资源描述
木版画教学目标:知识与技能目标:引导学生认识版画的表现语言,感受版画与一般绘画的异同。引导学生根据木刻版画的特点,有创意地设计并制作动物黑白木刻作品。过程与方法目标: 学生在木版画创作实践中学习版画的造型方法,掌握黑白木版画的制作过程。情感价值观目标:通过欣赏木版画作品,体悟版画的独特艺术美,提高学生的艺术欣赏能力。教学重点及难点: 木刻版画的艺术特点与表现语言。黑白木刻版画的制作方法。刻制木版画必定要使用刀具，虽然现在版画怎样的工具都有使用，但作为一种教学示范，这里主要介绍传统的、最常用的工具。（1）刻制刀具最常见的刀具有圆刀、三角刀、平刀和斜刀，这种刀具又分为大、中、小等不同型号。另外根据个人需要自制的能制造出凹凸变化的工具都可以应用。（2）上墨工具a.调油墨颜料的铲子可用大、中、小等不同型号b.油墨滚筒，一般选用软硬适度的橡胶油墨滚筒。如选了太硬的油墨滚筒遇版面不平，就很难均匀上墨。如选了油墨滚筒太软，又容易把油墨滚进凹下的空白处。油墨滚筒分大、中、小等不同型号。用油墨滚筒以制作的版来选先应的大小（3）印制工具a.木蘑菇（木蘑菇是用一种有木头旋制成，形状如蘑菇的压磨工具）但实际操作中用蘑菇形木刻旋转着压印在印大面积黑块时，会提高速度，但在细致入微之处，容易印糊，而在空白多的地方又容易印脏b.不锈钢勺或木刻刀把进行压磨比较容易掌握轻重力度和凸面形的变化，从而避免木蘑菇问题。c.木版画机有轻松，快捷优点但细小部位不好控制。（4）木版画的版材a.木版画的版材一般选用木质细腻，纤维短，较脆不易起丝的木材。如梨木、银杏木等。但这一类的版材现在很难找到b.三合板、五合版胶合板经过熔蜡或上胶处理后可以代替较难找的木材。（5）印制的材料a.油墨一般采用印刷厂用作胶印的胶版油墨。可加专用于稀释胶版印油墨的调墨油。油墨的浓稠应根据纸张选用的不同来调出合适浓稠胶版油墨。印制所用的纸张原则上什么纸都可以拿来制作，而且最后效果也会因为选应纸张的不同最后相同的作品呈现不同的效果，所以在制作过程中可以多选用不同的纸张来进行制作。b.选纸质时候如太厚太薄或太硬，印的过程中，纸太厚容易滑动，太薄容易破，太硬不利于吸墨。比较合适的纸张比如也宣纸（单宣，夹宣）素描纸卡纸等都可以2.套色木版画制作的基本刀法在制作版画需时注重对画面的主体情绪和黑白关系的处理，刀法做到刀随心意具自我感情色彩。看画我们首先要感受到的是作者的情感，其次才是画面的技法处理。版画整个繁杂的制作程序中，刻的过程可以最直接表达作者本人的心境情感，也就是说刀的走向是需要具有强烈的情感表现色彩的。而不是在制作雕刻的过程只是为了描刻画稿，那便与复制版画无异，而失去现代创造版画的意义。因此我想提醒同学们下面要演示一些木版画刀法的基本表现方法。只是为了告诉同学们（因为同学们对此种工具还不熟悉）这些刀的用法，而不是学习刀法表现的种类，未避免拟古不化，只希望同学们能在熟悉此类工具的基础上，从中找到一种最适合自己的表现形式，真正做到刀随心走。（1）常用的握刀方法a.握刀和握笔相近，同样是用拇指、中指和食指控制刀具，只是手指伸得较直，刀的斜度约30度左右为易。手掌作为运刀的支点，手腕用力，往前推来刻指木版画。b.在刻制局部和细小的地方用左手的食指则由左侧顶住刀柄的前端来握刀，这样能更好的来控制刀的方向和力度。（2）不同木刻刀的几种基本表现形式a.三角刀的大、中、小等不同的型号产生的不同表现手法b.圆刀的大、中、小等不同的型号产生的不同表现手法c.平刀的大、中、小等不同的型号产生的不同表现手法d.斜刀的大、中、小等不同的型号产生的不同表现手法e.木口木刻用的刀具的大、中、小等不同的型号产生的不同表现手法f.不同刀在刻制出不同效果的对比3.套色木版画制作程序和基本方法A.起稿（1）先在只面上画好黑白稿。（2）把画好的草图制作到版上a.用硫酸纸把画稿拷贝下来，把拷贝有画稿的硫酸纸翻转过来固定在木版上（也可以直接用画好的草图），把蓝色的复印纸放在硫酸纸和处理好的木板中间，照设计好的黑白稿拷贝在木版上上。b.可以在木板上直接话草图。（3）木板进行打磨加工光滑后可以上一层和板不同的颜色的是为了能看到下刀刻后的效果，涂有颜色的版面和刻过露出的木版颜色使其容易分辨，利于我们把握由刀制作的画面B.版材处理如选用的版材是梨木等比较光滑的版才便可直接开始刻了。但如用的是三合板、五合版胶合板，便要经过熔蜡或涂胶处理。熔蜡必须在所有的稿完成后进行，否则由于蜡有斥水性，上过蜡后的木板就很难再用水性颜色起稿。先将蜡（用点灯的蜡烛就可以）擦在木板表面，然后用电熨斗或电吹风加热使蜡充分熔化渗入木版。涂胶一般用清漆就可以，但要注意漆的浓度，太浓不易下渗，会在木版表面起皮，太浓时可以加松节油稀释则。这样制作木板的目的是为增加木版的脆性，容易来刻制，同时填补木板表面由于木纹较粗糙形成的缝，给印制时减少难度，另一方面是为了保护我们的所画的草稿，使不在下一版制作时候模糊，保证草稿的清晰程度。C.刻版木版画刻版木版画的时候，因为我们是出初学者因此从最亮到暗来制作它的。这和画素描正好相反，是为了能较容易地控制整个画面的黑白灰层次。在版上刻不比在纸上画，画坏了可以擦了重来，刻掉了就不容易补上。刻时一定要留有余地，不要百分之百地刻完，尤其不能把残刀铲光了，印制试验版的效果，然后看哪里需要进行修整，什么地方的残刀需要留下，什么地方的需要取掉。这就需要作者对艺术认识和视觉修养。D.印制木版画在上墨前，先要把版上的木屑彻底清理干净，否则会粘在滚筒上。胶印油墨需要用调墨油调好后方可以使用，然后用刮铲调和均匀。上墨时，先用橡胶滚筒把油墨滚开，使滚筒上均匀粘上油墨，然后再滚到木版上。油墨上得不能太厚也不能太薄，油墨太厚容易糊了我们制作的版，油墨太薄不易印上。将纸卷好对好版面覆盖上去，先用书本等大面积的东西轻轻磨匀一遍，使纸能稳妥地贴在版面上，然后可以上木版机或手印把它印制出来。木版机印的话在之前要调好压力，然后用没上好膜的版印几次，试印几次在可以后再来印制正版。如果手工印制，用力要适度，如压磨一遍后觉得油墨不够，可掀开纸重新上墨印制。4.补版补版是不得已而为之的事情，应该尽可能的不来制造这一麻烦。因为一般来说，在刻版时刻坏了是很难补救的。所以下刀时，一定要做到心中有数。万一刻坏了，要尽量补救，把坏的怎利用成好的，做到将错就错。补救的办法：办法一，在版上实行修补用胶乳和石膏调和在一起，对刻坏的地方进行补修。在石膏未干前，把它修理平整，等干了再弄平整是比较的费劲。小的地方也可以用橡皮泥粘在刻坏了的地方。办法二，是在印好的纸面作品上补版，刻坏或印坏的地方如需补上，颜料用在制作好的橡皮印制上去，磨匀油墨，让它看上去和首版印的一样。但不能把希望寄托在补版上，毕竟补上的效果要比原版差一截，这是不得已而为之的做法，我们要利用坏的部分做到将错就错这才是我们需要到达的境界。1.解决重点难点要点a.解决问题可以通过欣赏、对比范图，让学生分析体会到木版画中的特点与规律，掌握创新的方法。通过趣味性的试刻和练习，掌握线条的刻画方法，并结合课堂单独辅导。b.课堂中会出现的问题及解决方法学生对木板、刻刀性能木味、刀味、刀法的不熟悉，学生一味的的素描概念如何引路到木版画-套色木刻创作当中。c.解决方法：练习各种刀在不同木板上各种不同的表现力。木味:练习木刻刀在板上刻、挑、铲、刮时，木板纤维所产生的反应。利用木质的硬度或脆度，以及木纹的自然顺逆，依据要求使之呈现毛糙、深浅、斑驳、脆裂等现象，形成木刻艺术表现手法上的独特韵味。刀味:练习木刻创作上用不同刀刻出的点、线与块面，具有刀刻的特质。如锐利或钝拙、挺秀或浑厚的韵味形成，与刀的利钝，用刀的手姿正侧、起卧、徐疾有关，也与板面和刀的走势顺纹、逆纹有关。各种富有刀味的线条与色块，都为表达内容和美化形式而发挥作用。练习木版画创作中，以刀刻木、刻石时运用挑 、刻、铲、刮等的技法。发挥刀的功能，创造独特的造型语言，用以塑造形象，表现物体的坚硬或松软、轻盈或厚重、粗糙或光洁的质感。又能以粗细、疏密、整齐、错落的刻法，使作品形成粗犷或细腻、刚劲或柔美的不同艺术风格。学生在创作过程中设计过于复杂，不仅刻不出来，还来不及完成作业。解决方法：教学中注重画面既简洁又富有趣味性的设计，强调画面整体效果的处理。引导学生利用课余时间进行制作。注意刻刀的安全使用。2.欣赏分析a.通过教师的引导，使学生在欣赏木版画时，了解了版画的种类及版画艺术在我国悠久的历史，并了解了我国民间艺术年画的制作过程。b.请同学们木版画-套色木刻与以前学过的版画有什么不同？（出示不同版画底版和作品，）学生自己通过对比分析，知道了木版画-套色木刻是在平整的木板上用刻刀雕刻成各种凹凸不平的底版，知道了木版画是通过刻刀刻出各种各样点、线、面来表现具体的形象。（让学生运用各种刻刀来进行刻线练习）c.木版画-套色木刻作品中是怎样来表现物体之间的各不同色彩和各层次之间的空间感？让学生观察分析不断练习终结套色木刻与其它版种其它画种的不同表现力3.探究与创新1.引导学生运用木版画-套色木刻的特点，设计一幅比较简洁而富有创造性与趣味性的设计稿。2.运用刻刀刻出丰富而有刀味的各种线条，引导学生感悟刀味木味，多研究掌握用刀的方法技巧。3.通过演示引导学生运用单色与多版套色，及油印、水印的印刷方法进行拓印作品，使其印刷出的同版不同效果的作品。4.交流与展示学习评价建议学生以小组为单位，交流欣赏各自作品，交流体会与建议。是否积极参与活动的过程，体验套色木刻表现力。是否了解和掌握了木版画-套色木刻的知识和技能。是否能自己创作想象丰富趣味十足的作品。
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