小一班综合评价及小结

武汉市幼儿园3-3.5岁儿童素质发展水平评价标准(武汉市洪山区街道口幼儿园2015-1-7)评测与调查分析报告单位:武汉市洪山区街道口幼儿园分部:-分组:-班级:-人数:30人方式:内部评测日期:2015年1月22日等级部分达标基本达标完全达标人数0人次0人次30人次百分比0.0%0.0%100.0%健康部分达标基本达标完全达标0人次1人次29人次0.0%3.3%96.7%科学部分达标基本达标完全达标0人次1人次29人次0.0%3.3%96.7%社会部分达标基本达标完全达标0人次0人次30人次0.0%0.0%100.0%艺术部分达标基本达标完全达标0人次11人次19人次0.0%36.7%63.3%语言部分达标基本达标完全达标0人次6人次24人次0.0%20.0%80.0%综合分析及小结:【总体结果】部分达标(0.0%),基本达标(0.0%),完全达标(100.0%)分析: 岁月匆匆流逝，一学期即将接近尾声。我班孩子从刚来园时的嚎啕大哭到现在每天高高兴兴来园，从当初的不愿意和老师说话，到现在能和老师主动打招呼，从不会说大小便到现在自己会独立大小便，从开学第一天进餐的一片狼籍到现在的安静、有序地进餐点点滴滴都看到孩子们的成长。通过这一个学期我们对孩子进行有的放矢的教育教学活动，幼儿在健康、语言、艺术、社会和科学五大领域都得到了一定的发展。学期结束之际，我们对小朋友进行了发展评估测试，一方面是对孩子学习的鉴定，另外一方面是为了今后更好地展开教育教学活动。下一步计划: 通过对孩子五大领域发展的评估后，让我们看到了我班孩子的进步及需改进的地方。在以后的学习中，我们要加强一些薄弱方面的学习，在教育过程中既面向全体，又针对个别，灵活对待，使每个孩子在德、智、体、美、劳都得到全面发展。【健康】部分达标(0.0%),基本达标(3.3%),完全达标(96.7%)分析:健康领域对于我们小班来说应该是要作为重点来抓的一部分。开学初教幼儿学会了早操，通过做游戏和户外活动的锻炼，大部分幼儿的动作发展协调，并且喜欢参加游戏。他们能模仿老师的动作。除陈家红小朋友，基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。这学期，没有对幼儿进行拍球的学习，因此孩子这方面的技能较差，下学期需要加强。为了培养幼儿有良好的生活和卫生习惯，我们经常利用晨间谈话、讲故事等教学形式，教育幼儿讲卫生、爱清洁，初步对幼儿进行自我服务能力的培养，如衣服的穿着、整理，自己入厕、进餐，并用语言告诉老师自己的要求。现在我班幼儿基本都有良好的卫生生活习惯，能正确地使用餐具，完成自己的一份饭菜，会主动放好餐具和椅子；入睡前会自己好放鞋子，学着穿脱衣服。通过健康教学，孩子们还都知道了一些自我保护的知识，如不挖鼻子，不用脏手揉眼睛，不吃手指等。下一步计划: 增强孩子的自我保护意识是下学期的重点。【科学】部分达标(0.0%),基本达标(3.3%),完全达标(96.7%)分析: 我班孩子对周围事物很感兴趣，喜欢围着老师问这问那的，在老师的引导下学习观察事物，知道其明显的特征。在数学活动中他们能很好的区分三角形、圆形、正方形，但对正确命名还有一定困难；大部分幼儿能点数到4，知道大小，多少的概念，但对总数的概念还不是掌握很好。下一步计划: 在科学DIY活动中，孩子的动手能力还需加强，增强孩子在科学活动中形成的成就感【社会】部分达标(0.0%),基本达标(0.0%),完全达标(100.0%)分析:经过一学期的训练，我觉得我班幼儿在社会领域的进步很大。开学初，幼儿哭闹情况比较严重，我们就利用游戏、故事、新颖的玩具等来吸引他们，用亲切和蔼的态度来温暖他们，是幼儿尽快地适应幼儿园的生活，并喜欢来幼儿园。现在他们不但能高高兴兴的来园，还知道要使用“早”“谢谢”“再见”等礼貌用语。在游戏过程中他们已经具备了初步的规则意识，并能积极愉快的参与各项活动。下一步计划: 在与同伴的交往中，逐渐学会等待、轮流、分享、合作等交往的技能。但还有个别幼儿的交往行为不够理想，经常会发生争抢、咬人事件，如谢梓喆、郑皓声，今后还要多加强对他们的教育。在日常的生活中还逐渐形成初步的是非观念。【艺术】部分达标(0.0%),基本达标(36.7%),完全达标(63.3%)分析: 在音乐方面孩子们能跟着音乐拍手、做动作，而且部分孩子能用好听的声音大胆的唱歌，并喜欢到前面来表演给大家看。在美术方面本班孩子认识了一些的绘画工具，学会了画简单的短线、涂染等，并初步学会了粘贴技能。他们对于玩色很感兴趣，能运用一些简单的工具 如手指、棉签、纸团来进行玩色活动，并保持作品的清洁。相对来说，涂色对孩子来说有点乏味，有的幼儿不能始终如一地进行涂色活动，个别的干脆乱涂，而舒奕瑄、印桉杰、袁逸伦、郑皓声等小朋友在这个方面则发展较好。下一步计划: 在握笔姿势上，我班有三个小朋友拿笔姿势不够正确，作画时完全不能控制笔的绘画线路，导致对作画没有信心，以后逐步改进。【语言】部分达标(0.0%),基本达标(20.0%),完全达标(80.0%)分析语言是交流的工具，培养孩子的语言交往能力很重要。在平时我们有意识地加强对孩子的语言能力培养，鼓励孩子大胆地表达自己的想法和思想，让孩子愿意说话。这学期孩子的语言表达能力提高很快，愿意听同伴和老师讲话，在晨间谈话中愿意讲述自己的事情，倾听习惯有了很大的进步，也会试着去说一句完整的句子，并能用普通话进行简单的交谈，大胆地表达自己的观念和请求。进步尤为突出的是陈家鸿小朋友，从刚开始的一口外地话到现在会用普通话进行简单的交谈，陈哲轩小朋友从入园时的发两个音节到现在的能表达自己的想法。大部分幼儿都能认真倾听老师的同伴的说话，喜欢听故事，养成了一定的倾听习惯。下一步计划: 个别孩子还有待于进一步学会一页一页地翻书、看书。袁逸伦，季佳灿等由于胆小内向，不敢大胆地表达，不会主动地与老师来交流，在今后要多于他交流，逐步提高他的胆量和口语表达能力