好地露一手，还带了不少食品助兴。来到花溪乐园我先让学生观赏了公园的美景，然后围坐在草坪上边欣赏表演边吃着带来的食品，当我们准备返校时，发现原来碧绿的草坪上开出了五颜六色的“花”同学们把各种包装纸扔了一地，当时，我真想大声训一番，然后命令他们拾掉包装纸，但转念一想这会扫学生的兴，而且这也不能全怪学生呀，何不抓住时机对学生进行一次环保教育呢。于是我又示意他们坐下，即讲了一段天游峰扫路人为何每天扫路的故事，还跟他们讲了环境保护的知识。然后又扫视了一下碧绿的草坪，同学立即心领神会，抢着拾起垃圾，不仅把草坪上的包装纸拾干净了，连公园的角落也清理了一遍。当公园面貌焕然一新时，我们会心地笑了。 对小学生进行环保教育也要有针对性，要符合小学生的年龄特点。当今的小学生都是独生子女，聪明活泼同时也好奇调皮，凡事有个新鲜感，常常有些同学在食堂前有事无事地去踩脚踏式水笼头来玩水，这样无意中就浪费了珍贵的水资源，面对这一情况，严厉的批评只能一时凑效，解决问题的根本还需让学生了解水资源的宝贵，对学生进行环境保护教育，于是我把环境保护教育有机地结合在课堂教学中。如在学习完访问环保专家方博士一文之后，让学生谈谈学了课文后的感受，懂得了什么，然后让学生展开讨论：我们应该怎样珍惜每一滴水，保护水资源和水环境。学生从中受到了教育，玩水笼头现象自然消失了。三、教师在环境保护教育中要注意示范性、长期性。 在小学生的心目中，教师的形象是美好的、伟大的，教师在学生心目中有崇高的威望。因此在校园环境保护教育中，教师要充分利用这一优势，身先示范，看见废纸就拾，亲自动手擦洗花坛，打扫卫生，学生定会主动加入这一行列，积极打扫。我们还应把环保教育贯串于日常生活中，经常带学生到花坛除草，成立绿色小卫士队，齐抓共管，共同爱护一草一木。给学生创设优雅的学习环境，还定时请镇环保人员给学生讲解有关知识；带领学生走出校门，走向社会宣传环保知识，让学生亲自参加环境保护劳动实践几年来，始终如一地积极开展环境保护教育活动。 总之对小学生进行环境保护教育，让他们明白：爱护地球、珍惜资源，保护环境，是功在当代利及千秋的大事。我们应该从小增强环保意识，学习、宣传环保知识，自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，爱护绿化，积极参加保护环境的公益活动。对小学生进行环保教育是我们教师不容忽视的责任。 第二篇：小学教育 实习感想阳光100，我们在路上韶华易逝，转眼间，2011年夏天那群穿着绿军衣，喊着响亮口号，含泪送教官离开的孩子们已经拗不过时间老人的劝说，匆匆踏上一列“女大三”的动车，慌忙赶路。容颜中褪去了自己久久不曾察觉的稚嫩，举手投足间也必须告诉自己，我已经不再是小孩子。连街头牙牙学语的娃娃也会在不自觉地透露着你的年龄，使我们不由得感慨时光的残忍。21年短暂的生命中，还没有走过很多的路，不知道世界到底有多大。没有真正走出过校园，便也不知道社会是怎样的概念。只是听很多人说，社会，是一本用尽一生都读不懂、看不穿的大书。因为有太多的事情，你无法的理解；有太多的故事，永不间歇地上演着。把时间的光轴锁定到2013年的11月，深秋的泉城还没有太多的凉意，校园里的元宝槭还是翠绿鲜嫩的，和往年一样有着让人留恋往返的美丽。接下来的日子，我们要去一个新的环境，济南市阳光100小学，进行为期一个月的教育见习。阳光100小学，就像它的名字一样，阳光洒满一地，以“阳光、智慧、爱”为教学理念，一朵朵美丽的向日葵，寓意孩子们的茁壮成长。以蓝色和黄色为学校的主色调，更添无尽的温馨和快乐。教育是一项充满爱的事业，阳光100小学也处处体现着人文关怀，楼梯间都有厚实的大网罩着；台阶的尖锐的角上，门把手上，都被贴上了厚厚的海绵；打水的区域也是厚厚的防滑层在实习前，我们曾经去过阳光100听过几节公开课，虽然这学期在修小学语文和小学数学教学法两门课，当“教育”这一宏大的词语被演化成生动的课堂，在我的脑海里，与以前学习的理论并不能很好的共鸣。当时，我最大的感受并不是自己在教学上有巨大的缺口，而是不知咸淡，感觉枯燥无味。11月，教育见习月。我们兴冲冲地办好了公交月票，准备好了各种物品。不得不承认，实习的脚步越来越近，我们变得心情越来越复杂，但是归于一点，必须勇敢的面对。生活，就该有些阳光，有点自由，还有一些花朵。阳光100小学，第一天，当以一位准老师的身份重回小学时，那种感受是复杂的。既有要见阳光100小学指导老师的忐忑，又有见到孩子们的欣喜。既有和小伙伴在一起奋斗的兴奋，又有疲惫和不适应的无奈。第一次见到指导老师宋老师；走进三年级一班的教室，见到在教室等你的50名小学生。第一次带小饭桌，第一次带阳光大课间，第一次放学，带值日这一天在错乱中终于结束了，我预感到，所有的考验才刚刚开始。第二天，六点十分，去红烛园餐厅买饭，然后快步去南门等117，二层，10站，五里牌坊下车，然后过两个红绿灯，等120，再3站，下车，直走，右拐，过路，到校，去四楼，开始一天的工作。早上，我去了教室，看到一个小男孩，正在把班里50名同学的椅子从桌子上搬下来。后来，我知道了那位小男生叫田翔宇，因为妈妈上班早，只能每天成为班里第一个到校的孩子。后来，学生们渐渐多了，他们好奇地问我各种问题，一声一声地喊“王老师”，对着我笑。看着这些可爱单纯的笑脸，那一刻，我意识到在不经意间，我们到底失去了多少童真。开始的两天是槐荫区的语文教学优质课比赛，指导老师宋老师建议我去听听优质课，感悟感悟，我稀里糊涂地去了，听了四节评优课，直接有想吐的感觉。上午我听的四节评优课，四位老师，全都是魏老师的学生，“桃李满天下”的喜悦或许是难以言说的，但是，那位可爱可敬的像朋友又像妈妈的老教授，凭着爱学生的一颗心，值得我们所有人的尊敬。接下来的日子里，教育见习在继续。第二周的周一，宋老师让我周二去二年级一班的同学讲传统文化课，画菊，练练手。在我拿到课本的那一刻，心便开始使劲砰砰地跳了。这是一节讲古诗的课，对两首诗的理解和背诵。花了一晚上的时间写教案，做课件，尽力准备了。第二天，当我兴致勃勃地给他们上课时，直接凌乱了，电脑死机了三次，连课堂都组织不起来，脸已经发烫了。一种沉重的挫败感袭上心头。下课见到指导老师时，她直接告诉我说，这样上课，你语文课根本就没法上。对于一个满怀信心、想要在见习中有所成长的学生来说，这样的结果真是透心凉。后来，宋老师作为三年级组的组长，给我们同行的三个人安排了讲富饶的西沙群岛一课，告诉我们一定先做好教材分析，备好课。听到这个消息，我是又激动又紧张，既想用这节课来证明自己，又害怕自己不行。想要用一节课，来告诉自己，“我能行”。教案改了一遍又一遍，改到具体到老师的一个神态都要写出来，具体到对学生回答的N中预设。再修改了四遍以后，教案终于通过了，接下来又是背教案的阶段。一个课时，十几张纸，当时真是有点抓狂，每天没课的时候，就去那个闲置的卫生间对着镜子一遍又一遍的练习，每句话的语气，每个动作的把握。把要学习的那个“懒”字在田字格写了20多遍，小学三年级，识字教育还是重点。我必须确定在课上不会因为这个生字出现意外情况。焦急漫长的等待和磨课，第三周的周五，终于到上课的时间了。这次的课虽然还是存在一些问题，但是终于顺利地讲下来了。课后，宋老师鼓励我说，作为实习老师，课讲到这个程度，已经很不错了。一股暖流涌入心间。天道酬勤，不错的。孩子们，王老师感谢你们的配合，让我重新找到自信，找回勇气。很庆幸遇到宋老师，教会我很多东西。那些质朴而又语重心长的话，也让我无法忘怀。很多事，唯有用心，方能不愧于心。那天，我们班侯博文告诉我说，他很喜欢我。还有，宋宛宸告诉我，如果有一个机会可以让她选择，她一定会让我留在她们学校孩子们的世界是美好的，简单的话语足以暖心。当然，我也从他们身上学到了好多东西，胡栩卓身上的责任感和灵动，李思涵的安稳，姜雨彤的认真，王雪坤的气质，赵芯艺的聪明，汤舒涵的优秀，朱笑萱的热情，宋宛宸的温婉，张茉菲的温暖那天，2014年国考结束，我见到刚刚参加了国考的一位师哥，跟我交流了很多关于人生规划和就业的问题，句句都是肺腑之言。的确，很多事情，你必须自己去面对，去体会，你的人生，谁都无法代替。为期一个月的小学见习，在紧促又平静中结束了。最后一个周五下午，我用小课去和孩子们告别。对孩子们的不舍，对老师的感激，对自己的证明，对小伙伴的感谢泪水，再也止不住了。好像一切才刚开始，就不得不结束。我告诉他们，自己很感谢他们；告诉他们，一个班级的优秀归因于每个人的努力；告诉他们，要努力地做好每一件事情，认真的生活。或许，对于一群8岁的学生来说，他们并不能理解我所说的，但是这些，都是我在这里的成长。忘不了宋老师为我提出的宝贵建议和鼓励，忘不了每天和我一起跑着赶公交的朋友，忘不了那个奋斗中的美丽的自己，忘不了那些美好真诚的孩子们阳光100，我们在路上。人生，注定是一场勇敢无畏的旅行。教育见习结束了，生活还在继续，让我们迎着阳光，一路向前。第三篇：小学环境教育计划小学六年级环境教育计划 一、指导思想： 以教育部、国家环保总局制定的中小学环境教育实施指南、及“绿色学校”创建指南、江苏省教育厅、环保局制定的江苏省“绿色学校”评估标准为指导，以培养学生的环保意识和创建“绿色学校”为目标，从而进一步推进我校的可持续发展，提高我校的教育教学水平。 二、工作目标： （一）引导师生关注环境保护问题，知道一些环保法规、环保知识、增强环保意识，养成保护环境的习惯，掌握基本的环境科学知识。 （二）培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。 （三）使师生从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动，做一些力所能及的环境保护工作。 （四）将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。培养可持续发展人。环境保护教育是让少年儿童从小懂得保护好人类生存的环境，让社会可持续发展。 （五）建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。 （六）结合“书香校园”、“园林化学校”建设工作，绿化、美化、净化校园，加强学校环保硬件建设。 三、具体工作： (一)加强宣传，营造氛围。 1、学校把环境宣传作为环境教育的切入点，在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语（牌），班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围。 2、利用多媒体教室、电脑室组织学生观看环境教育录像片、录像资料，并将学校组织的各种环保活动及时录像，及时播放。 3、定期和不定期地进行环境教育专题活动。 （二）对学生进行环境保护教育。 1、有关学科渗透环保教育。 （1）有关学科列出相关课目和教育重点，环境保护涉及方方面面，在学生学习的各门学科中都有体现，科学、品德与社会、品德与生活等学科有许多教学内容本身就是环保科学知识，教师在教学中引导学生懂得这方面知识和应有的规范行为，这是环保科学教育的重要方面。 （2）每两周一课时使用环境教材，对学生进行环境专题教育，要在课堂上展示丰富的环境教育材料，引导、鼓励学生谈论较多的环保话题，把环境教育融入到说、读、写的技能培养里面。 2、积极参与学校环境建设。 （1）校园绿化、美化，分班包干负责。把学校各区规划到班，强化平时的美化工作。 （2）定期修剪学校的花草树木。 2017年8月30日 第四篇：小学环境教育试题一、选择题：（75） 1、居室中什么地方污染最重（ ）。A卧室B客厅C厨房D洗手间 2、我们常说的噪声污染是指（ ） A 90dB以上B 80dB以上C 50dB以上 3、在下列回收废品中，如果没有回收，对环境造成危害最大的是（）。 A 废纸 B废玻璃C 废电池 4、绿色购物，我们应该选择购买（ ）。 A大包装的商品 B小包装的商品C一次性用品 D附带广告宣传材料的商品 5、保护水环境，我们应该选择使用（ ）洗衣粉。A普通B无磷C廉价 6、我国是一个缺水的国家，人均水资源仅为世界人均量的（）。 A1/2 B1/3 C1/4D1/5 7、环境污染严重影响（ ）。 A成人智力B老年人智力C儿童智力 8、宇航员在宇宙空间看到的地球主要是（ ）色。A 蓝B绿C黄 9、下列没有“活化石”之称的植物：（ ） A水杉B 银杉C 银杏 D云杉 10、海洋占地球表面积的（）。A 70.8%B 70%C 75% 11、汽车尾气中至少含有150至200种有害物质，主要有（ ）等。 A一氧化碳、碳氢化合物 B一氧化碳、二氧化碳 C二氧化碳、碳氧化合物 12、鸟是人类的朋友，世界上（）以上的鸟类以昆虫为食，是害虫和鼠类的天敌。A 80%B 85% C 95% 13、噪声是（）的祸根。A 高血压 B 冠心病 C 中风 14、饮用水的感官性状应该是（）和透明度良好。 A无色、无臭、无异味B无色、无味C无色、透明 15、工业三废是指（）。 A废水、废料、废渣 B废水、废气、废料 C废水、废气、废渣 二、填空：（25） 1、环境污染不仅给人类的健康带来危害，而且还具有作用。 2、绿地在环境保护中具有吸收产生的重要作用。 3、21世纪是世纪。 4、为保护蓝天，我们在出门时，应该尽量选择乘坐 交通工具。 5、减少“白色污染”我们应该、。 6、全国统一的环境问题举报免费热线电话是 。. 7、 会给人类生存带来一系列危害，例如导致水土流失、导致大气条件恶化、导致物种绝灭。 8、一只燕子仅一个夏季就能捕捉只苍蝇、蚊子，对控制疾病有重要作用。 四年级环境教育试卷（答卷） 班级姓名学号得分 一、选择题：（75） 3、居室中什么地方污染最重（C）。A卧室B客厅C厨房D洗手间 4、我们常说的噪声污染是指（B ）A 90dB以上B 80dB以上C 50dB以上 3、在下列回收废品中，如果没有回收，对环境造成危害最大的是（C）。 A、废纸 B、废玻璃 C、废电池 4、绿色购物，我们应该选择购买（A）。 A大包装的商品 B小包装的商品C一次性用品 D附带广告宣传材料的商品 5、保护水环境，我们应该选择使用（B）洗衣粉。 A普通 B无磷 C廉价 6、我国是一个缺水的国家，人均水资源仅为世界人均量的（C）。 A1/2B1/3C1/4D1/5 7、环境污染严重影响（ C ）。A成人智力 B老年人智力 C儿童智力 8、宇航员在宇宙空间看到的地球主要是（A）色。A 蓝 B绿 C黄 9、下列没有“活化石”之称的植物：（ D ） A.水杉B. 银杉 C. 银杏 D.云杉 10、海洋占地球表面积的（A） A 70.8%B 70%C 75% 11、汽车尾气中至少含有150至200种有害物质，主要有（A）等。 A. 一氧化碳、碳氢化合物 B.一氧化碳、二氧化碳 C.二氧化碳、碳氧化合物 12、鸟是人类的朋友，世界上（C）以上的鸟类以昆虫为食，是害虫和鼠类的天敌。A 80%B 85% C 95% 13、噪声是（A）的祸根。A 高血压 B 冠心病 C 中风 14、饮用水的感官性状应该是（A）和透明度良好。 A无色、无臭、无异味 B无色、无味 C无色、透明 15、工业三废是指（C）。 A废水、废料、废渣 B废水、废气、废料 C废水、废气、废渣 二、填空：（25） 1、环境污染不仅给人类的健康带来危害，而且还具有遗 传 作用。 2、绿地在环境保护中具有吸收二氧化碳 产生 氧气 的重要作用。 3、21世纪是环保世纪。 4、为保护蓝天，我们在出门时，应该尽量选择乘坐公共交通工具。 5、减少“白色污染”我们应该自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋 。 6、全国统一的环境问题举报免费热线电话是12369。. 7、滥砍乱伐森林会给人类生存带来一系列危害，例如导致水土流失、导致大气条件恶化、导致物种绝灭。 8、一只燕子仅一个夏季就能捕捉120万只苍蝇、蚊子，对控制疾病有重要作用。 第五篇：小学环境教育教案七舍镇中心小学环境教育 专 题 教 案2016-3-1 目录 1、人口、资源与环境 2、地 球 上 的 水 3、垃 圾 4、白色污染 5、空气与人的关系 6、 汽车尾气 7、 城市的固体废弃物 8、保护我们的家园 9、“游动”的蒙古包人与自然的和谐 10、 我的环境我爱护 11、家庭节约用水 12、“煮鸡蛋”的思考节约 13、 保护珍稀动物 14、一次婚礼节约从每个细节开始 15、给动物让路 16、一张纸的“旅行”资源再利用 第一课人口、资源与环境 教学目标 1了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。 2认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的能力。 3体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的发展观。 教学重点和难点 我国的资源国情是本课重点。 实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课难点。 课前准备 教师：收集我国资源国情资料，思考人口、环境、资源问题带来的危害。 教学设计 一、设置疑问 地球一一她是孕育世上所有生命的母亲；她是保护这些生命得以成长的本源；她蕴藏着一切现代文明；她象征着我们最本质的财富。地球一一她是我们永远不变的希望，是我们世代延续的生机，是我们共同的家园！ 小结：要善待地球，它是我们共同的家园。 二、教育活动 活动一：“世界地球日”的来历 1、我们共同的家园 你知道“世界地球日”的来历吗？你了解现在地球的处境吗？ 思考举例： （1）人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等；人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时繁荣。 （2）控制人口过快增长，实行计划生育；实施可持续发展战略。 （3）中华人民共和国环境保护法中华人民共和国大气污染防治法等。 （4）根据前面提供的材料，地球的命运应该无外乎两种：一种是人类的觉醒，爱护地球，共同创造美好家园；一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。 原因：资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。 2正确处理人与自然的关系 大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为；也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。人类应与自然和谐相处。 活动二：开动脑筋，描绘明天 人类的明天将是什么样子呢？悲观主义者描述了世界末日的景象，向全世界敲响了警钟。人们承认面临着严重危机，但是可以通过共同的努力战胜它，寻求新的发展道路。 二、走可持续发展之路 1人口、环境、资源问题 人口、环境、资源问题，其实质都是发展问题。在今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机已经直接威胁到人类的生存和发展。实施可持续发展战略成为人们的共识。 2实施可持续发展战略，坚持科学发展观 可持续发展的内涵：既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。 可持续发展的要求：人类与自然和谐相处，人类认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。 出示材料：努力构建社会主义和谐社会，是党和国家根据新世纪、新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势、新特点所提出的目标和任务。人与自然和谐相处，是社会主义和谐社会的基本特征之一。人与自然和谐相处，就是生产发展、生活富裕、生态良好。 请你运用所学理论知识为这次讨论会写出主题发言要点。 小结： （1）可持续发展是指既满足当代人需要又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。 （2）人口、资源、环境和经济发展相互作用、相互影响、相互制约。 （3）我国人口众多、资源相对不足、环境状况不容乐观，严峻的人口、资源、环境形势制约着我国经济社会的发展。 （4）人与自然和谐相处是社会主义和谐社会的基本特征之一。为实现人与自然相处和谐，就必须正确处理人口、资源、环境与经济发展之间的关系，走可持续发展道路，而不能以牺牲资源和环境为代价来换得经济的一时发展。只有实施可持续发展，才能做到生产发展、生活富裕、生态良好，实现人与自然和谐相处。 那么，请同学们课后认真思考一下，为保护环境、节约资源，我们可以做些什么呢？ 实施可持续发展战略 一、我们共同的家园 1我国的资源国情 2正确处理人与自然的关系 二、走可持续发展之路 1人口、环境、资源问题 2实施可持续发展战略，坚持科学发展观 第二课地球上的水 教学目标：1、知道地球上水的分布，了解人类是离不开水的；2、从实例中感受到水的珍贵，自觉保护水资源，自觉地节约用水； 3、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。 教学过程：一、导入新课：1、是呀,地球上四分之三的面积都被水所覆盖。水不仅是生命之源，而且也是美的使者。我们一起来看一看这位美的使者给我们带来什么？（多媒体播放“美丽的水资源”) 2、看到这些景象有何感受？3、这些美丽的景色都是谁给我们带来的？水。地球上江河湖海的水，给自然界带来种种奇观，把大自然打扮的绚丽多姿，给我们带来欢乐和享受。那你知道在大自然中水主要分布在哪里呢？（板书：地球上的水） 二、认识水在地球上的分布：三、认识淡水资源的匮乏：1、你们知道咸水和淡水各占地球上水总量的多少吗？在你们收集的资料中能找到答案吗？2、阿根廷有位专家打了个比方：如果地球上的水相当于一杯水，其中淡水只相当于一汤匙的水，而容易开发利用的淡水只相当于一滴水。下面我们一起来动手做一做，体验一下淡水资源的珍贵。 3、通过刚才的活动，你们有何感受？4、再看一些缺水地区的图片，感受水的珍贵。四、了解水污染情况及处理方法：1、就这一点点可以利用的淡水还被不同程度地污染了2、汇报一下你所了解的我们周围的水污染情况 3、看后你有什么想法？我们能为治理水污染做些什么？五、进行节约用水教育：1、我们生活的环境好像还不缺水，所以在生活中经常看到浪费水的现象2、生活中洗手打肥皂的时候，有些人不关水龙头，让自来水白白的流走了，我们来统计一下洗一次手流走多少水，洗一次手大约20秒，我们用雪碧瓶来收集 。3、做体验活动。4、说一说你的感受。课件出示节约用水及节水标志（谁知道节水标志的意义的）六、小结1、要是有一天，地球上的水被耗尽，那将会怎样？ （没有生命）2、我们应该“珍惜水资源，节约用水”课件出示文字。第三课垃 圾 活动目的： 1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 活动准备： 1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。 活动过程： 一、计算导入：算一算 “今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？ 1、出示题目： 某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢？ 如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？ 如果一年以365天计算，这个市每年又会产生多少垃圾呢？ 2、讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？” 二、说一说 “兴义市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？” 三、研究方案： （写一写） 1、学生研究，教师巡回指导。 2、全班交流，教师提要求。 交流建议： （1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。 （2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。 3、随机补充： 在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类： 有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。 无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。 三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。 中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。 四、联系实际：“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？” 1、学生说说自己的想法。 2、教师评价。 五、活动延伸： （试一试）机 动 “刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？” 六、活动小结第四课让地球妈妈笑起来 活动目的：1、通过赞环境、忧环境、护环境等形式，激发学生爱环境的情感。 2、并要求学生从我做起爱护环境，增强民族自豪感、自信心。 活动过程：一、活动导入： 主持甲、乙：同学们，地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。今天这节班队课的主题是“让地球妈妈笑起来”。主持甲：先让我们来听一听地球的自述吧。地球自述：我是地球，说圆不圆，说方不方，是一个椭圆形的球体。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的内脏中有煤炭、黄金、白银等各种矿产，我是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖着的球体。二、活动过程： 主持甲：我们祖国幅员辽阔，地大物博。有峰峦起伏的群山，有波涛汹涌的大海，祖国的山河美丽极了！我们的家乡景色优美，气候宜人。我们的学校，环境优美，是人才的摇篮。我们为拥有这样可爱的祖国、家园、学校而感到自豪。主持乙：可是，随着世界人口的增长，人们对自然资源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的减少，生态的破坏、环境的污染，导致环境质量的恶化。大地在呻吟，河流奏悲歌。下面让我们再来听一听我班小卫士所了解的情况吧。1：一些工厂的大烟囱向天空喷吐着浓烟。2：焚烧垃圾产生的废气、汽车废气不断排放，黑烟弥漫。 3：工业垃圾、生活垃圾堆积成山，臭气难闻。 4：建筑工地尘土飞扬，空气异常混浊。5：人类不断向江河、湖海排放污水，水质受到严重的污染，很多鱼儿死去了。所幸的是“爱护人类的家园”已成为全球人民的共同呼声，受到世界各国政府的重视。世界上越来越多的人投入到保护环境的行列中。同学们，你们知道“世界环境日”是每年的哪一天？（6月5日 ）环境保护已被公认，对人类有直接的重要性，关系到人类的生存，人们的环保意识逐渐提高，许多青少年纷纷投入到了抢救地球的活动。 下面就请同学听听说说保护环境的事例吧。l、1995年11月，深圳正在开发地热，取代燃煤，拆掉了大小锅炉和烟囱。节约了能源，净化了环境，促进了各行各业的发展。2、广州保护白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成为每一个广州人的骄傲。3、1989年至1995年，四川省先后对400多条小流域进行重点治理，达到了给荒山“梳妆”，让河流变清的目的。 正因为人们能自觉投身于保护环境的伟大事业中去，所以我们才能生活在天长蓝，水长碧，山长青的优美环境中。劳动最光荣，让我们用勤劳的双手美化我们的环境。请欣赏歌舞表演：劳动最光荣。为了让天空明净，河水清澈，让地球妈妈青春常在，请同学们为环境保护献一计。1：小学应增设环保教育课。2：我建议给市长写一封信，提出治理环境污染的建议。 3：我提议我们向社会发出一份“保护环境”的倡议书。 爱护地球母亲，要从小事做起，从我做起，从现在做起，请大家谈谈准备怎么做？大家有这么多好想法，地球的未来大有希望。在今后的日子里，同学们一定会说得到，做得到，是不是？那看谁首先争得环保奖章怎么样？三、活动总结：第五课空气与人的关系 教学目标： 1、让学生都有环保意识。知道净化空气人人有责。 2、人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。 教学准备： 两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有普通空气的塑料袋。 教学过程： 一、谈话导入： 师讲述空气对我们的作用： 人要生存，就要呼吸空气，一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。可见，空气与人的关系是何等的密切和重要。但是，不是什么样的空气都有人所需要的人所需要的是洁净的空气。 人如果吸进被污染的空气就会感到不适，甚至生病，严重的还会死亡。如助动车尾气，含有大量的有毒有害物质，长期吸入被助动车尾气污染的空气，那么，我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加，会导致积累性中毒。很明显，被污染的空气对人类有直接的危害。 大气污染物分为气体状态污染物和固体颗粒状态污染物。 二、教学活动 1、让学生思考： 我们怎样来减少污染，净化空气呢？四人小组讨论。 同学们在讨论的时候，首先要弄清当前空气污染的原因在哪里？ 2、学生反馈： 空气污染主要有两个原因：即自然污染和人为污染。自然污染难以抗拒，但人为污染是可以防治的。 3、教师给学生做一个实验： 用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一只塑料袋灌进普通空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分钟后启封塑料袋，看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化？ 4、老师可以针对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些？（致癌，也有的说儿童吸入后导致血铅升高。影响儿童的智力发育。导致贫血。铅对儿童的行为、智能、心理、听觉、语言、注意力等，均有不良影响）。 5、针对这一问题，我们小学生怎样为净化空气做贡献呢？ 三、本课小结： 我们坚信，只要我们不断努力，人类一定会在碧空如洗的蓝天下呼吸到洁净的空气的。 四、课后拓展和实践活动：调查学生家中用助动车的有多少？第六课汽车尾气 一、教学目标：1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保识。2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象力。 3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 二、教学准备：1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。 三、课前准备：1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。2、学生研究用的方案和宣传稿。 四、教学过程：（1）、计算导入： “今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。西安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？2、出示地球图片，讲述尾气排放现状。“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”（2）、联系实际：（做一做）1、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。2、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？ （3）、了解危害：（读一读）小资料“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”1、学生观看录象。2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能接受吗？” （5）、研究方案：（写一写） 1、学生研究，教师巡回指导。2、全班交流，教师提要求。 交流建议：a、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。3、随机补充。（6）、活动拓展：（说一说）1、“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？ 2、（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？” （7）、课堂总结。五、课后延伸：根据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。下节课交流、讨论。 第七课城市的固体废弃物 教学目标： 1、使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害。 2、从而使学生正确认识城市废弃物的同时，养成热爱大自然、保护环境的良好情操。 教学重点： 1、了解城市固体废弃物的产生途径。对环境造成的几种不同的危害。 2、如何解决和处理这些城市废弃物。 教学难点： 使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解，来具体联系生活实际，从而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。 教学过程： 一、阐述城市废弃物的概念，并联系实际举例。 二、城市废弃物的五大危害： 1、污染水体，使生命之源趋于枯竭； 2、污染空气，使生命要素受到损害； 3、污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残； 4、侵占土地，是生活空间受到损失； 5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。 三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径： 1、堆积法；（临时性处理措施） 2、填埋法；（现在常用的处理措施） 3、焚烧法；（做好保护情况下是比较好的办法，如用于发电等） 4、沼气发酵法。（适合用于有机物处理，能转化成有效资源） 四、总结： 复习本课所学，使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生争做热爱环境的良好小公民。第八课保护我们的家园 教学目标： 1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。 2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。 3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？ 教学重点： （1）、让学生了解人类与自让的关系。 （2）、树立学生保护环境的观念。 （3）、让每位学生的环保概念落到实处教学难点。 让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性，如何使学生了解保护环境的重要性，如何使学生从实际生活出发保护环境。 教学准备： 1、学生对环境保护资料的一些收集。2、调查生活中破坏环境的普遍现象。3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。 4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。 教学步骤： 一、课前的一些观察： 看看身边的环境和几年前有什么不同。 二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。 1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。 2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。 3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。 4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。6、让学生意识到保护环境的必要性。 三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。四、让学生谈谈观后感和体会。 五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。 七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。 八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。 九、制定环保措施 1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。2、制定环保措施并实行。3、教师小结。 十、总结延伸 1、设计环保广告语，宣传环境保护。2、向家人做一次保护环境的宣传。3、如何在实际生活中保护环境 第九课“游动”的蒙古包人与自然的和谐 教学目的： 1、认识和理解游牧民的生活方式。 2、引导学生阅读典型案例，调查当地的环境问题，分析环境问题产生的原因，培养学生独立学习的能力。 3、帮助学生正确认识人口、资源、发展和环境间的辩证关系，树立科学的、正确的人口观、资源观、环境观、价值观,养成良好的环境保护意识。 教学重点：环境问题产生的主要原因。 教学过程： 一、导入新课。 说说你知道的少数民族名称。 二、新课活动： 1、游牧民的生活方式：你了解游牧民族的生活特点吗？指名说。 2、教师讲述蒙古族人民的衣、食、住、行以及家庭、婚姻、丧葬、社交等都有自己的特点。 衣服：男女都穿身宽袖长袍，束以腰带，着高可及膝的长筒皮靴。男子多戴蓝、黑、褐色帽或束红、黄色头巾；女子盛妆时戴银饰点缀的冠，平时则以红、蓝色布缠头。他们现在的服装式样和鞋子已有较多的改进。 饮食方面：牧区多以牛、羊肉及奶食为主，粮食为辅；农区则以粮食为主，辅以奶食或肉食和蔬菜。普遍嗜饮砖茶。 居住方面：区多住容易拆搭、便于搬运的蒙古包。这是长期适应草原游牧生活而形成的，以圆形围壁和伞状顶架组成，外部覆以毛毡，通常高约七、八尺，直径约丈余的住室（蒙古包）。在定居的地区，部分牧区和半农半牧区出现了外形与蒙古包相似的土木结构住屋；农区则多已住汉式平房，并且聚为村落。 出行工具：男女老幼都善于乘骑，出行不论远近，均以马代步。 3、说说你知道的蒙古包。 4、游牧民面临的问题。 内蒙古高原地处干旱、半干旱地区，当地居民多以畜牧业为生。由于人口的增长，对消费的需求大增，有些地区便开垦草原，种植农作物，使牧区的范围大为缩小了。被开垦的地区，冬春季节地表没有植被，此时风力又很大，地表遭受风蚀，表层土壤被吹走，逐渐变为沙漠。牧区缩小之后，有些草地超载严重，植被同样受到破坏，也会导致土地沙化，这些都会破坏生态平衡，致使生态环境恶化。去冬今春肆虐的沙尘暴，就与内蒙古草地开垦、沙化有关。 三、合作探究： 1、目前扩大耕地的方式有几种？分析各种方式引起的恶性循环过程是怎样的？ 2、讨论：类似这样的的不合理利用资源的方式还有哪些？会产生什么环境问题？ 四、总结提升：由于人口素质的低下，不仅对自然资源的不合理利用产生各种环境问题，危及人类自身的生存，而且有时为追求最大的经济效益，采取以牺牲环境为代价换取经济增长的发展模式，同样会造成严重的环境问题。 板书设计： “游动”的蒙古包 游牧民的生活方式 住房 面临问题 第十课 我的环境我爱护 教学目标： 1、使学生懂得在环境保护方面我国与日本的巨大差别。 2、列举身边不文明的现象，懂得环境保护的紧迫性和必要性。 3、知道环境保护重在行动。 4、增强学生的环境保护意识，懂得自觉保护环境。 教学准备：调查了解居住小区周围的环境状况；调查日本在保护环境方面的策略。 教学方法：谈话、交流 教学过程： 一、谈话引入： 1、人们的生活离不开环境，环境的好坏直接影响到人们的身体健康和生活质量。 2、说说你所生活村落的环境状况。 3、小组交流。 二、探求新知： 1、你相信是真的吗？教师阅读“生活在线”。 2、交流：你调查了解到日本在保护环境方面的有哪些好的做法？ 3、交流：我们身边有哪些破坏环境的不文明现象？ 4、七嘴八舌：我们应该怎样保护环境？ 总结：通过这节课的学习，对环境保护问题有什么新的认识？ 三、拓展延伸 制一个家庭绿色旅游计划。 四、板书设计： 我的环境我爱护 我们身边的不文明现象： 环保行动：第十一课家庭节约用水 教学目标： 了解水的重要作用，懂得我们在日常生活和生产建设中都离不开它。人人都要节约水。 能从身边的小事做起，自觉节约水，并逐步养成习惯。 教学重点：了解水的作用，节约用水。 教学难点：因学生的家庭条件都较好，学生难体会“缺水”。课前准备：答题卡、队标志 教学过程：（一）启发谈话，揭示课题小朋友们都非常喜欢看电视，谁能说说你最喜欢看什么电视节目？大风车的董浩叔叔知道咱们班有这么多喜欢他们的热心观众。今天，特地在我们学校举办一期具有特色的大风车节目，请我担任主持人花姐姐，同时邀请你们做特邀嘉宾，你们高兴吗？ 认识各队（红、黄、蓝、绿），请队长发队标志。 唱大风车主题歌。让我们一起来谈谈节约水的话题。（二）连珠炮1、这是我们课前调查的反馈。一共有四题，请队长选择，并派代表参加。要求在30秒钟内至少说出5个答案。（答对了奖励1个小动物） 课件出示：A、你在什么时候最需要水？B、家里的哪些物品要用水？C、水可以用来干什么？2、计时回答。根据答题情况奖小动物。（三）轻松一刻1、听故事我的妈妈。想想：我的妈妈小气吗？为什么？ 2、小组讨论、反馈。3、小结。并奖励小动物。4、算一算。大象博士知道咱们班上的小朋友数学特棒，要考考大家的计算能力，敢挑战吗？让我们一起来。（水龙头一天不拧紧，会浪费100千克的水，班上的小朋友家都这样，全班会浪费多少水？十天呢？如果用纯净水桶装（一桶为10千克），可装多少桶？（四）争鸣论坛1、 地球上有70%是水，水是用不完的；水可以用来发电，电也是用不完的。你同意他的观点吗？ 2、 各队发表自己的见解。 3、 根据生答奖励。4、大象博士也来参加讨论，还给我们带来了许多信息。（课件1地球上水的分布及淡水的含量。2姜春云在全国水利电视工作会议上讲话。）5、乌鸦第2次喝水，找来找去找不到水，流下了一滴眼泪。请说说乌鸦为什么哭？ （五）你说我说金点子。1、 由于人类对水的大量浪费与污染，地球上可食用的水越来越少，许多地方已经出现了“乌鸦喝水”的情况，看到这里，你最想说什么2、 各队说说节约水的方法。（六）是对是错。1、看录像，说说里面的小朋友有没有节约水。商量后写在答题卡上。2、 各队讲讲理由。（七）照镜子实话实说。1、夸身边的好榜样。2、对照节约用水 “小标兵”记录表，说说自己做得怎么样。保护水资源，能劝导污染水源的人。（八）延伸1、 一周后对照记录表评选小标兵。2、大风车主题歌中评出风车王，并结束活动。 3、“节约用水的小标兵”记录表。（1）不开水龙头玩，看到水龙头滴水时随手拧紧。 （2）劝告别人不要浪费水。第十二课“煮鸡蛋”的思考节约 教学目标： 1、帮助学生树立节约的意识。 2、启发引导学生在生活中积极采取节约的方法，从我做起，从身边小事做起。 3、转化思想、培养品质。 教学重、难点：树立节约意识 教学方法：小组合作、自主探究 教学准备：课件、资料 教学过程： 一、故事引入：你会煮鸡蛋吗？指名说。 教师：日本人和德国人是这样煮鸡蛋的：指名读教材。 假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。 二、探究新知： 1、思考： 德国人煮鸡蛋的方法给了我们什么启示？（教师：另据专家介绍，水开以后，五分钟即可煮熟鸡蛋，还不破坏营养成分，煮的时间长，会有许多浪费。） 现在生活好了还需要节约吗？ 你知道哪些家庭节约小妙法？ 节约资源的重要性 2、小组交流。 3、全班交流。 4、教师总结： 我们的生命中，过1分钟就减少1分钟的寿命，珍惜是从点滴做起的。假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。节约用水，保护水资源是每个公民的责任和义务。 三、板书设计： “煮鸡蛋”的思考 节约小妙法 节约资源的重要性 第十三课一张纸的“旅行”资源再利用 教学目标： 1、帮助学生树立节约的意识,不浪费纸张。 2、了解一张纸的来历。引导学生勤俭节约，从我做起，从身边小事做起。 3、转化思想、培养品质。 教学重、难点： 树立节约意识、不浪费纸张 教学方法：小组合作、自主探究 教学过程： 一、小学生用纸调查 1.除学校集体发的作业本外，99%的学生让家长重新掏钱买自己喜欢的作业本使用。 2.在用纸时，能把整页写满的学生，占调查人数的35%。3.只写半页就撕掉丢弃的占调查人数的40%。 4.只写几个字，或者根本没写字就撕掉丢弃的，占18%。5.用洁白的纸张折叠物品，擦灰尘，包物品的占14%。6.有50%的人认为用纸是自己的事，和别人没有关系。7.没有学生知道造纸的工序。 8.没有学生使用作业本背面演算或写字。9.没有老师对学生进行节约用纸教育。10.没有家长检查学生使用后的作业本。 二、对上述资料你有什么感想？ 三、纸是怎样造出来的？说说看。 1、伐树做材料 2、裁切成适当的长度 3、剥去树皮 4、切成碎片 5、切成薄片 6、将薄片集中处理,运往造纸厂 7、以药水和蒸气做成纸浆 8、用药水冲洗 9、去除杂质 10、漂白纸浆 11、在纸浆中加入药水 12、用网子沥乾水分 13、放在毡子上吸水 14、以高温烘乾水分 15、以压光机做压光处理 16、做成纸卷 四、结合纸的来源和同学们用纸的情况你想说什么？思考交流。 五、教师小结：节约用纸，珍惜资源 人的生存离不开大自然，一片白纸要经过许多人的劳作才能形成，生产一张薄薄的白纸，同样需要国家资源，我们知道不合理利用和开采会对大自然造成严重的破坏。 我们小学生应该从自我做起，从节约用纸做起，节约用纸就是珍惜国家资源，浪费纸张就是破坏生态环境。我们要提倡“节约每片纸，反对浪费每片纸”，并且呼吁全校的同学们，增强生态意识，坚决不再浪费纸张。六、板书设计：一张纸的“旅行” 纸的来源 节约用纸，珍惜资源 节约纸张就是节约地球的资源. 第十四课一次婚礼节约从每个细节开始 教学目标： 1、通过调查一次婚礼上给我们的生活环境带来的危害的一些数据，然孩子们认识奢华的婚礼对环境的危害。 2、通过调