山东省泰安市岱岳区道朗镇第一中学九年级物理全册19.3安全用电教案新版新人教版

第十九章 第三节 安全用电一、教学目标1.知道电压越高越危险；2.了解导致触电的原因，知道安全用电的原则；3.了解雷电的危害及避雷针的作用。4.通过学习，树立安全用电意识，提高生活能力二、教学重难点重点：了解安全用电的原则及正确处理触电事故。难点：了解常见的触电事故，形成安全用电的意识。三、课时安排 一课时四、教学资源准备多媒体课件等。学生课前对人体对电流的反应作一定的调查，对安全用电常识进行一定的了解。五、教学过程微视频授课（共9分38秒）教学环节 教师活动 学生活动设计意图创设情景展示生活中常见的用电安全警示标志，如“高压危险”、“有电危险”等。思考：在哪些地方见到过这些标志？ 学生观看用电安全警示标志，思考答案，视频给学生留出思考时间。创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲。引入新课播放电带给人们的便利与危害课件，说明安全用电的重要性。引入新课。了解安全用电的重要性，了解本节课的学习内容。从实际引入本课内容，培养分析与总结能力。新课内容电压越高越危险触电是指当人体接触或接近带电体，并有电流通过人体时，引起人体的受伤或死亡的现象。思考下列问题：1电对人体的伤害程度与哪些因素有关？2结合自己所查资料，说说人对不同电流的不同反应。3.为什么电压越高越危险？人体是导体，在不同情况的电阻也不同，身体干燥时电阻较大，潮湿时电阻较小。补充：电流对人体的危害性除跟电流的大小、通电时间的长短有关。学生思考问题：1电流对人体造成的危害程度与通过人体电流的大小及持续时间有关。2观看人体对电流反映一览表。3人的电阻约为103105，根据欧姆定律，通过人体的电流远小于1 mA，所以对人不会产生危险。4根据欧姆定律，在人体电阻不变时，电压越高，流过人体的电流越大，越危险。培养学生自学的能力。增强物理与生活实际的联系。利用物理知识解释生活现象。培养学生分析问题、总结的能力。常见的触电事故触电对人体会产生极大的危害，那么在哪些情况下会造成触电事故呢？下列几个动画是如何造成触电事故的。1人站在凳子上，两只手分别接触火线与零线。2人站在地上，手接触火线。人不接触导线会造成触电事故吗？播放高压电弧触电动画。3.人靠近高压输电线路。4.人经过掉落的高压输电线旁。 观看动画学生能认识到当有较大的电流经过人体流过大地，使人体和导线、大地和电网中的供电设备形成闭合回路。当人体接触火线时，使人体成为导线、电网中回路的一部分，电流经过人体，会造成触电事故。高压电弧触电高压输电线路的电压高达几万伏甚至几十万伏，即使不接触也会有触电危险，容易产生高压电弧触电。跨步电压触电当人经过掉落的高压输电线旁时也会触电，在两脚间会形成较高的跨步电压，电流从一条腿流入，另一条腿流出，同样会发生触电事故。培养观察思考、自学能力。得出不要接触低压带电体的结论。通过视频使学生对生活中不常见的高压触电有所了解。得出不要靠近高压带电体的用电原则。想一想，除了以上几种情况外，还有哪些情况可能引起触电？展示课本中几种容易引起触电的情况。 如果在生活中遇到触电事故，我们如何处理呢？播放“触电的急救”视频。 学生能认识到对触电事故处理流程： 在发生触电事故时，千万不要用手去拉触电的人，而是要立即切断电源或用绝缘体挑开电线，必要时对触电者进行急救，尽快通知医务人员抢救！ 对情感态度和价值观的培养，形成安全用电的意识掌握触电急救的基本流程，培养学生的生存技能。安全用电原则家庭电路的电压远远高于人的安全电压，为了防范触电事故，家中一般都安装了漏电保护装置，但这也并不是绝对可靠的，也有出现故障和失灵的时候。通过前面的分析，你能总结出一些安全用电的原则吗？补充一些安全用电的常识。 学生跟着视频一起读安全用电的原则：1不接触低压带电体，不靠近高压带电体。2更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关。3不弄湿电器，不损坏绝缘层。4经常维护家庭电路及用电器。通过前面常见的触电事故的了解，总结出安全用电的原则，培养学生的归纳总结的能力。注意防雷 除了确保家庭用电安全外，在日常生活中还要注意防雷。雷电是大气中一种剧烈的放电现象。 请大家说说如何避免雷电对人的伤害。 高大的建筑物一般都会采取防雷措施，如安装避雷针等。 结合生活常识，注意生活中如何防雷，如雷雨天不在树下躲雨；不要打伞在空旷地；打雷时不要用手机、听耳机等。了解防雷的重要性。培养学生利用物理知识解决实际问题的能力。本节课教学过程 微视频播放学习安全用电知识观看微视频，在自学的基础上，积极学习、认真记忆、思考。 引导学生学习本节课的知识要点问题1：讨论：电压高低与有没有危险有关系吗？通过小红的故事，让学生推算触电时怎么回事？从而进一步认识电压越高越危险学生利用学习的物理知识欧姆定律，计算解决了问题，可以提高学生对知识重要性的认识，提高学习兴趣。 提高分析解决物理问题的能力 考考你，怎么了、怎么办？利用图片把触电的类型展示给学生。让学生讨论交流，认识触电的类型，及生活中触电的隐患。怎么了、怎么办？辨别触电类型的同时，学生的表演，可以拉近与生活的距离，活跃课堂气氛，又普及了用电小常识，增强学生的记忆。小组积极地讨论，给出答案，了解触电的定义、区分触电的种类。怎么办？学生的表演把知识的学习转化成形象的直观，增强学习的效了解触电的种类 想一想议一议，让小组交流讨论，得出答案，互相学习，增强防触电的生活小常识。 高压线钓鱼、机壳没有接地、湿手按开关、擦电器等。 学习小组讨论，公布讨论结果。培养学生分析问题的能力，加强物理与生活的联系， 大家小结一下，如果在生活中遇到触电事故，我们如何处理呢？穿插了小组同学的触电急救表演，加深学生的理解。学习到正确的触电急救方法 根据学习的知识，让学生上台表演触电急救的错误方法带来的危害，和正确的表方法。进一步掌握触电急救的基本流程，培养学生的生存技能。 必答题1、2、3他们在干什么？他们的做法正确吗？形象的生活图片，增强了学生的生活气息，加强了安全用电原则的总结。 学生通过对必答题的分析，更明确生活中应如何防止触电事故的发生，提高了学生的观察、分析能力，加强物理与生活的联系，从安全用电的角度来分析生活 思考：电视机雷雨天大人会要求你将室外天线拔掉，这是为什么？引出注意防雷，确保家庭用电安全。知道雷电是大气中一种剧烈的放电现象。 请大家说说如何避免雷电对人的危害？ 结合生活常识，注意生活中如何防雷，如雷雨天不在树下躲雨；不要打伞在空旷地；打雷时不要用手机、听耳机培养学生分析问题的能力，加强物理与生活的联系，从安全用电的角度来分析生活拓展：雷电的好处阅读交流感受理解物理知识在生活中的应用课堂小结1通过这节课你学到了什么？2为什么电压越高越危险？3说说常见的触电事故发生场景。4简述安全用电的原则。5注意防雷。 学生梳理本节课知识内容。 学生总结本节课的内容，从触电的危害、触电事故发生、安全用电原则、防雷等几方面进行总结。在总结内容时，其他同学可以进行补充。强调安全用电的重要性。培养学生总结归纳的能力，利用物理方法解决实际问题，加强理论联系实际。作业布置1. 调查生活中防止触电的方法。自己家里的用电器怎样防止触电？2.完成本节课后练习。按要求完成作业，课后调查需要在家长协助下完成，注意用电安全。知识巩固，通过课外调查，增强物理与生活的联系。