资源描述
命题作文：静的魅力第一步：审读作文题请将阅读下面的材料，按要求写一篇作文：从前有位农场主巡视谷仓时，不慎将一只名表遗失，因遍寻不获，便决定悬赏寻表，要农场上的小孩帮忙寻找，谁能找到手表，赏金500美元。众小孩在重赏之下，无不卖力搜寻，奈何谷仓内到处都是成堆的谷粒和稻草，大家忙到太阳下山仍一无所获，结果一个个都放弃了。只有一个小孩，为了那笔巨额赏金，仍不死心地继续寻找。当天色渐黑，众人离去，谷仓静下来之后，他突然听到一个奇怪的声音。那声音“滴答、滴答不停地响着，小孩立刻停下所有的动作，谷仓内更安静了，滴答声也响得更为清晰。小孩循着声音，终于在偌大漆黑的谷仓中找到了那只名贵手表。静是大自然的赏赐，静是一种奇妙的心态，静是一种和谐温馨的社会风情画请以“静的魅力为题，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字的作文。你应当这样想结合命题材料，尤其是材料第2段充满智慧的点评，认真审读文题“静的魅力，可以体悟到，文题的中心语是“魅力，关键的修饰语是“静，此篇作文要以“静为思维基点，以“静的魅力即“静所带给人们的美的享受和净化心灵、提升心灵为主旨下笔行文。看看别人怎么写静的魅力静水流深，不显不露。静，以外观默默无闻的姿态隐藏着内在的力量、深刻的思想。一个“静字，竟是如此深邃，如此富有禅意，富有魅力。身静，方可心无旁骛；专心思索，方能得大智慧。佛家禅宗似乎是最早领悟到这一要诀的。禅宗的必修课，也是入门功夫-坐禅，就要修行者身静入定，诵经冥想。双目一闭，便将滚滚红尘、污垢尘埃尽闭于心门之外；身静入定，便不为外物所役而细品沉思。自印度莲花大师始，不少僧人在喜马拉雅山挖洞面壁而居，饥餐荨麻，渴饮雪水，形容枯槁而终于“静思得佛门真谛，成为一代高僧。面壁，或思过，或悟道，成功的前提就是身静。身如静水，不显不露，方能让思想纵横千里。心静，方可遗世独立，羽化登仙。单纯的身静，心中依然万念错杂，自然不可得道。身静的同时，更要心静。不去想那人间的纷杂，只将一片冰心浸入雪水，感受静的冰凉怡人，放松精神。而到了更高层的境界，即便身不能打坐入定，心依旧可如止水。于是，你不必奇怪陶渊明“结庐在人境，而无车马喧的感受，只因为他“心远地自偏；你不必奇怪苏东坡被贬某某，仍能于赤壁之下高歌放舟，只因为他从不变的静中，悟出了“物与我皆无尽也的大境界，于是便可“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。智者在静中修身悟道，在静中羽化登仙，在静中凝聚起了千年的智慧和深不可测的力量。但他们还是保留着那份静，或许是习惯已成为自然。直到有一天他们打破了沉默，你才惊讶他们的智慧与博大，于是才有那“不飞那么已，一飞冲天；不鸣那么已，一鸣惊人的感慨。天龙八部中第一高手，竟是少林一个默默无闻的扫地僧；助魏公子窃符救赵的侯生原本也只是大梁夷门的一个守门人；智慧象征的诸葛亮，出茅庐之前也只是躬耕于某某的农夫他们往日的静正反衬出有朝一日力量爆发的可怕，就如同火山的静，那不是单纯的沉默，而是为了蓄积之后的爆发！于是不难理解嵇康在面对前呼后拥，大讲排场来拜见他的钟会时，仍旧不理不睬，只在熊熊的炉火和铿锵的锤声中默默忙碌的举动。圣贤的静，岂容俗世的嘈杂来打破？智者乐水，仁者某某，千年前的智者从深邃的静水中悟出了禅意。这禅意并非不可言传，只是现在，还有多少人能够静下心来去感悟呢？这也许是现代文明的悲哀。你不妨想一想这篇文章的表现力很强，你不妨总结总结，那就是一一审题准确，文章的观点比较深刻，特别是结尾的一段文字，把古圣先贤静的心态与现代世俗之人浮躁庸俗的心态加以对比，巧妙发问，引人思考，使文章主旨得以深化和升华。第二步：学生作文原稿静的魅力这周五，英国夏令营结束了,一我从伦敦回到了某某。一回到家，收拾好东西，妈妈告诉我，邱老师的“大学中庸专题讲座已经积了好多了，让我赶紧背。哎哟喂，又来了，想到一下子有那么多要我去背的古文，正是就头痛极了。没有办法，谁叫我前面欠了那么多的“帐呢。我拿着学庸专题第四讲的单子来到房间。我先把整段话读了一遍，然后开始一句一句地背。“所谓修身在其正心者，身一句才背了一半，就把后面的给忘了。只好再看一遍，然后接着往下背。背着背着，我的心飘远了。想着在英国夏令营的情景。坐落在泰晤士河上的伦敦桥、大本钟、伦敦眼，突然，我的笔盖掉在了地上，发出“啪的一声响，才把我从英国拉了回来，继续背。“心不在焉，视而不见最后一句背完了，该连起来背了。“所谓哎呀，怎么前面的句子又忘了。没有办法，只好重新背。可背着背着，我又想去登QQ和同学聊天，心在不知不觉中又“飞远了。过了一会儿，我反应过来了，发现自己背到哪里都不知道了。所谓心不静而用情不专是也！二十分钟过去了，我第一小段还没有背下来。我开始有些烦躁了，不想背了。都这么久了，居然连第一段还背不下来。可是一想到自己已经积了那么多讲了，又不得不逼自己一定要把它背下来。但是无论我多么努力地背，总是背前面忘后面，背后面忘前面。反正就是背不下来。好烦好烦！我停了下来，这样是背不好的。我的内心很浮躁，没有静下来，总是东想西想的。要想把它背下来，心必须做到静。从自己背诵学庸的事例写起，自然而贴切。我不由得联想到陶渊明的那首诗饮酒。“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。陶渊明之所以能在闹市不受影响，不浮躁，是因为他的内心平静，内心远离喧嚣。宁静可以致远，只要内心静，哪怕周围环境再恶劣，再吵闹，都不会被一受影响。而我刚才，就像这里所说的一样，心不在焉,视而不见，听而不闻。我深深地吸了一口气，努力地让自己的心静下来，然后集中精力，开始背诵。我先读了几遍，理解了这段话的含义，很快就背下来了。刚才用了二十分钟都没有背下来的那段话，现在只用了五分钟就背下来了。果然，只要静下来，看似再难的事也能做到，特别是我们现在身处这个社会，人人都很浮躁，所以，“静就显得更加重要了。它可以让我们保持心情舒畅；-，它可以让我们做事情提高效率；-，它可以让我们避免很多矛盾；-。这里的几个句子之间没有逗号，就不用分号了总之，它静的魅力非常之大，它可以让这个世界变得更加和谐而美好。第三步：老师初评文章以自己的经历开篇，通过自己前后两种心绪的不同效果，对比证明了静的作用。切题！中间陶渊明一例也运用得当。文章从表面看比较完美，先抑后扬，结构层次分明，这种叫看上去很美，如果细读的话，就会发现有些前重后轻，前面懒散的背诵写得多很细，而后边一背就成功写得不够完整。我只读出了静的力量，没有读出静的“魅力，这是有区别的，所以在“魅力方面还得下番功夫，写一点静之美的东西，比如，就拿你的伦敦夏令营所见所感的静之美，这样更切题。你的写作能力较强，前面的X文对你意义不大，太过看重它反而影响你的发挥，建议你读一读川端康成的花未眠，读懂了，详写自己专心背书，静心记忆的魅力；“背不到那一部分稍稍略一点，对这次作文补助。期待你的修改。第四步：老师初评评语静的魅力这周五，回到家，收拾好东西，妈妈告诉我，邱老师的“大学中庸专题讲座已经积了好多了，让我赶紧背。哎哟喂，又来了，一想到有那么多要我去背的古文，就头痛极了。没有办法，谁叫我前面欠了那么多的“帐呢。我拿着学庸专题讲座的单子来到房间。我先把整段话读了一遍，然后开始一句一句地背。“所谓修身在其正心者，身一句才背了一半，就把后面的给忘了。只好再看一遍，然后接着往下背。背着背着，我的心飘远了。想着在英国夏令营的情景。坐落在泰晤士河上的伦敦桥、大本钟、伦敦眼，突然，我的笔盖掉在了地上，发出“啪的一声响，才把我从英国拉了回来，继续背。“心不在焉，视而不见最后一句背完了，该连起来背了。“所谓哎呀，怎么前面的句子又忘了。没有办法，只好重新背。可背着背着，我又想去登QQ和同学聊天，心在不知不觉中又“飞远了。过了一会儿，我反应过来了，发现自己背到哪里都不知道了。二十分钟过去了，我第一小段还没有背下来。我开始有些烦躁了，不想背了。都这么久了，居然连第一段还背不下来。可是一想到自己已经积了那么多讲了，又不得不逼自己一定要把它背下来。但是无论我多么努力地背，总是背前面忘后面，背后面忘前面。反正就是背不下来。好烦好烦！我停了下来，这样是背不好的。我的内心很浮躁，没有静下来，总是东想西想的。要想把它背下来，心必须做到静。我不由得联想到陶渊明的那首诗饮酒。“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。陶渊明之所以能在闹市不受影响，不浮躁，是因为他的内心平静，内心远离喧嚣。宁静可以致远，只要内心静，哪怕周围环境再恶劣，再吵闹，都不会受影响。而我刚才，心不在焉，视而不见，听而不闻。我深深地吸了一口气，努力地让自己平静下来，然后集中精力。我先读了几遍，理解了这段话的含义,我发现这些句子大多都是有规律的，而且他们都是围绕着一个中心来写的。“修身爱正心中提到的身所忿懥有所恐惧，有所好乐，有所忧患都是导致心不正的原因。而后面的心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味便是心不正的表现。而这不正是我刚才所表现的那样吗？之所以总是被不下来，是因为内心不端正，没有静下来，老想着好玩的事情，所谓的“有所好乐导致背书时心不在焉。当读到“尧舜率天下以仁，而民从之；桀纣率天下以暴，而民从之。时，我的脑海里便先后出现了百姓在尧、舜的统治之下安居乐业，而在桀、纣的统治之下生活十分痛苦的情景。“其所令反其所好，而民不从。如果统治者的命令和行为都不一致，那百姓也就不会听从于他了。在生活中也一样，谁会听一个口是心非的人的话呢？慢慢地，刚才花二十分钟没有背下来的那段话，却在不知不觉中记下来了。只要静下来，看似再难的事也能做到，特别是我们现在身处这个社会，人人都很浮躁，所以，“静就显得更加重要了。它可以让我们保持心情舒畅，它可以让我们做事情提高效率，它还可以让我们避免很多矛盾。我想，这应该就是静的美丽所在吧。第五步：学生的修改与整理静的魅力这周五，回到家，收拾好东西，妈妈告诉我，邱老师的“大学中庸专题讲座已经积了好多了，让我赶紧背。哎哟喂，又来了，一想到有那么多要我去背的古文，就头痛极了。没有办法，谁叫我前面欠了那么多的“帐呢。我拿着学庸专题讲座的单子来到房间。我先把整段话读了一遍，然后开始一句一句地背。“所谓修身在其正心者，身一句才背了一半，就把后面的给忘了。只好再看一遍，然后接着往下背。背着背着，我的心飘远了。想着在英国夏令营的情景。坐落在泰晤士河上的伦敦桥、大本钟、伦敦眼，突然，我的笔盖掉在了地上，发出“啪的一声响，才把我从英国拉了回来，继续背。“心不在焉，视而不见最后一句背完了，该连起来背了。“所谓哎呀，怎么前面的句子又忘了。没有办法，只好重新背。可背着背着，我又想去登QQ和同学聊天，心在不知不觉中又“飞远了。过了一会儿，我反应过来了，发现自己背到哪里都不知道了。二十分钟过去了，我第一小段还没有背下来。我开始有些烦躁了，不想背了。都这么久了，居然连第一段还背不下来。可是一想到自己已经积了那么多讲了，又不得不逼自己一定要把它背下来。但是无论我多么努力地背，总是背前面忘后面，背后面忘前面。反正就是背不下来。好烦好烦！我停了下来，这样是背不好的。我的内心很浮躁，没有静下来，总是东想西想的。要想把它背下来，心必须做到静。我不由得联想到陶渊明的那首诗饮酒。：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。陶渊明之所以能在闹尘世而不受影响，不浮躁，是因为他的内心平静，内心远离喧嚣。宁静可以致远，只要内心静，哪怕周围环境再恶劣，再吵闹，都不会受影响。而我刚才，心不在焉，视而不见，听而不闻。我深深地吸了一口气，努力地让自己平静下来，然后集中精力。我先读了几遍，理解了这段话的含义,我发现这些句子大多都是有规律的，而且他们都是围绕着一个中心来写的。“修身爱正心中提到的身有所忿懥，有所恐惧，有所好乐，有所忧患都是导致心不正的原因。而后面的心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味便是心不正的表现。而这不正是我刚才所表现的那样吗？之所以总是被不下来，是因为内心不端正，没有静下来，老想着好玩的事情，所谓的“有所好乐导致背书时心不在焉。当读到“尧舜率天下以仁，而民从之；桀纣率天下以暴，而民从之。时，我的脑海里便先后出现了百姓在尧、舜的统治之下安居乐业，而在桀、纣的统治之下生活十分痛苦的情景。“其所令反其所好，而民不从。如果统治者的命令和行为都不一致，那百姓也就不会听从于他了。在生活中也一样，谁会听一个口是心非的人的话呢？这两段内容恰当地运用了你所学到学庸知识，很好的分析了自己背诵问题的根源慢慢地，刚才花二十分钟没有背下来的那段话，却在不知不觉中记下来了。只要静下来，看似再难的事也能做到，特别是我们现在身处这个社会，人人都很浮躁，所以，“静就显得更加重要了。它可以让我们保持心情舒畅，它可以让我们做事情提高效率，它还可以让我们避免很多矛盾。我想，这应该就是静的美丽魅力所在吧。第六步：老师复评评语优点：1、有较强的领悟能力。经过修改，弥补了初稿前重后轻的不足；2、文章记叙议论相结合，通过一次背诵经历从正反两方面阐明了静的魅力；3、中间出入陶渊明诗句的部分既从正面阐述了静的魅力，又丰富了文章的文化内涵，是文中的精彩之笔。不足：在强化成功背诵的情景后，相应就要减少前面背诵效果不好的情景的表达，因为这是属于文章的反面，只要起到为反衬“静的魅力服务的作用即可，记叙过于细致，反而喧宾夺主，冲淡了“静的魅力的正面表达。总体来看，你的表达能力、领悟能力都较强，作为初一学生，具有这样分析表达能力是十分优秀的。6/6
展开阅读全文