彰化县溪州乡潮洋国民小学九十一学第二学期总体课50

彰化縣溪州鄉潮洋國民小學九十一學年度第二學期總體課程計劃二年級各領域與彈性學習節數學習節數一覽表類 別領 域 學 習 節 數彈性學習節數合計學 習 領 域語文數學生活課程健康與體育綜合活動國語文閩南語文二年級每週學習節數513632323二年級教科書選用版本一覽表學習領域語文領域數學領域生活課程健康與體育綜合活動國語文閩南語選用版本翰林翰林翰林翰林翰林翰林二年級彈性學習節數安排計畫每週教學節數3節學期總節數60節項 目內容節數學校行事教務處1舉辦漫畫、演講比賽4訓導處1舉辦校外教學活動2舉辦學生體育競賽活動12總務處1.加強校園安全教育2.危險物品的飄逝與說明8輔導室實施心理衛生教育8學校特色課程（主題活動）1端午節學包粽子 3節2清明節掃墓去 3節6班級行事班級輔導11補救教學11備註：彰化縣潮洋國小九十一學年度二年級第一學期總體課程教學進度表週次日期學校重大行事語文(5)閩南語(1)數學(3)生活課程(7)健康與體育(2)綜合活動(2)彈性學習節數合計一0209-02150210返校日0211開學一、紅蜻蜓一、踢毽子一、資源回收一、1欣賞美麗的春天一、1大家一起來運動一、1拜訪校園.補救教學.主題教學.班級輔導23二0216-0222二、垃圾有家了一、踢毽子一、資源回收一、1欣賞美麗的春天一、2跳繩遊戲一、1拜訪校園友.補救教學.主題教學快樂元宵節.班級輔導23三0223-03010228和平紀念日三、如果可以一、踢毽子二、自己做玩具一、2植物的生長一、3踢球遊戲一、2分享我的觀察.主題教學快樂元宵節.班級輔導.補救教學23四0302-0308統整活動（一）一、踢毽子二、自己做玩具一、3春天的節日一、4我是鞋子的好主人一、2分享我的觀察.主題教學快樂元宵節.班級輔導.補救教學23五0309-0315獨立閱讀-賣房子二、我是一欉小欉樹仔二、自己做玩具一、4熱鬧的慶典一、5買鞋高手一、2分享我的觀察.補救教學.班級輔導23六0316-0322第一次成績考查四、我的日記二、我是一欉小欉樹仔三、了解自己的身體一、4熱鬧的慶典二、1心情觀察站二、1我是大自然的一分子.補救教學. .班級輔導23七0323-03290329青年節五、看不懂得字二、我是一欉小欉樹仔三、了解自己的身體二、1天氣變暖了二、2美美與丁丁的煩惱二、1我是大自然的一分子.補救教學. .班級輔導23八0330-04050405民族掃墓節六、自己做彩虹二、我是一欉小欉樹仔四、學校日二、2飄動的玩具二、3心情風雲二、1我是大自然的一分子.補救教學. .班級輔導23九0406-0412七、爬山三、欲落雨四、學校日二、2飄動的玩具二、4心情傳聲筒二、2準備去郊遊.補救教學 .班級輔導23十0413-0419統整活動（二）三、欲落雨五、門牌號碼二、3小小天氣播報員三、1愉快的家庭氣氛二、2準備去郊遊.補救教學.班級輔導23十一0420-0426八、誰說的對三、欲落雨五、門牌號碼二、3小小天氣播報員三、2關愛家人三、1歡樂時光.補救教學. .班級輔導23187十二0427-0503九、蚊子和老牛三、欲落雨六、我會查月曆二、4雨天真好玩三、3快樂話童玩三、1歡樂時光.補救教學.班級輔導23十三0504-0510第二次成績考查十、馬和驢四、五日節六、我會查月曆二、4雨天真好玩三、4居家安全三、1歡樂時光.補救教學.班級輔導23十四0511-05170511母親節統整活動（三）四、五日節七、逛夜市三、1鏡子遊戲三、5舒適的家庭環境三、2戶外安全.補救教學. .班級輔導23十五0518-0524獨立閱讀-成長與學習四、五日節七、逛夜市三、1鏡子遊戲三、6環境衛生大作戰三、2戶外安全.補救教學.主題教學端午節學包粽子.班級輔導23十六0525-0531十一、聽媽媽說故事四、五日節八、到郵局寄信三、2太陽出來了四、1快樂野餐四、1成長的點點滴滴.補救教學.主題教學端午節學包粽子.班級輔導23十七0601-06070604端午節十二、動物的本領五、我欲夯花枝八、到郵局寄信三、2太陽出來了四、2到戶外走走四、1成長的點點滴滴.補救教學.主題教學端午節學包粽子.班級輔導23十八0608-0614十三、給李奶奶的話五、我欲夯花枝九、我是花仙子三、3夏令衛生四、3野外安全守則四、1成長的點點滴滴.補救教學.主題教學.班級輔導23十九0615-0621十四、謝謝老師統整活動（四）五、我欲夯花枝九、我是花仙子三、4安全的生活四、4愛護大自然四、5大自然體驗營四、2作品會分享.補救教學.主題教學.班級輔導23二十0622-0628第三次成績考查期末評量期末評量期末評量期末評量期末評量期末評量.補救教學.班級輔導23二十一0629-0705休業式期末整理期末整理期末整理期末整理期末整理期末整理二年級翰林版國語領域教學計畫表起訖週次起訖日期主題單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源（場所）活動方式評量方式六大議題一2/92/15 第 一 單 元 我 愛 大 自 然第一課紅蜻蜓B-1-1-2 喜歡聆聽別人發表。B-1-1-3 能養成仔細聆聽的習慣。C-1-1-2 用完整語句回答問題。C-1-1-3 能清楚說出自己的意思。C-1-3-6 能用標準國語說簡單的故事D-1-3-1 能認識楷書基本筆劃的名稱、筆順，並掌握運筆原則，使用硬筆書寫各科作業。E-1-2-1 能讀懂課文內容，了解文章的大意。 F-1-2-1 能運用過的字詞，造出通順的句子。1、 學習用詩句來描寫人與自然的瞬間感覺與關懷。2、 認識蜻蜓、靜悄悄、可愛等詞語的意義和用法。3、 能運用.繞了一圈，停在等句型來造句。4、 培養喜愛自然景物，並和樂相處的態度。一、識字與寫字1、 教學習寫字和認讀字的音、義2、 教學習寫字的筆順、筆劃數及筆劃名稱二、說話1、 小組討論蜻蜓外型及特徵2、 教師鼓勵兒童報告對蜻蜓的認識與情感3、 教師揭示本課情境圖，輔導兒童仔細觀察試說圖意三、作文1、能擴充詞彙，正確遣詞造句，並練習常見的基本句型 5 節1、 生字、詞語卡2、 課文CD3、 課文情境圖4、 蜻蜓、螞蟻、花狗、青蛙、蝸牛圖片5、 蒐集與大自然有關的短文、兒歌6、 參考資料7、 （教室）全班 分組1、 口頭演練2、 角色扮演3、 平常上課表現4、 紙筆測驗5、 小組互動表現環境教育1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物2-1-1 認識生活周遭的自然環境與基本生態原則3-1-1 經由接觸兒喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件起訖週次起訖日期主題單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源（場所）活動方式評量方式六大議題二2/162/22第一單元我愛大自然第二課垃圾有家了A-1-4-3 能利用注音符號輔助認識文字B-1-1-3 能養成仔細聆聽的習慣。C-1-1-2 用完整語句回答問題。C-1-1-3 能清楚說出自己的意思。C-1-3-6 能用標準國語說簡單的故事D-1-3-1 能認識楷書基本筆劃的名稱、筆順，並掌握運筆原則，使用硬筆書寫各科作業。E-1-2-1 能讀懂課文內容，了解文章的大意。 F-1-2-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子。1、學習用自述的語法，描述為垃圾找家的情形。2、認識垃圾桶、流浪、負責等詞語的意義和用法。3、能運用.本來才等句型來造句。4、能在生活中切實做好處理垃圾的工作。一、識字與寫字1、 教學習寫字和認讀字的音、義2、 教學習寫字的筆順、筆劃數及筆劃名稱二、說話1、 小組討論2、 教師鼓勵兒童報告處理垃圾的經驗3、 教師揭示本課情境圖，輔導兒童仔細觀察試說圖意4、 說有關環保的故事三、作文1、 句型練習2、 造句練習 5 節1、生字、詞語卡3、 課文情境圖4、 蒐集有關垃圾分類的畫刊及宣傳讀物4、閱讀有關環保的課外讀物5、（教室）全班分組1、 口頭演練2、 角色扮演3、 平常上課表現4、 紙筆測驗5、 小組互動表現環境教育1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物2-1-1 認識生活周遭的自然環境與基本生態原則兩性教育1-1-1 認識性別的角色發展與性別角色刻板印象家政教育3-1-1 察覺生活中的有用資源與其對生活的影響3-1-5 察覺周遭美化生活的物品二年級翰林版國語領域教學計畫表起訖週次起訖日期主題單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源（場所）活動方式評量方式六大議題三2/233/1第一單元我愛大自然第三課如果可以B-1-1-2 喜歡聆聽別人發表。B-1-1-3 能養成仔細聆聽的習慣。C-1-1-2 用完整語句回答問題。C-1-1-3 能清楚說出自己的意思。C-1-3-6 能用標準國語說簡單的故事D-1-3-1 能認識楷書基本筆劃的名稱、筆順，並掌握運筆原則，使用硬筆書寫各科作業。E-1-2-1 能讀懂課文內容，了解文章的大意。 F-1-2-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子。1、學習用並列的排比結構，仿作一首小詩。2、認識森林、清澈、游泳等詞語的意義和用法。3、能了解並運用只想不要等句型來造句。4、能在日常生活中以同理心待人接物。一、識字與寫字1、 教學習寫字和認讀字的音、義2、 教學習寫字的筆順、筆劃數及筆劃名稱二、說話1、 教師鼓勵兒童報告，看見水或空氣污染的現象2、 教師揭示本課情境圖，輔導兒童仔細觀察試說圖意3、 說有關環保的故事三、作文1、 句型練習2、 造句練習 5 節1、生字、詞語卡2、課文情境圖3、課文朗讀CD4、蒐集有關水及空氣污染的圖片及相關讀物5、參考資料6、（教室）全班分組1、 口頭演練2、 角色扮演3、 平常上課表現4、 紙筆測驗5、 小組互動表現環境教育1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物2-1-1 認識生活周遭的自然環境與基本生態原則3-1-1 經由接觸兒喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件人權教育1-1-4 說出自己對一個美好世界的想法3-1-1 覺察自我應負的責任起訖週次起訖日期主題單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源（場所）活動方式評量方式六大議題六3/163/22 第 二 單 元 假 日 的 活 動第四課我的日記B-1-2-1 能注意聽。C-1-1-2 用完整語句回答問題。C-1-1-3 能清楚說出自己的意思。C-1-3-6 能用標準國語說簡單的故事D-1-3-1 能認識楷書基本筆劃的名稱、筆順，並掌握運筆原則，使用硬筆書寫各科作業。E-1-2-1 能讀懂課文內容，了解文章的大意。 E-1-2-9 能提綱領，概略了解課文的內容與大意。F-1-2-1 能運用學過字詞，造出通順句子F-1-3-4 認識並練習寫作簡單記敘文和說明文。1、學習運用日記的功能和寫法記錄生活體驗。2、認識說不完、有趣、等詞語的意義和用法。3、能了解並運用到了以後等句型來造句。4、培養兒童尊重、欣賞不同族群的文化。一、識字與寫字1、 教學習寫字和認讀字的音、義2、 教學習寫字的筆順、筆劃數及筆劃名稱二、說話1、 能清楚的口述假日和家人出去遊玩的情形2、 能發表自己所經驗過不同族群的生活習慣和住家環境。3、 教師揭示本課情境圖，輔導兒童仔細觀察說圖意4、角色扮演，生動活潑的表演課文內容三、作文1、句型練習2、造句練習 5 節1、生字、詞語卡3、 課文情境圖4、 蒐集客家庄風景圖片、童謠、山歌CD或錄影帶5、 蒐集自己與家人出物休閒的照片6、 閱讀與旅遊有關課外讀物7、（教室）全班分組1、 口頭演練2、 角色扮演3、 平常上課表現4、 紙筆測驗5、小組互動表現兩性教育3-1-1 了解不同文化間的性別角色2-1-6 了解家庭的特質與每個人的義務與責任家政教育4-1-2 察覺自己與家人的溝通方式二年級翰林版國語領域教學計畫表起訖週次起訖日期主題單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源（場所）活動方式評量方式六大議題七3/233/29第二單元假日的活動第五課看不懂的字B-1-1-2 喜歡聆聽別人發表。B-1-2-1 能注意聽。C-1-1-2 用完整語句回答問題。C-1-3-6 能用標準國語說簡單的故事D-1-3-1 能認識楷書基本筆劃的名稱、筆順，並掌握運筆原則，使用硬筆書寫各科作業。E-1-2-1 能讀懂課文內容，了解文章的大意。 E-1-2-2 能分辨基本的文體。E-1-7-2 能流暢朗讀文章表達情感。F-1-2-1 能運用學過字詞，造出通順句子1、練習閱讀對話形式文章，從中揣摩主角說話語氣、表情2、認識蓋章、簡單、慢慢變成等詞語的意義和用法。3、能了解並運用所以.、，還。等句型來造句。4、了解漢字演變及古人智慧結晶。一、識字與寫字1、 教學習寫字和認讀字的音、義2、 教學習寫字的筆順、筆劃數及筆劃名稱二、說話1、 觀察課文情境圖，用完整的語句描述作者與爸爸間對話2、 分組扮演作者與爸爸的對話三、作文1、 練習描述一件偶發事件，能擴充詞彙，正確遣詞造句，並練習常見的基本句型2、 句型練習3、 造句練習 5 節1、生字、詞語卡2、課文情境圖3、課文朗讀CD4、 各種印章圖騰的圖片5、 查閱和古時候的字有關的書6、 （教室）全班分組1、 口頭練習2、 角色扮演3、 平常上課表現4、 紙筆測驗5、 小組互動表現環境教育1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物起訖週次起訖日期主題單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源（場所）活動方式評量方式六大議題八3/304/5第二單元假日的活動第六課自己做彩虹B-1-1-2 喜歡聆聽別人發表。B-1-2-1 能注意聽。C-1-1-2 用完整語句回答問題。D-1-1-1 能認識常用中國文字，1000-1200個字。D-1-3-2 能認識楷書基本筆劃的變化。E-1-2-1 能讀懂課文內容，了解文章的大意。 E-1-2-2 能分辨基本的文體。E-1-7-2 能流暢朗讀文章表達情感。F-1-1-4 能互相觀摩作品，分享寫作的樂趣。F-1-2-1 能運用學過字詞，造出通順句子1、學習以第一人稱描述事情的經過，以及彩虹的形貌。2、學習露出、斜斜的、孫女等詞語的意義和用法。3、能了解並運用了，了、啊！多麼的.等句型來造句。4、了解雨後彩虹形成的現象，利用常見鏡子及清水做彩虹一、識字與寫字1、 教學習寫字和認讀字的音、義2、 教學習寫字的筆順、筆劃數及筆劃名稱二、說話1、 觀察課文情境圖，用完整的語句，回答老師的問題2、 配合學習手冊活動，發表自己想法，介紹作品三、作文1、 練習觀察彩虹，以第一人稱描述其特徵、形貌，寫成一段文字2、 句型練習3、 造句練習 5 節1、生字、詞語卡2、課文情境圖3、彩虹圖案投影片4、 蒐集關於彩虹的短文、詩歌或繪本5、 關於彩虹的成因一則6、 （教室）全班分組1、 口頭練習2、 角色扮演3、 平常上課表現4、 紙筆測驗5、 小組互動表現環境教育1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物家政教育3-1-5 察覺周遭美化生活的物品二年級翰林版國語領域教學計畫表起訖週次起訖日期主題單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源（場所）活動方式評量方式六大議題九4/64/12第二單元假日的活動第七課爬山A-1-4-3 能利用注音符號輔助認識文字B-1-2-1 能注意聽。C-1-1-2 用完整語句回答問題。C-1-1-3 能清楚說出自己的意思。C-1-3-6 能用標準國語說簡單的故事D-1-3-1 能認識楷書基本筆劃的名稱、筆順，並掌握運筆原則，使用硬筆書寫各科作業。E-1-2-1 能讀懂課文內容，了解文章大意 F-1-2-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-3-3 能認識並欣賞童詩。1、學習以詩歌的形式敘寫堅持到底的決心。2、了解努力、後悔、半途而廢等詞語的意義和用法。3、能了解並運用一直.等句型來造句。4、培養做事的決心和毅力，並學習信守自己的承諾。一、識字與寫字1、 教學習寫字和認讀字的音、義2、 教學習寫字的筆順、筆劃數及筆劃名稱二、說話1、 能清楚的口述爬山或參與休閒活動的經驗2、 以分組或個人表演方式，合誦、疊誦或讀誦課文三、作文1、 能擴充詞彙，正確遣詞造句，並練習常見的基本句型2、 句型練習3、 造句練習5節1、生字、詞語卡2、課文情境圖3、蒐集爬山沿途所拍攝的風景照片4、蒐集生活中以毅力決心完成一件事的親身經驗5、參考資料6、（教室）全班分組1、 口頭報告2、 角色扮演3、 平常上課表現4、 紙筆測驗5、 小組互動表現人權教育1-1-4 說出自己對一個美好世界的想法3-1-1 覺察自我應負的責任生涯發展教育1-1-1 發現自己的長處及優點起訖週次起訖日期主題單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源（場所）活動方式評量方式六大議題十一4/204/26第三單元寓言故事第八課誰說的對A-1-4-3 能利用注音符號輔助認識文字B-1-1-2 喜歡聆聽別人發表。C-1-1-2 用完整語句回答問題。C-1-1-3 能清楚說出自己的意思。D-1-3-1 能認識楷書基本筆劃的名稱、筆順，並掌握運筆原則，使用硬筆書寫各科作業。E-1-2-1 能讀懂課文內容，了解文章大意E-1-7-2 能流暢朗讀文章表達的情感。 F-1-2-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子。1、 學習描述貓頭鷹和公雞各說各話的情形。2、 學習東張西望、難得、爭論等詞語的意義與用法。3、 了解並能應用怎麼還不？、一，就等句型造句。4、 透過角色扮演與討論，了解謙虛與尊重別人的重要。一、識字與寫字1、 教學習寫字和認讀字的音、義2、 教學習寫字的筆順、筆劃數及筆劃名稱二、說話1、 能透過回答教師所提的問題，清楚說出自己的意思2、 以分組或個人表演方式，培養掌握各種角色語氣的表達 三、作文1、 學習觀察簡單的圖畫，練習寫一段文字2、 能擴充詞彙，並練習常見基本句型3、 句型練習4、 造句練習5節1、生字、詞語卡2、課文情境圖3、 兒歌及童詩海報4、 氣球5、 橡皮筋6、 繩子7、 蒐集貓頭鷹和公雞圖片8、 （教室）全班分組1、 口頭報告2、 角色扮演3、 平常上課表現4、 紙筆測驗5、 小組互動表現環境教育1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物2-1-1 認識生活周遭的自然環境與基本生態原則二年級翰林版國語領域教學計畫表起訖週次起訖日期主題單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源（場所）活動方式評量方式六大議題十二4/275/3第三單元寓言故事第九課蚊子和老牛A-1-4-3 能利用注音符號輔助認識文字B-1-2-1 能注意聽。C-1-1-2 用完整語句回答問題。C-1-1-3 能清楚說出自己的意思。C-1-3-6 能用標準國語說簡單的故事D-1-3-1 能認識楷書基本筆劃的名稱、筆順，並掌握運筆原則，使用硬筆書寫各科作業。E-1-2-1 能讀懂課文內容，了解文章大意 F-1-2-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-3-3 能認識並欣賞童詩。1、學習描述蚊子和老牛對話的情形。2、認識隨便、完全、開口等詞語的意義與用法。3、了解並能應用正好當作、如果請你等句型造句。4、引導兒童認識二者之間大小輕重的判斷；教導兒童學習包容他人。一、識字與寫字1、 教學習寫字和認讀字的音、義2、 教學習寫字的筆順、筆劃數及筆劃名稱二、說話1、 引導兒童觀察課文情境圖，用完整的句子回答問題2、 引導兒童說出跟別人對話時應注意的事項 三、作文1、 能運用學過的字詞，仿寫簡單句子2、 句型練習3、 造句練習5節1、生字、詞語卡2、課文情境圖3、蒐集蚊子及蜻蜓、牛的圖片或照片4、參考資料5、（教室）全班分組1、 口頭報告2、 角色扮演3、 平常上課表現4、 紙筆測驗5、 小組互動表現人權教育1-1-1 舉例說明自己所享有的權利，並知道人權是與天俱有的起訖週次起訖日期主題單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源（場所）活動方式評量方式六大議題十三5/45/10第三單元寓言故事第十課馬和驢A-1-4-3 能利用注音符號輔助認識文字B-1-1-2 喜歡聆聽別人發表。B-1-2-1 能注意聽。C-1-1-3 能清楚說出自己的意思C-1-2-4 能愉快地與人溝通。D-1-3-1 能認識楷書基本筆劃的名稱、筆順，並掌握運筆原則，使用硬筆書寫各科作業。E-1-2-1 能讀懂課文內容，了解文章大意F-1-1-1 能學習觀察簡單的圖畫事物，並練習寫一段文字F-1-2-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子。1、學習描述馬和驢對話的情形。2、認識假裝、哀求等詞語的意義與用法。3、了解並能應用因為於是的句型造句。4、引導兒童認識互助的好處；教導兒童學習在生活中能與人合作、互相幫助。一、識字與寫字1、 教學習寫字和認讀字的音、義2、 教學習寫字的筆順、筆劃數及筆劃名稱二、說話1、 引導兒童觀察課文情境圖，用完整的句子回答問題2、 引導兒童簡單的說出本課故事3、 扮演馬和驢角色，練習不同情緒中的對話三、作文1、 能運用學過的字詞，造出通順的句子2、 句型練習3、 造句練習5節1、生字、詞語卡2、課文情境圖3、蒐集馬和驢的圖片及錄影帶4、參考資料5、（教室）全班分組1、 口頭報告2、 角色扮演3、 平常上課表現4、 紙筆測驗5、 小組互動表現人權教育1-1-1 舉例說明自己所享有的權利，並知道人權是與天俱有的二年級翰林版國語領域教學計畫表起訖週次起訖日期主題單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源（場所）活動方式評量方式六大議題十六5/255/31第四單元成長與學習第十一課聽媽媽說故事A-1-4-3 能利用注音符號輔助認識文字B-1-1-2 喜歡聆聽別人發表。B-1-2-1 能注意聽。C-1-1-3 能清楚說出自己的意思C-1-2-4 能愉快地與人溝通。D-1-3-1 能認識楷書基本筆劃的名稱、筆順，並掌握運筆原則，使用硬筆書寫各科作業。E-1-1-1 熟習常用的生自形音義。E-1-2-1 能讀懂課文內容，了解文章大意F-1-2-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子。1、能了解自己成長的過程。2、認識放假、操心、照顧等詞語的意義與用法。3、了解並能應用最喜歡、常常、怎麼的句型造句。4、能在生活事件中體會父母照顧兒女的辛勞。一、識字與寫字1、 教學習寫字和認讀字的音、義2、 教學習寫字的筆順、筆劃數及筆劃名稱二、說話1、 能自由而完整的敘述自己小時後印象深刻的事三、作文1、 能擴充詞彙，仿寫簡單的聚型，並練習常見的基本句型2、 學習觀察簡單的圖畫，練習寫一段文字3、 句型練習4、 造句練習5節1、生字、詞語卡2、課文情境圖4、 蒐集動物的親子共處圖片5、 與父母和照6、 （教室）全班分組1、 口頭演練2、 角色扮演3、 平常上課表現4、 紙筆測驗5、 小組互動表現生涯發展教育1-1-1 發現自己的優點和長處家政教育4-1-1 認識自己4-1-2 察覺自己與家人的溝通方式起訖週次起訖日期主題單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源（場所）活動方式評量方式六大議題十七6/16/7第四單元成長與學習第十二課動物的本領A-1-4-3 能利用注音符號輔助認識文字B-1-1-2 喜歡聆聽別人發表。B-1-2-1 能注意聽。C-1-1-3 能清楚說出自己的意思C-1-2-4 能愉快地與人溝通。D-1-3-1 能認識楷書基本筆劃的名稱、筆順，並掌握運筆原則，使用硬筆書寫各科作業。E-1-1-1 熟習常用的生自形音義。E-1-2-1 能讀懂課文內容，了解文章大意F-1-2-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子。1、學習描述各種動物的本領。2、認識本領、耐力、認家等詞語的意義與用法。3、了解並能應用不管，都、一連，的句型造句。4、透過觀察動物的本領，了解到也要培養自己的本領。一、識字與寫字1、 教學習寫字和認讀字的音、義2、 教學習寫字的筆順、筆劃數及筆劃名稱二、說話1、 輔導兒童觀察課文情境圖，回答教師所提出的問題2、 讓兒童模仿動物的特徵，並說出動物本領三、作文1、 能擴充詞彙，仿寫簡單的聚型，並練習常見的基本句型2、 學習觀察簡單的圖畫，練習寫一段文字3、 句型練習5節1、生字、詞語卡2、課文情境圖3、蒐集鴿、大象和駱駝的圖片4、 蒐集與動物有關的 資料5、參考資料6、（教室）全班分組1、 口頭演練2、 角色扮演3、 平常上課表現4、 紙筆測驗5、 小組互動表現生涯發展教育1-1-1 發現自己的優點和長處二年級翰林版國語領域教學計畫表起訖週次起訖日期主題單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源（場所）活動方式評量方式六大議題十八6/86/14第四單元成長與學習第十三課給李奶奶的信A-1-4-3 能利用注音符號輔助認識文字B-1-1-2 喜歡聆聽別人發表。B-1-2-1 能注意聽。C-1-1-3 能清楚說出自己的意思C-1-2-4 能愉快地與人溝通。D-1-3-1 能認識楷書基本筆劃的名稱、筆順，並掌握運筆原則，使用硬筆書寫各科作業。E-1-1-1 熟習常用的生自形音義。E-1-2-1 能讀懂課文內容，了解文章大意F-1-2-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子。1、學習書信的格式。2、認識全班、作業等詞語的意義與用法。3、了解並能應用而且、所以的句型造句。4、能了解書信的功能，進而利用書信表達個人的情感。一、識字與寫字1、 教學習寫字和認讀字的音、義2、 教學習寫字的筆順、筆劃數及筆劃名稱二、說話1、 輔導兒童觀察課文情境圖，回答教師所提出的問題2、 讓兒童練習說出空白信封、和使用過的信封，以及常見信件名稱三、作文1、 句型練習2、 造句練習5節1、生字、詞語卡2、課文情境圖3、 信封4、 信紙5、參考資料6、（教室）全班分組1、 口頭報告2、 角色扮演3、 紙筆測驗4、 平常上課表現5、 小組活動表現兩性教育1-1-2 了解自我身心狀況3-1-1了解不同文化間的性別角色人權教育1-1-4 說出自己對一個美好世界的想法 起訖週次起訖日期主題單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源（場所）活動方式評量方式六大議題十九6/156/21第四單元成長與學習十四課謝謝老師A-1-4-3 能利用注音符號輔助認識文字B-1-1-2 喜歡聆聽別人發表。B-1-2-1 能注意聽。C-1-1-3 能清楚說出自己的意思C-1-2-4 能愉快地與人溝通。D-1-3-1 能認識楷書基本筆劃的名稱、筆順，並掌握運筆原則，使用硬筆書寫各科作業。E-1-1-1 熟習常用的生自形音義。E-1-2-1 能讀懂課文內容，了解文章大意F-1-2-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子。1、學習敘述學校生活的情形和朗讀新體詩的方法。2、認識教導、關心、恩惠等詞語的意義與用法。3、了解並能應用雖然可是的句型造句。4、領悟老師的恩惠，培養尊重老師的情操。一、識字與寫字1、 教學習寫字和認讀字的音、義2、 教學習寫字的筆順、筆劃數及筆劃名稱二、說話1、 輔導兒童觀察課文情境圖，回答教師所提出的問題2、 讓兒童發表在學校學習活動及生活情境3、 分享學校生活經驗三、作文1、 句型練習2、 造句練習5節1、生字、詞語卡2、課文情境圖3、 蒐集描述學校生活的兒童作品4、 蒐集剛入學的學習照片或作品5、 （教室）全班分組1、 口頭報告2、 角色扮演3、 紙筆測驗4、 平常上課表現5、 小組活動表現生涯發展教育3-1-2 發展尊重 他人工作的意識二年級翰林版數學領域教學計畫表起訖週次起訖日期主題單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源（場所）活動方式評量方式六大議題一二2/92/22多采多姿的世界 第 一 單 元 資 源 回 收N-1-3 能理解加法、減法的意義，解決生活上三位數以內的加、減法問題。N-1-14 在情境中理解加減法的相互關係及加法交換律。1、 解決加法問題，並用算式把先做什麼、後做什麼記下來。（和數200、加數100）2、 解決減法問題，並用算式把先做什麼、後做什麼記下來。（被減數200、減數100）3、 用、或=的符號，比比看誰大誰小 6 節 1、 情境圖2、 （教室）全班分組1、 口頭報告2、 作業3、 實測4、 討論5、 分組報告6、 紙筆測驗7、視察環境教育3-1-2 具有好奇心、思考存在環境中萬物的意義與價值生涯發展教育3-1-1 察覺自我應負的責任家政教育3-1-1 察覺生活中有用的資源與其對生活的影響起訖週次起訖日期主題單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源（場所）活動方式評量方式六大議題三五2/233/15多采多姿的世界二、自己做玩具N-1-3 能理解加法、減法的意義，解決生活上三位數以內的加、減法問題。N-1-14 在情境中理解加減法的相互關係及加法交換律。N-1-5 能用具體分的活動，理解除法意義並解決生活中有關除法的問題。A-1-1 透過具體操作，解決生活問題中已列出算式填充題。1、解決包含除問題，並用算式把先做什麼、後做什麼記下來。（總量100，單位量15，單位數）2、解決加數未知型問題，並用算式把先做什麼後做什麼記下來。（加數50，和數100）3、 解決減數未知型問題，並用算式把先做什麼後做什麼記下來。（減數50，被減數100）4、 認識乘法算式填充題，用算式把先做什麼後做什麼記錄下來。1、 包含除問題：教師協助學生了解算式中數字和符號的意義。2、 加減問題：用加數未知的算式填充題記錄後，再將自己解題過程一步一步記錄下來。3、 乘法問題：教師與學生討論5X8=（ ）各個符號在文字題中所代表的意義。 9 節1、 情境圖2、 （教室）全班分組1、 口頭報告2、 作業3、 實測4、 討論5、 分組報告6、 紙筆測驗兩性教育2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別限制家政教育3-1-2 瞭解自己所擁有的物品並願意與他人分享二年級翰林版數學領域教學計畫表起訖週次起訖日期主題單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源（場所）活動方式評量方式六大議題六七3/163/29多采多姿的世界三、了解自己的身體S-1-9 能辨認平面圖形的內部、外部及其輪廓線（周界）。N-2-11 能理解生活中各種量的測量工具上刻度間的結構，進而對以同單位表達的量做形式計算。1、 認識厘米刻度尺的結構。2、 認識厘米的意義。3、 解決以厘米為單位的合成分解問題，並用算式記錄先做什麼後做什麼。4、 以厘米為單位，進行100厘米以內的實測。5、 以厘米為單位，進行100厘米以內的實測與估測。6、 認識平面圖的周長並量出周長。1、 長度活動：引導學生觀察尺上的數字與刻度，說明兩個大刻度之間的叫做格子。2、 實際請學生量一量積木的長度。3、 學習手冊第13、14頁，教師先解釋要量的地方，再請學生兩人一組互相合作。4、 學生回答蓋子是麼形狀、周界在哪裡。 6 節1、 情境圖2、 厘米尺3、 15個白色積木4、 長度210厘米各種顏色數學積木5、 12厘米長紙條6、 剪刀7、 膠水8、 紅、紫色積木3個9、 繩子 10、（教室）全班分組1、 口頭報告2、 作業3、 實測4、 討論5、 分組報告6、 紙筆測驗7、視察環境教育1-1-1 能用五官 感覺探究環 境中的事物起訖週次起訖日期主題單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源（場所）活動方式評量方式六大議題八九3/304/12生活變變變 第 四 單 元 學 校 日N-1-14 在情境中理解加減法的相互關係及加法交換律。N-1-5 能用具體分的活動，理解除法意義並解決生活中有關除法的問題。1、透過等分具體物的方式，解決等分除的問題，並認識平分的意義。（總量30，單位量5，單位數10）2、透過逐步利用乘法算式記錄乘法問題的解題過程，自製+乘法表。（被乘數10，乘數10，積數100）3、 由+乘法表中，經驗乘法交換律的事實。4、 透過解決求呈方陣排列的物件總數問題，經驗乘法的交換律。1、 等分除問題：教師與學生釐清等分除的問題。2、 乘法問題：8的乘法表。3、 教師要求學生完成學習手冊第2124頁的+乘法表。4、 10的乘法表5、 數量關係活動：被乘數和乘數的數字互換。 6 節1、 花片30個2、 紙盤3、 袋子4、 呼拉圈5、 +乘法表6、 學習手冊7、 （教室）全班分組1、 口頭報告2、 作業3、 實測4、 討論5、 分組報告6、 紙筆測驗7、視察人權教育1-1-2 了解並遵守團體的規則生涯發展教育3-1-1 覺察自我應負的責任二年級翰林版數學領域教學計畫表起訖週次起訖日期主題單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源（場所）活動方式評量方式六大議題十十一4/134/26生活變變變五、 門 牌 號 碼 N-1-1 能初步掌握非負數詞序列的規律，並能以具體的量、聲音、圖像、數字進行說、讀、聽、寫、做的活動，表徵2000以內的數。N-1-2 能掌握10、100、1000和1及100和10之間的關係，做數的二階單位化聚。1、透過逐次累加100，建立整百至一千的數詞序列。2、透過逐次累加100，建立1000以內的數詞序列。3、透過逐次累加1，建立1000以內的數詞序列。4、聽到1000以內的數詞，寫出數字。5、看到1000以內的數詞，寫出數字。6、用百格板、橘色和白色積木表示相對應的量。7、用代表100、10和1的圖像，表示相對應的量。1、 數概念活動：透過逐次加1張百格板，進行一百、二百、三百、一千的命名活動。2、 透過逐次加1張百格板，進行一千以內的又百的數詞序列活動。3、 教師視學生學習情況，讓學生練習逐一倒數。4、 進行數詞與數字間的轉換活動。5、 用代表100、10和1的圖像，表示數量。 6 節1、 情境圖2、 百格板3、 橘、白積木4、 （教室）全班 分組1、 口頭報告2、 作業3、 實測4、 討論5、 分組報告6、 紙筆測驗7、視察環境教育1-1-1 能用五官 感覺探究環 境中的事物生涯發展教育3-1-1 覺察自我應負的責任起訖週次起訖日期主題單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源（場所）活動方式評量方式六大議題十二十三4/275/10生活變變變六、我會查月曆N-1-14 在情境中理解加減法的相互關係及加法交換律。S-1-1 能由形體的外觀認出某一形體。S-1-4 能使用非標準或標準的名稱描述基本形體。1、認識一個月和一年，看年曆點數一年有12個月及每個月的日數。2、認識一日，並解決兩日期間過幾日及某一日期又過幾日後的新日期問題（30日以內）。3、認識一星期，並點算一星期的日數，知道連續七天也是一星期。4、依照平面圖形外框的形狀，認識三角形、長方形、正方形、圓形。1、 時間活動：教師揭示本月的月曆，查出今天是星期幾後，再查附件5的年曆查今天是星期幾。2、 讓學生知道月曆上的一個日期代表一天。3、 討論這星期、上星期和下星期的意思。4、 圖形與空間活動：老師揭示附件6問學生是什麼圖形。 6 節1、 情境圖2、 今年的月曆3、 學習手冊4、 附件5、 （教室）全班 分組1、 口頭報告2、 作業3、 實測4、 討論5、 分組報告6、 紙筆測驗7、視察環境教育1-1-1 能用五官 感覺探究環 境中的事物家政教育3-1-6 認識食衣 住行育樂日 常生活的工 具與用品二年級翰林版數學領域教學計畫表起訖週次起訖日期主題單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源（場所）活動方式評量方式六大議題十四十五5/115/24生活變變變七、 逛 夜 市N-1-1 能初步掌握非負數詞序列的規律，並能以具體的量、聲音、圖像、數字進行說、讀、聽、寫、做的活動，表徵2000以內的數。N-1-2 能掌握10、100、1000和1及100和10之間的關係，做數的二階單位話聚。N-1-3 能理解加法減法的意義，解決有關生活中三位數以內的加、減法問題， 用電算器檢驗。1、 認識伍佰及壹千元的錢幣。2、 使用1元、5元、10元、20元、50元、100元、200元、500元、1000元錢幣付款。3、 解決加法問題，並用算式把先做什麼後做什麼記下來。（加數100，和1