期末复习三 (2)

期末复习三姓名 1.根据提示，填写古诗句。 ，千树万树梨花开。 ，狐裘不暖锦衾薄。 ，不但在天。 ，可得永年。无可奈何花落去，似曾相识燕归来， 。醉翁亭记中描写四季景色的句子是：“ ， ， ， ，山间之四时也”。岳阳楼记中表现作者博大胸襟的句子是“ ， ”。2.翻译下列句子。（1）借第令毋斩，而戍死者十六七。 （2）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 （3）则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。 （4）朝晖夕阴，气象万千。 3.名著阅读。格列佛游记是极具讽刺色彩的小说，请概括写出其中两个讽刺性的故事情节。 ， 格列佛应“ 号”船长威廉普利查的邀请第一次出航。格列佛所到达的飞岛是借助 或升或降，从一处移动到另一处。我们来到了语言学校。三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言，他们共有两个划 ， 。4.在原句上修改病句由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。春行即兴 李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。（1） 这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。 （2）古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 散文阅读系在风筝线上的童年时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫做冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可是不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙的脚不沾地。常常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。这些线来的可不容易呢，是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。喝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边但不去有坟茔的地方，虽说不怕，可终究有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放。因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但是，偶有成功的时候，那风筝放起来就别有情趣， “信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。啊，我的鹅黄色的童年！5、第段描写仲春的景色，有什么作用？ 6、根据第段内容填空。 做风筝的过程：找来竹篾（ ）糊纸涂色（ ） 7、 两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第段？ 8、谈谈你对第段画线句含义的理解。 9、为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？ 文言文阅读张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人，自平乡慰免归乡里，布衣环堵之中，萧然自得。时人莫之知也，张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命，使务有不决者，意颇病之。问驿吏曰：“此有好客平？”驿吏自以嘉贞，循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表，又出意外。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。则天曰：“卿能举贤，美矣。朕岂可无一官自进贤耶？”召乃见内殿，隔帘与语，嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。翌日拜监察御史。 开元初，拜中书舍人，迁并州长吏、天平军节度使。有告其反者，鞫之无状。玄宗将罪告事者，嘉贞谏曰：“准法，告事不实，虽有反坐，此则不然。天下无虞，重兵利器皆委边将。若告事者一不当，随而罪之，臣恐握兵者生心，为他日之患，且臣下为陛下腹心，不宜为臣以绝言事之路。”玄宗大悦，许以衡轴处之。嘉贞因曰：“臣闻时难得而易失，及其过也，虽圣贤不能为时。昔马周起徒步谒圣主，血气方盛，太宗用之尽其才，才五十而终。向用稍晚，则无及也。今臣幸少壮，陛下不以臣不肖，雅宜及时用之。他日衰老，何能为也！”玄宗曰：“卿第往太原，行当召卿。”卒用之为相，在职尚简易，善疏决。论者称之。注：环堵：四周培，常形容居室狭小简陋。鞫（j：审问。虞：忧患。衡：车辕头上的横木；轴，车轴，衡轴，喻指重要职务。徒步：指平民。10对下列句中加点的词解释有误的一项是（ ）A还次蒲州驿 次：经过，路过 B准法，告事不实 准：依据，按照C虽有反坐，此则不然 坐：定罪 D卿第往太原 第：副词，只管11比较下面两组句子中加点词语的意义，判断正确的是（ ）A与意义相同，与意义相同 B与意义不同，与意义相同C与意义相同，与意义不同 D与意义不同，与意义不同12与“因请以己官让之” 中的“以”意义和用法都相同的一项是（ ）A张循宪以御史出 B驿吏自以嘉贞C不宜为臣以绝言事之路 D陛下不以臣不肖13“循宪方复命，使务有不决者，意颇病之”一句的正确意思是（ ）A张循宪正要向皇上禀报受命出巡的情况，随从中有人犹豫起来，认为张循宪的许多做法不对。B张循宪正要向皇上禀报受命出巡的情况，对出巡中一些未能解决的事情，心中感到十分不安。C张循宪正在向皇上禀报受命出巡的情况，随从中就有人犹豫起来，认为张循宪说的多有不当。D张循宪正在向皇上汇报受命出巡的情况，就对随从中的一些人怀疑起来，心中感到很不痛快。14以下七句分成四组，全能表现张嘉贞政治才能的一组是（ ）布衣环堵之中，萧然自得。 嘉贞随机应之，莫不豁然。 及命表，又出意外。臣恐握兵者生心，为他日之患。 臣闻时难得而易失，及其过也，虽圣贤不能为时。陛下不以臣不肖，雅宜及时用之。 在职尚简易，善疏决。A B C D15下列叙述符合原文意思的一项是（ ）A张嘉贞早年被免官回乡后，不甘心久居人下，他抓住机会，随机应变，终于再度崛起，后又几次升迁。B张嘉贞在监察御史任上被人诬告，但他宽宏大量，以国事为重，劝阻了玄宗加罪于诬告者的打算。C玄宗皇帝对张嘉贞直言要官表面上虽“大悦”，可心中不满，便打发他离开京城，到太原做官去了。D张嘉贞为人不卑不亢，忠诚直率，颇具政治才能，最终官至宰相，他执政崇尚简易，善于疏导，为人称道。答案：3小人国用跳绳比赛来选拔官员；在飞岛国与鬼魂谈话。羚羊号磁石第一个计划是简化言辞；第二个计划是取消语言中的所有词汇。4 将效率改为提高；在过敏性鼻炎后加患者；删掉随着；将经过和的删去；5（1）对偶。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。（2）这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。解析作者春天经历了国破山河在，花落鸟空啼的愁绪。诗的前两句直接写景。作者站立在宜阳城头观赏景致，只是城下大片土地荒芜，处处长满了茂盛的野草。接着写远处，“涧水东流复向西”，清冷冷的山泉没有人汲引灌溉，而是任其“东流复向西”。三、四句更进一步，继续写景。“芳树无人花自落”，这里强调“无”人，便道出了诗人对时代的感慨。经过了安史之乱，再也无人来此欣赏，只好任其自开自谢了。“春山一路鸟空啼”：春山一路，不禁使人想像到山花烂漫、鸟语宛转的佳境。但著以“空啼”二字，却是以乐写哀，以闹衬静，充分显示了山路的荒寞。全诗句句写景，句句含情。虽写的是绿草、芳树、山泉、鸟语，却都是为衬托诗人凄凉的心境服务，充分显示了诗人对时代的深沉叹惋。现代文：1.点明正是放风筝的好时光；触景生情，自然引出下文对童年的回忆。2、制作骨架 系缠放线3、第段写放风筝失败的体验，与前两段写放风筝成功的快乐，都是童年生活的真实反映；使童年的生活更有情趣；使文章内容更加丰富。4、放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆；已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀的；表达了“我”对童年生活深深的眷念之情。 5、仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”，显出生机和活力，而“我”的童年生活也充满着生机和欢乐。这样说含有对童年生活的赞美之意。1A（临时住宿） 2C（都是“治罪”“加罪”的意思。“为”是动词“成为”。“为”是介词“因为”。）3B（例句中的“以”是“把” 的意思。A“凭借”。C相当于连词“而”，连接状语与中心词“绝”。D“认为”。）4B 5C 6D（A“随机应变”有贬义，与文意不符。B张嘉贞被诬是迁天平军节度使之后的事，不是在监察御史任上。C玄宗并没有表示“不满”的迹象。）5